中午,我吃完饭后,坐在沙发上看着妈妈给我买的一本跟科学有关的书。
看着看着,一个话题映入我的眼帘,让我来了兴趣,这个话题是:用钢笔吸满柠檬汁,再写字,在蜡烛的烘烤下,就会出你写的字。书上说的是真的吗?我迫不及待地想试一试,我先拿来了一支新钢笔、一张白纸、一根蜡烛、一个柠檬,再把柠檬挖个洞,把柠檬汁挤出来,让钢笔“喝饱”了柠檬汁。接着,我拿起钢笔在白纸上认认真真地写下了“我爱妈妈”这四个大字,然后,把蜡烛点燃,把白纸放在蜡烛的上面,快要烤好时,我太高兴了,让蜡烛点燃了纸,纸不一会儿就变成了灰烬,字再也显示不出来了,真是乐极生悲。但我毫不气馁,又做了一次,这次我吸取了上次的教训,又写了“我爱妈妈”这四个字,然后把纸放在了蜡烛上,过了二十分钟,四个字便显示出来了。
这真是一个有趣的发现呀!
时光已步入冬天,村庄的树木还郁郁葱葱,树上的叶子还绿绿的。
几天前,我出去玩,走到了一棵大榕树前。抬头仰视着,看见树上的叶子还嫩绿嫩绿的,
好不可爱。低头定睛一看,看见一大群落叶与冬风嘻戏着,仔细一看,却发现树下的落叶几乎都有一个共同的特征——正面向下,反面向上(正面指叶脉细小的一面,反面指叶脉粗大的一面)。发现了这一现象,我有些不解:为什么落叶几乎是正面向下,反面向上呢?
带着这个问题,我匆匆捡了几片落叶便急冲冲地跑去找二哥。到了二哥家,可是我发现二哥不在家,我叹了一口气,便灰心丧气地走回家。一到家我却发现二哥在我家里,我像只见了鱼的猫,连忙凑过去,问二哥为什么落叶落地的特征是这样的。
二哥指了指落叶光滑的面,对我说:“这个是正面。”又指了指相反的一面,说“这是反面。”我点了点头。二哥又说:“平时长在树上的叶子正面向阳,因为它们需要光合作用,嗯……你们现在有“生物”这门学科吧!那你也应该知道植物里含有的一种叫叶绿体的吧!正面向阳,因为正面叶绿体很多,排列紧密,而反面叶绿体不多,排列稀疏。当叶子落下时,由于地心引力的作用,重的一面向下,轻的一面向上。正面因为叶绿体的原因较重,而反面较轻,自然而然地正面向下,而反面向上。如果你想验证一下,你可以拿一个木板,一面贴着东西,只要东西有重量,然后你把模板从半空中丢下有点软的地方,之后你就可以验证了。”
听了二哥的话,我也动手做了一个,不过我做法的是拿了一张纸,一面涂上水粉颜料,然后静静地等它落地。它落地之后,我发现涂满水粉颜料的那面向下,,果然应了二哥的话。
看到了这个结果,我觉得世界上的每种东西都有一种给人启示的小道理。
生活中处处充满美,只要用心去观察,我们就能发现生活中的美。这种美也许是一种景致,也许是一句善意的问候,也许是一个鼓励的微笑,也许是一首清新的小诗。
在我们的学习中会遇到一些自我不能解决的问题,这个时候,我们需要更多的是鼓励。鼓励不仅仅是用话语安慰,也能够是一个微笑,一个眼神。
在一次学习中,我碰到一道数学题,百思不得其解。就在我“山重水复疑无路”时,爸爸过来了,我本想请教爸爸,可爸爸却说:“这道题是不难的,只是你没有用心思考。”爸爸临走时给了我一个眼神,我明白这个眼神代表的是鼓励,于是我暗自下决心,必须要把这道题解出来,给爸爸一个惊喜。我开始进入对这道题的思考中,周围的环境十分安静,我安心的思考,当我想出一点头绪的时候,我从一点信心到信心大增,最后我最后解出了这道题。当我把这道题拿给爸爸看的时候,爸爸露出了笑容。我明白这笑容不仅仅仅代表的是满意,更多的是鼓励。
当我们遇到问题时,要先自我试着解决,不能想着放下,也不能轻易放下,因为能够从自我解决问题的过程中得到成功的喜悦。
我们不仅仅要用眼睛发现美,还要用心灵的用双手去创造美。
一天,我起来了!突然看见小猫在墙边吃青草,好奇的我便走过去看看!刚走过去,小猫就大吐起来了!这是怎么回事呢?小猫吃草,难道没有病吗?
我就走去问亲爱的妈妈.妈妈说:"不怕的!小猫没事,只是有病而已!""是什么病啊?""至于是什么病啊!还是你自己去找吧!"我只好点了点头.
我做了2个实验.
一,找回小猫刚吃的青草,再让它吃.
我找了小猫刚吃的草,给它吃,但是它不吃.这次,一个个问题油然而生.
二,查书.
我又翻查了书,不久,让我找到了答案!我非常高兴.
原来小猫吃草是因为得了肠胃病!要吃草才能治好啊!我不但知道了这个,而且知道了不只是小猫有自治的本领,其它的动物也有的啊!知道了这个!我真开心!
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