做校园志愿者的作文初中600字【一】
教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教师最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础——也正是在这个意义上，我甚至把童心视为师爱之源。我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱！
教师的童心意味着怀有儿童般的情感。能够自然的与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友。有些在成人看来不可理解的感情，在儿童看来却是非常自然的。而变“不可理解”为“非常自然”，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。
教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣。教师当然不可能在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，但教师的职业却要求我们应该保持一点儿童的兴趣。“只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。”多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发现老师带她们去郊游并不仅仅是为了学生们的愿望，而更多的是出于老师自己的兴趣时，他们会不知不觉地把老师当做朋友。在与学生嬉戏游戏时，老师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
教师的童心意味着具有儿童般的思维。孩子们总是怀着善良的美好的动机去做事，渴望得到周围人的赞扬、寻求心理满足。但是，他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，常常把好事做成了坏事，这是很自然的。因此，我们把孩子们做的动机好效果坏的蠢事，称之为“可爱的缺点”。只有童心才能理解童心；只有学会“儿童思维”，教师才能够发现学生缺点中的可爱之处，甚至是智慧之处。
教师的童心意味着有儿童般的纯真。童心，表现为纯朴、真诚、自然、率直，而这些正是中小学教师应具备的品质。对真善美的执着追求，对假恶丑的毫不妥协，火热的激情，正直的情怀，永远是教育者的人格力量！作为社会人，教师也许会有几幅面孔，但面对学生，教育者只能有唯一的面孔，诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造！
童心于教育弥足珍贵！没有教育者的童心，就没有完美的教育！
做校园志愿者的作文初中600字【二】
看前言、目录、作者简介、出版社、索引等，弄清楚本书的主要内容和框架，判断这本书的质量，决定要不要花时间读下去。如果认为值得读，就开始读正文，一边阅读，一边把觉得有价值的页都折起来。
第二步，重读。第一遍读完后，重新读一次折角的那几页。如果仍然觉得好的话，就把这一页的另一个角也折起来。
第三步，做标记。在那些这了两个角的书页上，筛选你觉得有价值的内容做标记。
注意不要都统一画直线就完事，不同标记应该代表不同性质的内容。比如，重要的内容画直线，很重要很有价值的内容画波浪线，专有名词、关键词等画圆圈。
做校园志愿者的作文初中600字【三】
于是，我就等待着这一天的到来。好不容易等到了这一天。我走进幼儿园大门，东张张西望望，真想赶快逃走，可是我又不能反悔啊！我心想。
我硬着头皮往小五班的教室走去。走进教室，我看见了我幼儿园里的老师——范老师。她看见我，就一个问题连着一个问题问我：你读几年级啊？还认识我吗？问得我头昏眼花。
紧接着有几个小朋友来了。范老师拿雪花片给小朋友完，我也坐在小朋友旁边玩雪花片。雪花片样子像雪花，有红的，黄的，绿的，好多种颜色呢！
当小朋友快到齐的时候，范老师就跟小朋友说：“谁先坐好了，我就请他到小姐姐那儿排队。”后来所有的小朋友都到我这儿来了，我心里别提有多高兴了。我们走到楼下，小朋友们就像小狮子一样挣脱了我的手，兴奋地向滑滑梯跑去。老师说：“我们今天玩的是降落伞，可不是滑滑梯呀？”小朋友们只好去拿降落伞。有的挑“小白兔”，有的挑“小草莓”。他们是这样玩的：先把降落伞往天上一抛，降落伞就会缓缓地飘落下来。我也试着玩了一下，觉得挺好玩的。望着天上五颜六色的降落伞，有的小朋友哈哈大笑，有的因为降落伞飘不上去而伤心。
吃午饭时，我给每个小朋友分好两个碗，一个勺子，一个碟子，便独自一人坐在角落吃饭。小朋友们津津有味地吃着饭，非常安静。起先，吃得快的小朋友就到外面去玩，吃得慢的\'就小口小口地品尝。后来，我专门负责分雪花片，让吃好饭的小朋友也有事可做。
睡午觉的时间到了。他们就到自己的床上脱衣服睡觉。我就帮着小朋友脱衣服。后来范老师让我给小朋友讲故事。于是我从图书角里拿了一本书，绘声绘色地讲起了故事。他们听得可入迷了，有的甚至已经呼呼大睡。
在幼儿园当了两天的志愿者，我心里美滋滋的，心想：我对这些小朋友会有什么帮助呢？……
做校园志愿者的作文初中600字【四】
中国古代思想家老子日：
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
这句话深刻指出了大与小的辩证关系。有些人常常把大与小割裂开来，以为大就是大，小就是小，而不能看到其中的有机联系。无独有偶，三国时刘备在给后主刘禅的遗诏中曾提到：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
如果说老子的话是用生动、形象的比喻揭示了“毫末”与“合抱之木”、“累土”与“九层之台”、“足下”与“千里之行”的辩证关系，晓谕人们要重视“毫末”、“累土”、“足下”的`话，那么刘备便是直言不讳地告诫人们：不要轻视“小事”，“小事”是“大业”的基础。
前苏联著名昆虫学家柳比歇夫从青年时代开始实行时间统计法。他详细记下自己时间的支出，掌握了支配时间的主动权，避免了时间的浪费。出门旅行，他看小部头的书；学习外语。利用时间的“下脚料”。在实地考察各种害虫的空闲时间里，他搜集了一万三千多只、三百多种地蚤标本，比当时动物研究所的标本还多出五倍。正是这个对时间“斤斤计较”的人，在一生中取得了丰硕的科研成果，发表了七十多部学术著作，写了一万多张稿纸的论文，内容涉及昆虫学、哲学、遗传学等等。柳比歇夫的实践告诉我们：伟大的成就正是靠分分秒秒的时间、一点一滴的辛勤劳动获得的。分分秒秒，点点滴滴，日积月累，奇迹就创造出来了。
巴甫洛夫曾要求青年科学工作者要学习做科学上的琐碎工作，应当“研究事实，对比事实，积累事实”，以便有朝一日，让理论张开“翅膀”“飞腾”。而“事实”的‘，积累”，需要科学家以谨慎耐心的态度不懈地观察，专心致志，反复地实验和研究。柳比歇夫如果不是抓紧零星时间学习研究，科学工作者如果不是一次次地探求，一个个地积累数据，那么，众多的学术论文、划时代的科学发展从何而来？
中国乒乓球称雄乒坛，为世人瞩目；中国年轻的芭蕾舞、杂技、歌唱演员在国际比赛中展屡获奖，以精湛的表演艺术征服了欧洲的艺术家、评论家，成绩可谓显赫。然而，如果乒乓健儿不是在平时千百次训练时一个球一个球地练，演员们不是在平时千百次练功时一个姿势、一个动作、一个音符地钻研，苦苦追求艺术的完美，又怎能取得如此巨大的成绩？
所以，“毫末”般的“小事”是摘取事业成功桂冠的阶梯，是事业结出丰硕果实的沃土。如果拒绝做“小事”，那么伟大的理想永远是“空中楼阁”。
我们，十五六岁的青少年，正处在风华正茂的黄金时代，美好的未来在召唤我们。每当谈到理想，我们每个人头脑中都会出现一个未来的自己：科学家、艺术家、企业家、社会活动家、体育冠军……然而这些理想的实现，全在于今天每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动的努力啊！
让我们都以对未来负责的精神，踏踏实实、兢兢业业，认真从小事做起，从身边的一点一滴做起，踏着小事情铺成的道路，走向伟大的未来。
