假如上天给了我这个机会,我一定会好好珍惜!
假如我变成了一只小鸟,我会站在树的顶端,眺望这拥有的美好一切;有时我会在家门前的松树上叽叽喳喳地唱个不停,这时,我便是一只百灵鸟。
假如我变成了一只小鸟,我会站在家门前的一棵树上,静静地看着家中那些忙碌的身影:妈妈在做饭,爸爸在看报纸,还有,弟弟在写作业。她们并没有发现我不见了,当然,这只是我的猜测而已啦!看着他们,我心中无比的喜悦。每次,每天,每个月,甚至每年,我都会带来喜讯,这时我便是一只喜鹊。
往事便已是往事,不幸的事又发生在我身上了。当我变成了一只小鸟,我所谓的“家”已经被那些人类破灭了,所以为了不让人类继续伤害我,只好逃离这个“是非之地”。我想,也许我再也见不到我原本的家人了,也许我会将他们忘记,因为人类,所以选择了忘记。
在我离开的一百个星期,你们还会记得在家门前原本一直站在树上的那只小鸟,一直注视着你们的小鸟不见了吗?
如果你们还记得,我会为此感到很欣慰,因为你们还是很在乎我的,就算我离开了,你们也会觉得恋恋不舍。
就算我不在你们所在的这个地方,但是我还是会在远方为你们起到,一直注视着你们!
嘘……
千万被告诉被人喔!这是老天与我之间的秘密哦!
在此,我以人类的身份向全世界的人类们予以告诫:请保护那些受伤的小动物,不要再对它们作出任何的伤害了!
我已经上五年级了,但我一想起发生在三年级的那件事,就令我委屈的想哭。
记得有一天,我看见我的好朋友刘柏呈买了一支新的英雄钢笔,那只钢笔外形特别的精美,颜色也非常的鲜艳,工艺也十分的精细,我似乎被那只英雄钢笔吸引住了,浴室我对刘柏呈说:“刘柏呈你的钢笔真好看,你能借我用一会吗?”他很痛快地答应了,我回到了我座位上拿过钢笔迫不及待地打开笔盖后,在我的语文书上写上了我的字,哇!这支笔写出来的字真好看,然后,我把这支笔放到刘柏呈的座位上,这时候他已经出去玩了,随后我回到我的座位上去看书了。
第三节课下课的时候,刘柏呈好像正在找什么东西,我连忙跑过去问:“你在找什么东西呢?”刘柏呈生气的对我说:“我的钢笔你用了是不是没还我?”我说:“我把笔放在了桌子上。”接着他说:“还敢说你放了!哪有!”随后他又踢了我一腿,我生气地说:“我都说我还了,你怎么还打我!”说完我们俩就打了起来,你打我一下,我踢你一脚,谁知刘柏呈又把这件事告诉老师,老师没有弄清青红皂白就批评了我,当时我委屈极了。
回到家后,我把书包丢在一边,直奔我的小卧室,躺在床上嚎啕大哭,我心想:这件事是我不对,我应该把刘柏呈的钢笔亲自还给他,就不会有这场误会了!
从小到大,我拥有过许多“假如……”但是现在,我更想成为一名老师。
大家都知道,老师的职责就是给同学们传授知识。人们经常把老师比作辛勤的园丁,而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗?正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁,我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。
假如我是一名教师,我一定不会整天板着脸,让学生们怕我。虽说是严师出高徒,但我不想严厉过头。可是也不能过分和蔼可亲,不能让他们胡作非为。那就合二为一,五分和蔼,五分严厉,不仅能成为学生们的好朋友,而且能成为一名出色的教师。
假如我是一名教师,我一定不会留很多抄抄写写的作业。因为,这些简单的作业没有什么意义,只能换来同学们的抱怨。假如我是一名教师,我一定要让学生们懂得学习是一件快乐的事。课堂上,我用生动幽默的话语讲解课文。瞧!讲台下,一双双渴望知识的小眼睛正聚精会神地盯着我看呢!
假如我是一名教师,我一定会把学生们带进大自然的课堂。春天,我带他们放风筝,捕蝴蝶;夏天,我带他们划小船,捉蜻蜓;秋天,我带他们采果实,收集叶子;冬天,我带他们打雪仗,堆雪人。我不信,这样的生活,学生写作文会无话可写。我不信,这样的童年生活,学生们会轻易忘怀。
我真的`想成为一名光荣的人民教师,想亲身感受一下过教师节的滋味,我想把我所有的知识传授给别人。所以,现在我要努力学习,为这个理想去奋斗,将来我一定会实现我的教师梦。
妈妈老是在我嘴边唠叨说:“你快快长大”。
每个人都有自已渴望的事情,而我的渴望是快快长大。
我好想长大,因为大人们可以不受拘束的做自已乐意做的事。小孩可就不一样了。有时候不小心说错了话,大人们就会当场“KO”你一顿,如果再加上反驳,大人们就会再给我们加上顶嘴这个毛病,并且我们还时刻受到家长的教育。有一次,我正在坐一项小实验,增长一下知识,在大人的眼中却是不把学习放在第一位,可是大人们却没有从我们的角度考虑过,我也有自已的理想和人生目标,我的理想是做一名合格的军人,报效祖国,保卫家园。那时候,我便是一只翱翔天空的苍鹰,可以敞开胸怀,迎接美好的未来。
可是,我们每个人都是为“分数”而作战。每当我们完成学习任务,刚刚沉浸在玩耍和喜悦中,家长们却找来一些试题让我测验和一张张试卷让我去做。有时,我才刚到家,大人问:“今天考试了没有?考了多少分?”排在班上第几名?我每当听到这个就垂头丧气,为这个我挨了不少打。
我好想长大,长大后,就能做自己的事情,还可以报答父母。可这一切都是不现实的,现在,我只有脚踏实地地好好学习打好基础,才会有成就的一天,到那时,我的梦想也就实现了。
我真想回到过去……
随着时代的发展和进步,中华五千年的历史文化,大都淹没在历史的潮流中,只留下隐约的碎片,残存在书中或画里,后人虽能想像出它的大概体貌,却无法切身体会其内在的含义,理解它存在的意义。
“苔痕上阶,绿草色入帘青”式的书香小院和厢房楼阁,早已随时光逝去,代替它的是钢筋混凝土浇筑而成的高楼大厦,其中的清香雅致也随之消散不见,只留下单调乏味的冷漠和孤寂。
飞机,火车,汽车,虽提高了人们来去的速度,却消减了一丝乡愁,一丝怀念,人们习惯了芒和快的节奏,忽略了身边的风景和感情,所以与其说是时代在进步,倒不如说是现代工业在进步,而人的情感在退化。
如果我能回到过去,我愿意做一个普通的读书人,生活在简陋的庭院中,院内几丛带草,一杆青竹,一簇车失菊,手持一册经书,一抬头,看到窗外满眼春色,听见檐前雨燕的娇啼,然后载着这份闲情雅致,要么云游四海,要么怀才出仕,为民请命。“穷则独善其身,达则兼济天下。”
如果我能回到过去,我愿意做一个普通的农民,每天耕作在自己的土地上,吃着自己亲手种植出来的果实。我也可以放牧羊群,青山碧树,小河潺潺。一杨鞭,是风吹草低;一张口,是婉转的信天游,居陋室、饮冷水,而不改其乐。
如果我能回到过去,也许我会放弃世间所有,甘愿做一个羁旅之人,周游全国,看遍山河大川,体会庐山瀑布“飞流直下三千尺”的壮美,感受西湖山色“淡妆浓抹总相宜”的恬谈,体验蹬抵泰山之巅时“一览众山小”的美妙神奇。我要了解各地的人文风情,采一朵花,抚一株树,嗅一嗅这新鲜的空气;捧一方土,喝一泉水,写一篇欢快的诗,放生大笑,那份闲适与满足不再是一种空想。
以前的天很蓝,水很清,但却是回不去的时光。我们只能走进书册、画卷,在文字中寻觅,人自己的思绪肆意飞扬。
“哎??”,面对满黑板密密麻麻的作业题,我不禁长叹一声。咦?老师呢?不用问,肯定是到办公室和其他老师聊天去了。当老师多好呀!不用做作业,只要上课时对着教科书在黑板上写几笔就完了。现在的学生多可怜呀,睡得迟,起得早,作业堆积如山!如果我是老师……
“叮铃铃??”随着清脆的铃声,我抱着一摞书微笑着走进教室。“上课!”“起立!”“老师您好??”“同学们好,请坐!”我亲切地说。“同学们,夏天里有什么呀?”“荷花!”“蜻蜓!”“知了!”“荷叶!”“同学们回答得都很正确。满塘高高低低的荷叶掩映着亭亭玉立的荷花,该是一幅多么赏心悦目的图画啊!今天,我们就来学习《荷叶》这一课。”课上得越来越有趣,同学们也在快乐中学到了知识。作为老师的我,自然非常开心。
到了放学的时候,我拿出了唯一的课外作业本??《练习册》,翻到了今天学的这一课,在黑板上“刷刷刷”的写下了晚上的作业:完成《荷叶》一文的作业,预习16课《风》。“老师,就这点作业?”学生疑惑地问。“是啊,只要你们在课堂上认真学习了,课外再多读点好书,成绩轻轻松松就搞好了。”“老师,那以后我们就照着你说的去做!”“好啊!相信我,没错的!”你看,一不留神,广告词都从嘴里蹦出来了!
接着,几名学生留下打扫卫生,其余同学收拾好书包,到教室外排队去了。望着整整齐齐的队伍,我美滋滋地想:“我这个老师当得真好啊!”
第二天早上,我来到教室,发现同学们早就到齐了,正在小老师的带领下认认真真、声情并茂地朗读课文呢!对于这群成天闹不够的调皮鬼来说,这真是个奇迹啊!听着同学们朗朗的读书声,看着作业本上工工整整的字迹,我高兴极了,情不自禁地说:“当老师真好!”
下午,我组织了一个“讲故事 我最棒”的活动。同学们都争先恐后地来到讲台,绘声绘色地讲着,大家听得津津有味。在活动中,同学们既学到了课本上没有的知识,明白了一些道理,又提高了自己的表达能力,真是一举两得呀!下一次,下一次又该开展什么活动呢?
“泠婉朦,泠婉朦!”“干什么嘛!”“你发什么呆?还不快做作业,老师马上就要讲了!”“哎呀!”我急急忙忙埋头苦写起来……
当老师真好,我长大了一定要当一位善解人意的优秀的老师!
我在想放弃,却又不甘放弃,所以必须咬牙坚持。
――题记
你好,陌生人!你是否也和我一样是一名初三学子。每天都在刷着题,拼了命的努力,只为活出不一样的自己,改变自己的命运。你是否在感到疲累的时候,总会想放弃,但却又不得不咬着牙在坚持。那一点点的信念支撑着你努力。我和你们是一样的。
我因为英语这一门学科的基础并没有打好,所以我在初三的起点就已经比别人慢了许多。我必须是别人努力的十倍百倍。每天的我准时拿着手机听一篇英语文章,即使我听不懂但是还是得去听了解,因为这对听力考试有帮助。我会在听完之后理解这篇文章,了解每一个单词,去翻译去背诵。其实我也不想那么累,但是我必须去做那样才能让我跟上他们的步伐,要快时间是很快的,不能浪费一点点时间。我的记忆力不行,每次背完第二天便会忘记,没有办法我只能一遍又一遍的去记,我也曾觉得枯燥乏味,一度想过放弃。可是我不甘心,我都已经努力那么久了我为什么不一直努力下去,努力坚持,去改变自己,用契而不舍的精神去解开一个又一个的难题。我相信我会像“滴水穿石”这个成语一样创造奇迹,属于自己的奇迹。
我希望每一位和我一样的初三学子,都可以创造属于自己的奇迹。不放弃、不妥协、不低头,一直坚持努力,加油初三学子!为了自己拼搏,不留遗憾!
书,一个让我茶饭不思的东西。但我却不记得它是何时走进我的生活中的。
只是记得,每当我看到我的书架上的书东一本西一本时,就很失落,直觉反应就是马上跑到书店去买一大捆的书回家,把它们放到干瘪的书架中。看到书架里满得再也挤不进一本书的时候,我那失落的心就会马上得到满足,紧皱的眉头也会松开,脸上露出非常非常满足的笑容。就在那时,我不知不觉地陶醉在其中,眼前模糊了,进入到了书的海洋。那一本本封皮漂亮的书让我爱不释手,痴痴的笑容流露在脸上。爸爸把我摇醒,我揉揉眼心里庆幸没把爸爸也看成一本大书。
爸爸看了看书架上的书,叹口气说:“怎么总是往回买书,却把书摆在架子上不看?”我无言以对,一种不满的心理在我思想里萌发。 “书最重要的是它的内在,你不看它,它便失去了它的价值,书它会哭泣的!”爸爸说完,拍了拍我的肩膀。我不知道爸爸是什么时候走出我的房间的,我的思绪好乱,我爱书也有错吗?爸爸您也不是经常买书吗?我吃不进晚饭便早早地躺在床上,脑子里全是爸爸的话和我的不满。我看到书架上的书在哭泣,有的跳下来和我告别,说它们要重新找主人,找一个懂得它们价值的主人。我哭了,泪水流过我的脸庞。我突然睁开眼,看到书还在书架上静静地立着。我心痛地抚摸着它们,想起爸爸每次买回书以后那彻夜不息的灯光。
第二天,一大早我就抱着书读,谁知一读进去我就被一篇篇文章、故事所吸引了,感到我也成了书中的一个人物。咦?怎么,地震了吗?我抬头一看,是爸爸在抓住我的肩膀前后摇晃。爸爸笑着说:“吃早饭了!”
我回头看看书架上的书,它们仿佛绽开了灿烂的笑脸。
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