应该保持教室卫生英语作文【一】
渡过成功的河流，自信是一座桥梁；攀登成功的颠峰，自信是一架天梯。——题记
自信使他荣登成功的宝座；自信使的坚守自己的信念，创下如今硕果累累的果园；自信使他在遭受挫折时，不心浮气躁，从而解决难题，迎来胜利的曙光；自信使他闯出一条柳暗花明的康庄大道！
一、创办果园：坚守信念——自信的风采，成功的基石当他决定建立一个果园时，村民的不屑可让他沮丧，家人的劝说可让他灰心，资金的不足可让他愈加失望……这一切，都足以动摇他的决心。然而，这位朴实的汉子把这些都吞进肚里，依然坚守自己的信念，相信自己的眼光，“走自己的路，让别人去说吧！”于是，以后的日子里，人们便见到他在田间忙着种树的身影。
因为自信，他不顾旁人的流言蜚语和创业的艰辛，毅然为自己的梦想付诸行动，所以他成功了。
自信，经得起流短飞长的冲击，碰撞出成功的火花。点燃自信的火炬，照亮你前进的道路，让你走向成功！
应该保持教室卫生英语作文【二】
今天下午，我早早的来到了班里，便看到许多同学在打扫卫生，有的擦窗户、有的瓷砖、有的擦黑板，还有的在扫地，我心想，同学们在干什么？原来是全校的大扫除活动，我也赶快加入到活动中。
活动安排是第一节课上课，第二节课是大扫除，时间过的很快，转眼间第二节课就到了，老师安排了几个同学去二二班帮助打扫卫生。活动开始了，我和鲍泽琛等几位同学在四楼到三楼的楼梯上打扫卫生，可是没有垃圾桐，垃圾往哪倒呢？我们几个着急的四处找时，李梓杞突然拿着垃圾桐出现在我们的面前，说：“谁有垃圾给我，我帮他倒，”话还没完，只见垃圾桐里己装满了垃圾。李梓杞让我和他一起去倒垃圾，在操场上我发现有几处遗留的垃圾，便赶快捡起来，扔到了垃圾桐里，我们把垃圾放到了垃圾房里。倒完垃圾我便开始去擦窗户，可我刚拿起毛巾，老师就说：“你把毛巾拿过来借我用一下，我擦一下墙上的灰”，于是我把毛巾给了老师，然后和张墨白一齐去擦瓷砖了，几分钟后，老师把毛巾还给了我，然后去看我们打扫的成果，老师走到张墨白身边说：“你把八班的瓷砖给擦了，老师真佩服你，”但让我最感动的一面是朱佳研为老师摞背，看着这一幕，我们同学都非常感动。
很快大扫除就结束了，我们把校园打扫的干干净净，你说我们班是不是最棒的呢！
应该保持教室卫生英语作文【三】
these young people are wrong. in my opinion every student should have a knowledge of housework. after all, they will have a family of their own, and they should do their part in keeping a good home. boys should also learn to do housework, for what will they do if they remain single? though not all boys remain single, yet they will be very helpful in the family if they know some housework. anyhow they will not lose anything, but, on the contrary, they will gain something useful.
for what i said above, we can find some eamples of our fellow-students studying abroad. all young men do housework as girls do. someone would argue that we can employ servants. this is true. however, what shall we do if the servant leaves us and all things are left to ourselves? we just cannot leave our clothes as they are and let worms and ants eat them up. and what can we do it we go and study in a foreign country where servants are out our means to employ? we must work for ourselves. why not start to learn to do housework now or else it will be too late? everyone should learn to do housework. what do you think about my idea, boys and girls?
应该保持教室卫生英语作文【四】
今天我们进行大扫除，这是我来这个学校的第一次大扫除。下面我给大家介绍一下我们英华园大扫除。
我们开始大扫除了，我们的任务很重，任务有：整理抽屉、擦桌子桌兜、扫地等等。我们小组***活是整理讲台桌和擦讲台桌。我们开始大扫除了，擦窗户的都是高个子，擦着擦着他爬到窗户上。老师看到了生气的说：“你赶紧下来，把你摔着了怎么版。”说完我看了看，我就想他是怎么爬上去的让我都不行。他一说：“我是桌子上再放个板凳往上爬。”我们组开始打扫了，组长给我们分配任务，每个人的人物都很重，我的任务是整理讲台桌，整理完了让组长擦。我擦完了要擦下面了桌布忽然掉了下去，吓了我一跳，我告诉组长组长说：“快找。”我们找了很长时间终于找到了。我干完了活以后我就去看书。过了一会我们去外面看书，让他们扫地壿地。他们扫完以后我们便回班看书。
这是我第一次大扫除，这次大扫除真开心。
应该保持教室卫生英语作文【五】
今天我们班级要进行一次大扫除，为什么呢？因为后天就是一年级的招生考试，回来的人特别多，并且都会来参观我们的学校所以要把我们的教室打扫的干干净净。
我们三组要派两个人来擦后面的窗户，我派了我和张涵琪来擦。我们先把窗台上的花盆给搬到综合橱上面然后我站在桌子上开始先擦下面的窗户，不过这个窗户可真难擦我先拿抹布擦一遍然后在拿卫生纸擦，经过张涵琪的配合，我们总算干完了不过用的纸可真多，现在我们又要开始去擦上面的玻璃上面的玻璃可真脏，是不是几年都没擦了？怎么这么脏，我们虽然把里面的玻璃擦得干干净净，但外面是实在脏的不行了，我心里太不舒服了，实在太脏了。我们又开始擦连接玻璃的那个东西，连接玻璃的东西是白色的，所以脏的地方很显得出来，我们就一点一点擦，结果擦不下来，继续擦，使劲抠。把张涵琪换成李浩，李浩也扣不下来。最后都下课了还是弄不下来，所以我们只好放弃了。
今天大扫除可真忙啊，我擦窗户太费劲了，一卷纸都给弄完了。
应该保持教室卫生英语作文【六】
天下午的班会课学校临时改为大扫除了。
听说要大扫除，大家高兴得跳了起来：“万岁！”上课了，张老师把打扫操场的同学都给带走了，只剩下部分同学了。之后王老师对我们余下的同学进行了分工，我和王雨聪被分到了清理垃圾池的活。我们到垃圾池旁一看：真是垃圾如山啊！我们只好埋头苦干，不出二十分钟我们就把垃圾池外面的垃圾清理得干干净净，简直可称为是一尘不染了。我们俩正高兴地看着呢，忽然垃圾池里的垃圾着起火来（原来是里面的垃圾死灰复燃了），王雨聪说：“好了，省得再点火烧了。”
我们回到教室，看到他们室内的卫生还没干完呢。这次大扫除令我非常开心！
感受：看到郝子龙的这篇日记中居然出现了“垃圾如山”、“埋头苦干”、“一尘不染”这几个词语，我不由得欣赏起来，要知道自从他转到我们班这两个月来，练笔日记中可是从未有过这样的“辉煌”表现，于是我对其大加赞赏，并破天荒给这篇日记得了个“四星”。
恰好下午有时间，我让学生欣赏本次的练笔日记，并留意让郝子龙也展示一下。没想到就这样一点小小的展示，竟给他带来了更大的鼓励，瞧，他紧接着又写了下面这样一篇日记。
应该保持教室卫生英语作文【七】
今天，我和爸妈一起大扫除，因为快过年了，要把去年不好的东西扫地出门，图个好意头。当妈妈分配任务时，我主动请缨，说道：“妈妈，我要洗厕所的墙、洗防盗门！”妈妈立刻同意了。我先来到了厕所，顿时被吓晕了，因为上面的污点很难洗。
我以前看妈妈洗墙壁时，用刷子用力刷也洗不下来。我想打退堂鼓了，可我心里那不服输的精神在为我加油鼓劲，我心想：我难道还会怕这几个小小的污点吗？我立刻拿起刷子和抹布，开始热火朝天地擦了起来。咦，原来看起来很难擦的污点，只要刷子刷几下，再用抹布抹几下，这样“双管齐下”地擦，污点就很容易掉下来了。不一会儿，就把墙壁洗刷得干干净净了。
接着，我拿起抹布，开始擦洗防盗门了。我原来以为会很容易，因为只是让我擦门上的灰尘而已。但干起来才发现，一些缝隙非常难擦，需要用小手指套着抹布伸进去擦。因为我还不够高，为了要将大门擦干净，我还要垫上一张凳子，爬高爬低，费了九牛二虎之力，终于将门擦干净了。
再看看手上的抹布，发现都变黑了，可见灰尘实在是太多了。经过我们的努力，家里好像完全变了个样子，变得更加干净和漂亮了。我们看着劳动的成果，都非常高兴。希望新年我们都有好心情！
应该保持教室卫生英语作文【八】
教师要与学生保持“距离”日常教学时，教师有目的多找学生谈话沟通，学习上常提醒，生活中多关心，让学生消除心理上的畏惧感。这样，在学生心目中，教师既是可尊敬的师长，又是可信赖的朋友。因此，学生就会把老师的表扬看作是对自己的鼓励，信心倍增;老师的批评是对自己的鞭策，及时改正;尤其是对学生病时的一句问候，更让他感到温暖。
所谓“疏远”，就是有意识的和学生保持距离。甚至人为的制造距离。与“拉近”相比，“疏远”学生往往更能体现出一名教师的管理艺术。作为一名教师，应该像一支部队的统帅，要为了战斗的胜利，不计较一城一池的得失，要站在战略的高度做学生的思想工作，及时的预见到未来可能出现的情况。谓“下棋看五步”意亦如此。
我班有个学生常常以“天才”自居。他聪明过人，基础扎实，但常骄傲自大，不可一世，导致其思想表现和学习成绩总是大起大落。我开始制造“疏远”了：大型活动的组织者中
消失了他的名字;各科老师也不怎么提问了，好像一下子淡忘了他!几个星期后，强烈的自尊心驱使这个学生低着头走进了我的办公桌前。
每一个学生都是复杂、多变的个体，因而评价学生的对错必须有多个标准，要用发展的眼光来看学生，摒弃“从小看到老”、和“一俊遮百丑”的静态的眼光和思维方式。要对那些犯错误的学生采取一些科学的管理艺术，让每个学生从一个个错误中走出来，科学地对待犯错误的学生，使他们有机会在纠错中成长。
教育是塑造人的艺术，教师应当善于处理与学生的“距离”。与学生保持何种“距离”最佳，我们借用古人的一句话：“增之一分则太长，减之一分则太短。”果真如此，则善莫大焉。
