种花养花的作文五年级【一】
对于养花，我向来只是听说却无实践。而这次，我却要亲自体验一番养花的感受了。
面对刚刚移盆过来的芦荟，我应付得有些手足无措。又是换土，又是浇水施肥，还要把楼下别人种田的沃土偷偷拿到家中给花换上。一天下来,整个人腰酸背痛,手脚发软,浑身无力躺在床上。刚想把种花这些烦人的琐事丢给爸爸妈妈，自己倒时候拿个结果去应付学校,可换个念头一想,这不正是培养我责任心和自理能力的大好机会吗?机不可失,时不再来。想罢，一个鲤鱼打挺从床上跳起来，去观察芦荟。
仔细观察芦荟后，我发现，这个在花中不怎么起眼的小家伙，仔细观看后竟别有一番滋味：那碧绿带刺的厚叶瓣上还残留着刚才浇水的水滴，在阳光的照射下，犹如几颗璀璨的钻石，四射着迷人的光彩;原本错落有致的叶瓣在水滴的点缀下，在我看来，绝不亚于一朵朵娇艳欲滴的牡丹和香味四溢的玫瑰。
日子一天天过去，芦荟在悄悄长大。但是由于学习繁忙，很快，我对养花就没有了耐心，渐渐的我不给它浇水施肥、换土了。芦荟毕竟是一盆花，没有仙人掌顽强的生命力，时日不长，那原本洋溢着活力的\'叶瓣变成了枯萎的黄色，当我发现后，赶紧请妈妈帮助我想办法采取补救措施。妈妈细细端详了芦荟的叶茎，说还来得及。妈妈教我小心翼翼地松开土，修剪枯萎的黄叶，浇水施肥，打那天以后，我每天都观察着芦荟的变化。终于有一天，我发现芦荟的叶瓣渐渐由黄转绿了，别提我有多开心了。
芦荟虽然不是娇贵难养的花，但我差点没把它种活。这件事使我明白了做什么事都要有责任心和毅力，否则，即使我种的是仙人掌，到头来也会种死掉的。
种花养花的作文五年级【二】
我爱花，所以我也爱养花。我养过许多花，但是没有奇花异草，有桃花、梅花、茶花、仙人掌、含羞草......
我很喜欢花，但是，我任其自生自灭，花草还是养不活的，因此，我就得天天照管它们。这样一来，我从中找到了许多养活花草的方法：有的喜阴，就别放在太阳地里;有的喜干，就别给它浇大量的水。只要按照这种办法来养花，一定会把花草养活，而且三年五载老活着，既开了花，又散发出一鼓诱人的清香味，使人神情气爽，多么有意思呀!
家里来了客人，一进门就能看见各式各样色彩鲜艳的花，他们总是要上前去看看，去闻闻花中散发出的香气，这使我的父母都感到骄傲，当然了，我也不例外。等到花分根的时候，父母总回送给亲朋好友一些;当看着好友们拿走自己的劳动果实，心里的滋味有说不出的高兴。
不光有使全家人心情愉快的时刻，那当然，也有伤心的时候，这就发生在去年的时候。那一天，爸爸买回一棵茶花，当时已经打苞了，我把它移到花盆中，浇了水，可过了不久，我就把那盆茶花搬到了楼顶上，使它接受阳光，没想到，茶花连续几个周都没有继续生长，慢慢枯萎了，这使我几天都没有愉快的心情。
“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这话，老舍先生说得一点儿也不假，在养花中，会丰富自己的感情，使你增长了见识，这真是养花中无穷无尽的乐趣。
种花养花的作文五年级【三】
“摸着门道，花草养活了。”这句话的意思是掌握了养花的技巧，花草就会养得好。我想：干别的事也一样，只要找到了技巧，就会做得更好。就拿学生字来说吧，不少同学用死记硬背的方法：笔写几遍数不清，嘴上嘟念像诵经。真是费时又费力。随着学的字越来越多，我渐渐学会用分析字形、找形近字、查字典的方法学习生字，学得轻松，掌握得也牢固。老师还在全班推广了呢!我想，以后不管做什么事都讲究点方法、技巧，准能把事情办得更好。
“不劳动，连花草也养不活。”这句话的意思是说不劳动什么事也干不成。这点我也是有亲身的。去年暑假，爸爸出差去广州，临走前指着一盆水灵灵的水梅花，嘱咐我一定要照顾好。“没问题”。我满有把握地说。开始几天我还算经心，早晚浇水，帮它晒太阳。可时间一长，就不那么耐心了。今天想起来浇浇水，明天想起来搬一搬。一个月后，爸爸回来了，当他向我问起他的水梅花时，我才想了起来，我从墙角搬出这盆花，一看它，光秃秃的几根秆儿上已看不见几片叶子，看来已经“奄奄一息”了。看着爸爸那伤心的样子，我后悔极了。哎!倒真是不劳动连棵花也养不活呀!我决心一定记住老舍爷爷的这句话，时刻鞭策自己，做好每一件事。
[简评]，“读”是先导，“感”是主体。写读后感，应以自己的话为主，写自己的`真实感受，而且最忌事无巨细，面面俱到。这篇读后感最突出的优点是重点突出，言之成理。小作者把“感”的内容集中到感受最深、触动最大的两点。老舍先生的“摸着门道，花草养活了。”小作者对这句话深有感触，她以自己的亲身经历体会到：“干别的事也一样，只要找到了技巧，就会做得更好。”
“不劳动，连棵花也养不活。”这句话又使小作者深有同感，并通过自己经历的一件事，说明了不劳动真的连棵花也养不活。
小作者能写出这么深的体会，是因为她深刻理解了课文的内容，联系了自己的生活实际。文字上比较朴实，全篇都是自己的话，很有说服力。文章的结构严谨，写完第一点体会再写第二点，条分缕析，清楚明了。
