语文老师在学习上的教诲作文【一】
在语文这个语言的天地里，各种各样的警句是必不可少的，而这些名言警句中的哲理也是让人获益匪浅的。
在这些名言中，我最喜爱的一句就是“三人行，必有我师焉”。这句话让我懂得了学习的方法和学习的道理。虽然语句很短，但是，这一小段话带来的益处却是无穷无尽的。
而爱迪生的名言：“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的`汗水”更让我深思，天才就是比常人聪明一点点，但是，他们付出的努力是平常人难以想象的，他们其实就是一些十分努力的平常人而已，那我们是不是就是因为懒惰才不能成为天才呢?这是值得每一个人思考的。
语文不只是名言让人受到启迪，他的字体结构也有一种让人受到启迪的美。“孝”字就是儿子背着老人，体现出孝的伟大;“学”字就是在少年时学习，体现出年少时学习的益处和最佳时期;“悟”字就是自己用心去悟。这些字都是我们平常在用的，可能我们长期的在其中，忘记了它们本身的意思了吧，但是中国字的博大精深，这是无可否认的。
语文中的知识，太多太多，语文留给我们的启迪也太多太多，让我们用心地去读、用心地去看，看那些语文给我们人生的启迪吧!
语文老师在学习上的教诲作文【二】
假期里，闲来无事时，我喜欢拿《小学语文教师》杂志细细品读。其中有一篇《小学生课外阅读的有效指导》给我流下了很深的印象，使我收益非浅。开展语文课外阅读，不仅有利于学生开拓视野，陶冶情操，而且也是学生积累语言，丰富知识的有效方法。
当前，课外阅读活动的开展大多由老师自行组织安排，由于缺乏统一组织规划，难免带有很大的随意性，学生在阅读的质和量上都难以得到保证。
语文老师在学习上的教诲作文【三】
语文，简单来说就是语言和文字。这看似简单的“语文”二字，却存在于我们生活的点滴之中。生活因为有了语文更显精彩，语文在生活中充实着内涵。我们的生活离不开语文，我们的生活处处有语文。
回眸那远古时代，语文就存在于我们的生活中。从原始先民们的刻画记事到黄帝时仓颉造字;从夏商时兽骨上的甲骨文到西周毛公鼎上的金文;从书圣王羲之的“天下第一行书”到宋徽宗的痩金御体，无不是用文字记录下中华文明的历史，承载起我们灿烂的文化。“学而不思则罔，思而不学则殆。”“己所不欲，勿施于人”……孔子的言行以文字为载体给了我们诸多启示。“太极生两仪，两仪生四象，四象生……”易经为我们开启了探索宇宙和哲学思想的大门。老子的《道德经》，司马迁的《史记》，李时珍的《本草纲目》，罗贯中的《三国演义》……这些浩如烟海的文学史集，科学著作，无不是用文字来传承。
从历史走到今天，我们的生活就更离不开语文。你听，教室中传出朗朗的读书声;你看，书法家挥毫泼墨，虬劲的汉字立显于宣纸之上。在珠穆朗玛的峰巅、在南极的冰原，又是汉字宣示了我们中华儿女的到来。作为学生的我们和语言、文字就更亲近了。这不仅表现在语文课上学习语文，其他课程也是由语言和文字来教授。读书用语言，作业用文字，即使学英语翻译不也是汉字吗?十几年后，当我们发表论文，作学术报告时，用的也是语言和文字，而绝不仅是公式、定律和各种模块。
当我们走在都市车水马龙的街道上，那鳞次栉比的商铺，新老字号比肩而立。“六必居”、“全聚德”、“老蔡记”，看了匾额上的金字就让你垂涎欲滴。“金水路”、“黄河路”的指路标志，让你在蜘蛛网般的都市道路上也不会迷路。
生活中的点滴使我们处处感受到语文的存在，同时也在感叹语文的重要。我们离不开语文， 生活中处处有语文。
语文不仅是我们学习的基础，更是我们生活中不可或缺的营养品。当我登上泰山之巅，看到那浩瀚的云海、巍巍的群峰，使我情不自禁引出杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小。”的名句，为祖国壮美的河山而喝彩!当我泛舟大明湖，微风中小船从碧绿的荷叶间滑过，“……兴尽晚回舟，误入藕花深处……”耳边仿佛响起李清照的吟诵声。当我站在北固山头，那“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的战争场面，使我顿生豪气。
这些千古流传的名句，让我慷慨激昂，壮怀激烈。陶冶着我们的情操，荡涤着我们的.心灵。使我们豪放，也使我们细腻。“……一切就像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨……”朱自清先生的语句，给我们展开了一幅春的画卷。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这曼妙的诗句，让我们感触到徐志摩细腻的情怀。
文字赋予了生活中许多的美好，也给予了我们更多的启迪。小时的一本《鲁滨逊漂流记》让我阅读至今，他那遇到困境不自暴自弃，始终顽强抗争的精神时常激励着我。他从绝境中寻找生存之路，从孤独中寻找快乐，从绝望中寻找希望的乐观生活态度，给我鼓舞，给我信心。《伊索寓言》里妙趣横生发的故事，给我们到来笑声的同时，又给了我们人生的启迪与警示。
我热爱语文，语文贯穿着我们整个生命，渗浸在我们心灵的深处。让我们从语文中汲取营养，让我们享受语文带来的愉悦。我们生活在语文的世界，生活在快乐语文之中。
