这天早晨,一场大雾的降临,将小城笼罩在漂渺和迷茫中,一时间,上班、行走、赶车……等等一箩圈的交通问题堆在一起,让深陷这场漩涡中的人无所适从。
他也是其中之一。这天他要出差赶往另一个城市,而去往高铁车站的道路却同样深陷一片迷雾之中。一个人,一辆车,一条长长长长的路……看不到路标,看不到红绿灯,看不到路沿线,甚至没有辨别方向的参照物。在未知的世界中孤独地行走着,时间距离高铁发车只剩下十分钟了,却在停车场外围彻底失去了方向感。周围没有一个人,也没有一辆过往的车辆,找不到停车场,更找不到可以上车走的道路。马上就要开车了,仿佛转错一个方向,就会失之毫厘,谬之千里。
这时候,一名三十岁开外的女环卫工人向他走来,这似乎宣告着悬念的终结。还没等他开口,对方便问他:“是不是找不到路了?”重重地回答:“是。”对方二话没说,拎着扫帚走在前面,他呼唤对方上车,对方执意走到前面。原来,停车场的入口就在身后不远处。他下车再看对方时,才发现,粗糙的脸庞上洋溢着热情的微笑。本想道声感谢,没想到,对方继续往前走,他就拎着公文包,一路小碎跑地跟着对方。
如果,不是事出紧急,自己是否毫无保留地相信一个陌生人,是否可以毫无保留地给予对方足够的信任?他不知道……此时,对方告诉他目的地到了,前方的.蓝色标志就是进站口。说完转身便消失在雾中,连说“谢谢”的机会都没有留给他。
愣了一会儿,他仿佛想到什么,急忙追上对方,匆忙间,从兜里拿出几张五块、十块的零钱交给对方,他说:“姐姐,谢谢你啊!”对方猛得扭过身,这是他第二次见到对方的正脸。刚才的微笑没有了,代之以慌张、拒绝的神色,对方说:“不不不,不能要,俺是环卫工,在这块儿上班,帮个忙还不是应该哩!”说着就消失在雾中。他想去追,但是发车的时间已经到了,于是他只能急忙进站。赶上了车,坐在暖意洋洋的车厢内,望着白雾茫茫的窗外,内心却充满了温暖。
此时,其他几个乘客正在谈论之前的奇遇:“刚才要不是一个女环卫工人,我真找不到车站。”也有人说:“嗯,她在路口那站着,带我过来后,又去接人……”还有人说:“我给她钱,就当咱打车了呗,人家说啥也不要”……他问:“你们知道她叫什么名字吗?”车上的人们全都沉默了……
是啊,匆匆赶车的脚步,可能没有太多时间让他们认识彼此;紧紧张张上车前的时间,可能他们也只顾得上自己的焦急;就像只争朝夕的繁忙,让他们忽略了人间温情;日复一日的机械工作,让他们都成了一粒粒棋子,甚至不敢涉足“感情”二字……而这个洋溢微笑的女环卫工人,在用自己的行动践行着幸福感,给别人以温暖,给社会以力量。
后来,他把这件事发到了朋友圈,并微发给了小城的城管局局长;后来又一次出差,他特意还是买了这趟车次,想在这个时间里能碰到这名环卫工人,这一天,天很晴朗,没有雾,却没有对方的踪影。后来,他们刻意组织了一场对环卫工人的慰问演出,可惜,还是没有遇见她……
而其实,在寻找环卫工人的,不只他一个人。一天,那位局长找到了那名大雾天里带路的女环卫工人,局长拿出了200元钱塞到她的手中。钱不多,但局长说:“城管需要正能量,社会需要正能量。”环卫女工感动得热泪盈眶,她没想到在这样一个万木凋零的冬天,还有人为她不经意间的善举点赞… 这让他想起了很多很多,很多很多关于善意和关怀的往事。
那是一次跨年晚会,他们工作人员走出场地时已是午夜,他以为他们走在了最后,没想到,一个交警还站在凛冽的寒夜中。交警指着他那辆淡黄色的小车说:“这不,还有一辆车呢?”演出演了多久,交警同志就站了多久,直到最后一辆车离开,最后一个观众离场……所以维持了现场良好的秩序。。
他的一位朋友是一名经常外出采访的记者,他悄悄地给对方网购了一双手套,一件很小的礼物,不写姓名地送达,只为给对方一份温暖……在邢台,有566个爱心驿站正在不断地扩张着范围,并有50万名志愿者分赴在文艺、救孤、援助等无数条战线上。为小城增添了多少美丽的风景线……
温暖在传递,冬天原本很冷,可他们的身边却无时不充满着暖暖的阳光,细心,阳光常常会温暖舒适地照进他们心里。在每一个行走的时刻里,请记住身边的温暖。在爱与被爱的同时,享受这暖暖的冬日。
每一个考生都想努力做到作文材料新鲜,给阅卷者以耳目一新的感觉。这当然不错,但材料本身的新鲜还要运用得精巧,只有两者结合,才能所向无敌。
素材活用通常包括:一材多用法、反弹琵琶法、组合排比法、避熟求生法、故事新编法等。
1.一材多用法。同一个素材,从不同的角度和侧面去发散思考,整合提炼,就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的;可以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情的……
2.反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向,或正面,或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶,是运用逆向思维,对素材的内涵加以延伸发掘后,从反面的角度对素材进行重新使用。
3.组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述,组合在同一段落中,共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝,材料充实,理直气壮,可以收到良好的效果。在组合时,语言表达要精要整齐,要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的,使用大家不熟悉的。这些材料能够反映时代精神,给人以新鲜感。当然,有些材料,从它诞生的时代看,未必属于新材料,但是由于人们知之不多或用之不多,因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造,形成新的故事情节,人物形象总体改变不大,大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造,又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性,令人爱读。
爱能给人许多感觉,能给人温暖、力量、幸福、信心、坚强……所以我觉得爱是世界上最珍贵的东西。
深秋时节的一天,天气阴沉下着雨,我在幼儿园时感觉人有些不舒服,但也没在意。一直到外公来接我知道了情况后,马上背起我撑着伞去了医院。一路上,雨就像断了线的珠子,一个劲地往下掉,又顺着伞边滑了下去,在地面上溅起小水花。
到了医院,医生诊断我是感冒发烧需要输液。我在打滴时,望着窗外越来越暗的天空,迷迷糊糊地睡着了。好像过了很长时间,我睁开腥松的眼,看见外公眯眼坐在我身边,我动了动身子,外公睁开眼睛,轻声对我说:“你醒啦,来吃点东西。”外公拿出一个小蛋糕,喂我吃,我能看见外公裤边都湿了,想必是外公跑出医院冒着大雨去超市买的,我吃着这充满爱意的蛋糕,心里温暖极了。窗外还下着雨,但小了些,听着滴滴的小雨声,就像伴奏着一支小舞曲。我望着外公,没有说话,脑海里想象着我在雨中玩耍,在雨中欢快地冲出一条雨道来;又想象着雨停了,地上的水塘泛着光,我去踩水塘,溅起一朵朵大水花。盼望时间能快一点,好让我早点回家。外公见我无聊,就讲故事给我听,才帮我熬过了这段时间。
输完液后,窗外的雨好像停了。外公背着我回了家,我躺在自己的床上,感觉很温暖,因为我有一个爱我的好外公。
我很幸运,我的生活中充满了爱,并不是鼓励我,给我力量,更给我温暖。
友爱,是朋友和朋友之间的真情,是你我患难时,想见到的爱。初一,是交朋友的年级,上课时,我因为一道数学题不会而急的抓耳挠腮,旁人,都笑笑隐不做声,这时,我刚交的涛哥,为我解开了这道题。啊!思路竟如此之清晰,难道这就是传说中的绝世数学高手,最后他用他那双迷人的小眼看着我,撒娇的说:“你懂了吗”我回复他:“嗯,懂了”他便扬长而去,看着之上留下的公式,想着他那双迷人的笑眼和背影,我那颗在黑暗中冰封了万年的心仿佛受到了春天早晨第一束阳光的照射,不断解冻升温,重新散发出清新的香气和照射出太阳般的光辉。啊!是涛哥解救了我,是友爱解救了我,是友爱带给了我温暖。
父母之爱,有人说:“父爱如山,母爱如河”不错的,正是这样。父亲的爱如同高山一样直插云天,壮美而又深沉,母亲的爱,如同流水一样清澈见底,清凉而又细腻。他们的爱是全天下都不可缺失的,也不是可用任何物品可以替代的。他们的爱如同我们的生命一样珍贵,我们应为它的存在而感到快乐活跃。也应为他们的离去而感到悲伤和悲痛。而他们的爱就说是有一万项不同,可效果都是一样的。他们都能给我们温暖。
男女之爱,虽然我认为现在谈这个还太早,可是在将来,我终究是要面对的,我们并且要为我们所作所为后的结果负责。因为他需要我们的温暖,我们可以相互给予爱与温暖。
让这个世界充满爱吧!爱能给我们温暖。
我的母亲,自然也是很平凡的,给予我的`爱,也是太普通台普通的。正如一杯温开水,平淡而又温暖。
有那么一次,与妈妈一同走到马路边缘,面对着车流,妈妈下意识地用手护着我,妈妈的手,温温的,暖暖的。
小升初时,妈妈为了我的血液而担忧,对我大发脾气,甚至伸手打了我一巴掌,打完之后,妈妈心疼地流下了泪。
妈妈的泪,温温的,暖暖的,其中混杂着无数的担心,忧愁。
每当妈妈与她的同事谈起我时,口中说的是无限的夸奖的话,严重闪烁着的,是自豪的光芒,仿佛在向别人炫耀她的一块宝贝。
妈妈的赞扬,听起来温温的,暖暖的,还带着许许多多的喜悦。
每天清晨,我爱赖在床上不起,妈妈就要承担起为我做早餐的责任。每天早晨我睁开眼看到第一缕阳光时,微热的牛奶,几块面包又或是几张烙饼已然在我眼前。
妈妈的早餐,吃起来温温的,暖暖的,尝起来会感觉到无尽的关爱。
妈妈给我的爱,也是温温的,暖暖的。
有人说母亲是上帝派给每个人的守护天使,而我要说,妈妈不但是我们的守护天使,还是我们温暖的源泉。
妈妈给予我们的爱,每次都像是一滴温热的水珠滴进我们的心里,日积月累,终于汇聚成一潭名叫作“爱”的水,不断的升温,使我们能够将这温暖的爱还给将它给予我们的人。
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