除草方案作文600字【一】
1、高度重视。将学雷锋活动作为全年德育活动的主线，立足于校园，延伸至家庭，辐射到社会，精心组织，创新形式，注重实效。
2、养成规范。以《小学生行为规范》为准则，采取有效措施引导学生从身边的小事做起，向陋习告别，把文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人；坚持岗位学雷锋，发扬雷锋同志的“钉子”精神，在学习上要“钻”，在时间上要“挤”。
3、认真组织，要求师生坚持写日记，积极推荐上报优秀作品。
除草方案作文600字【二】
1、（老师每个式题后面都写了“1”。）老师提问：你看到了什么？你又有什么想法？
2、学生发表看法。
生1：娄老师，是不是你写错了？
生2：“3+1”“10+2”“199+166”怎么会等于“1”呢？
老师：再动脑筋想一想，老师为什么三个式子的结果都等于“1”。
……
生3：三个季度加一个季度是四个季度，四个季度是一年，所以“3+1=1”。依此类推，一年又是二个月，所以“10+2=1”。一年又365天，“199+166=1”。
3、老师：下面写第三段。高年级了，写作要注意有顺序、写具体、抓重点，又是还要注意写出特点。
4、学生写作，老师巡查指导。
老师：“啊，我一下子恍然大悟。……”“啊”用得好。“恍然大悟”用得好。
老师：“一语道破天机。”好！高年级作文，不能总是大白话，要用书面语。
……
5、同桌交换习作。
老师：我们写作，要愿意拿给别人看，让别人欣赏，请别人提提意见。
……
6、师生评议。
生1：我想一年有四季，所以“3+1=1”……
老师：我要给她提一点意见，这个发现不是她，是我。她是在篡夺我的胜利果实。（学生笑）写实的作文要真实。
……
除草方案作文600字【三】
1、学习雷锋事迹：全校师生观看雷锋事迹影视资料，组织“这是我应该做的'——”，在学生中开展“学雷锋，讲文明”主题中队会，开展雷锋故事比赛等系列活动，营造学雷锋的热潮。
2、践行雷锋精神：开展“争做雷锋传人”的志愿服务活动。通过学校党支部、少先队组织，积极动员广大师生开展“争做雷锋传人”的志愿服务活动，从身边做起、从小事做起，关爱他人、奉献社会。
3、续写雷锋日记。发动广大师生把自己在争做雷锋传人志愿活动中做了什么，想了什么，有什么收获通过个人日记或班级（集体）日记的形式记载下来（形式、篇幅不限）。还可以记下自己班级、家庭或社会中见到的、发现的好人好事。大队部开学就给每班下发一个续写雷锋日记本，定期收上来统计，查看。并安排每班2名同学在每周的升旗仪式上读自己优秀的雷锋日记，供全校学习。同时鼓励以学校或班级博客、微博等新的形式来续写雷锋日记。
除草方案作文600字【四】
——题记
也许大家看见这片的文章的时候正值五一劳动节，那么在五一劳动节的前一天，我提前劳动了一下！
随我亲爱的爹去他那片心心爱爱的小园里，他说他要给玉米除草，而我根本没有看见什么草。不是眼神的问题，我真的没看见，如果非要说是草的话，那也是幼草吧！它们还那么小，应该不碍事吧！
我是这么想的，也是这么告诉我爸爸的。
“下一场雨，这些草会比我们的玉米还高……”他缓缓的说。
于是就开始慢慢的把那些‘草’一棵一棵的除去，我心疼那些草三秒钟。
因为的确父亲说的话是对的。
我笑着拿起一块石头，也开始刨地，那块石头好像密度特别大，竟没有被我弄坏，那一会我感觉自己像是回到了石器时代。
一会儿……
“哎呦，累死我了。”我朝着爸爸喊。
老爹看了看我用石头除的半沟多杂草，摇摇头示意我可以去休息了。我如获大赦般的跑开了。
开始坐在田边思考人生！！
我为什么要写文字？难道真的是为了钱吗？难道我对写文字就没有一丝丝的喜欢吗？
也许吧~
想一想我才开始写文章的时候，是为了能给自己一些零花钱、是为了能卖好吃的`、是为了卖衣服……
是为了好多自己靠写文字根本不可能得到的东西而写文字，但还是写了。
有的时候啊，我感觉自己这人真的是很矛盾，明明不喜欢做却要逼自己去完成。逼自己去干一些自己不喜欢的事情。不知道为什么，但还是做了。
后来我开始写小说，才开始更一两章的时候，是更了五章就不想再写下去，再坚持下去了。但还是逼自己去写，后来逃不过良心的谴责，我就真的坚持了下去，现在小说也有了三万多字，可是我不开心。因为写小说并不是我喜欢的……
我知道很多人讨厌我，但也不乏有喜欢我的。我净好想一些有的没得事情，然而那些都是无所谓的。我不知道，我为什么会有这种乱七八糟的想法，大概是傻吧！
我摇摇头，看着依旧大的太阳，好像就是那么一瞬间，我知道了自己究竟为什么要做这些事情！
转过头，我又看见了父亲已渐渐弯曲的腰背，在太阳下挥着锄头，虽然小园里的菜不多，草也不多。但我不想让他一辈子都在这个小镇，我也不想让妈妈一直都用廉价的化妆品，这就是我想要的！这就是我为什么一直逼自己做一些自己不喜欢的事，哦天哪，这就是原因啊！
我喊了声‘爹’！
啵嘚啵嘚的又跑了过去，接过他手中的锄头……
除草方案作文600字【五】
1、老师：第一段我们就写到这里。看黑板上的'几道题，谁会做？
2、（学生纷纷举手，老师请一名同学到黑写出答案）
3+1=4
10+2=12
199+166=365
3、老师：这位同学解答的对吗？（学生表示解答正确，结果老师在每道式题后面打了一个“×”。）老师：这时你怎么想？说说看。
4、学生一脸疑惑。
生1：××同学的答案明明是正确的，为什么老师说错了？
生2：什么大学老师，连算术题都不会。
……
5、老师：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？开始动笔写第二段。
6、学生写作，老师巡查指导。
老师提示：这位同学写的好，“重重地打了个叉”。高年级了，不仅要有叙述，还要有描写，有议论。
7、实物投影展示学生习作，师生评议。
生1：朗读自己习作。
老师：写得不错，读的不太流利。大家说一说，他写的怎么样？学会欣赏别人，是一种大度的表现。
学生评议……
生2：“……连数学题都不会，还大学教授呢！”
老师：提提建议，如果加上点什么就更好！
学生小声议论……
除草方案作文600字【六】
我和奶奶都全副武装，我们一手拿着小巧玲珑的.铲子，一手提着准备要装杂草的小筐子，威风凛凛地走向了战场----田野里。
哇---田野里一片杂草，高高低低，大大小小，绿油油的一片，多么壮观的景象呀！这些杂草就知道抢夺庄稼们的营养，为自己补充能量，真坏呀！我对着杂草“哼哼”地冷笑道：“你们这群杂草，整天就知道兴风作浪，这回，你们的死期到了！”
可是，太阳当空照，晒得我的脸热乎乎的，背上的汗水大滴大滴地流了下来，这下子，我终于知道了“汗滴禾下土”的真正寓意。农民伯伯多么辛苦呀！为了我家的庄稼有个好的收成，我一定要狠狠干掉这些杂草，骄阳似火也不怕！
我扯着草叶，使劲一拔，哎呀！我非但没有把杂草拔掉，反而自己摔了一个“四脚朝天”。我气急败坏地站了起来，拍了拍身上的泥土，不甘示弱。可是瞧瞧自己的样子，浑身是泥土，一副脏兮兮的狼狈样儿。
唉，可怜的我怎么会流落到这种连根小小的杂草也没法对付，这成何体统？我又使足了劲儿，憋足了气，依然拽住那根草，使出吃奶的力气，拔起了那根杂草。“啪！”杂草断了一片叶子，因为惯性，我又摔了一个“狗啃泥”。我摔得鼻青脸肿，可还是不肯甘拜下风。
我想，既然用武力的不行，那就用智取吧！看来，得用一个比较好使一点的工具吧！用什么工具呢？不如用我的秘密武器——铲子吧！
我拿起铲子，使劲的一砸，哈哈，那根杂草已经夭折啦，我开心得又蹦又跳。洋洋得意的我心想：有了我，看谁还敢称霸一方？再顽固的杂草，我也可以统统铲除！
正当我自以为是的同时，奶奶过来检查我除草的情况，他一见我把杂草砍成两段，而洋洋自得的时候，笑得直不起腰。好不容易，奶奶才止住笑，她告诉我：“除杂草，必须要除掉那些杂草的根，不除掉根，那些杂草还会繁殖，田地里不久就又会长满杂草，而且比以前更旺盛。”
我一听，羞得脸好像一个熟透的红苹果，恨不得找个地缝钻进去。我吸取了教训，除的草越来越多，越来越干净，奶奶看见了，欣慰极了。
从这次除草中，我明白了许多道理，我更发现了农民伯伯特别辛苦，大家以后一定不能浪费所有食物哦！
除草方案作文600字【七】
全校师生。
