与家长互换的一天作文150字(与家长互换身份的一天七年级作文)

与家长互换的一天作文150字(与家长互换身份的一天七年级作文)

首页写人更新时间:2024-10-17 12:59:45
与家长互换的一天作文150字(与家长互换身份的一天七年级作文)

与家长互换的一天作文150字【一】

人的一生在一些人眼中是那么长、或短、或苦、或“五谷杂粮”、或幸福。

但是在我眼中人生犹如一天。

新的一天太阳在一番犹豫后上了线——地平线,有时候会被乌云挡住,有时候他红着脸叫人们起床,告诉人们该起床,新的一天到了;当然乌云随时可能出来捣乱。这边如同一个新生婴儿呱呱落地,全家人为这位让家庭有新生活的福星而高兴,但有的家庭则不一样。

上午太阳逐渐习惯了和人们相处,原本灯笼红般的脸慢慢恢复了,此时人们如果在冬季感到太阳的温暖,但是乌云也会出来跟太阳“抢镜头”这是人们会讨厌乌云;但是如果在夏季人们会感到太阳的热,这是人们多么希望乌云来和太阳抢麦。这就如同婴儿慢慢成长性格发生改变这跟到出生时间有一定的联系,乌云就如同孩子身边的朋友老是被父母拿来跟自己的孩子做对比;比如一个乖孩子身边就会有至少一个让这个乖孩子父母不喜欢的“坏孩子”反之也是如此,除了特殊情况。

当太阳艰难的爬到人们正上方,如果在夏天人们会讨厌太阳的“歌声”这时乌云跑过来说:“太阳兄弟,你的歌声太美、太感人了,让下面的人们都满脸泪水并且不时抬头用‘仰慕’的眼光看你了,快停一会儿别让他们留太多眼泪,这样他们会坏的”太阳停下来说:“是吗?我的歌声有这么优美而且动人吗?我太高兴了,别让我停下我还有力量可以唱他三天三夜你走开;”假如在冬天人们会喜欢太阳着优美的“歌声”来感染他们,但是乌云总是阴魂不散跑过来对太阳说:“太阳兄,你的`歌声这么难听还摧残人们的耳朵呀!”“没错我就是要摧残他们的耳朵”太阳得意的道。这就如同少年锐变成青年经过许多挫折才艰难的走到人生的顶峰但人性格总有不同身边的朋友也不同。本段并不表示性格跟冬夏季节有关别乱想。

当太阳坐着世界乃至全宇宙最慢的观光电梯下线时,人们会记得太阳带来的温暖(或炎热这是乌云跑过来对太阳伸手说:“拿钱,本次观光要xx元”“这么快,不是还有一段距离吗?算了给你钱。”这就如同青年慢慢变得成熟,并且对世界有了自己的新看法。本段是自己的意见,如有异议自己写过。

晚上月亮上线:“终于上线了”“等会!交钱了没有。”乌云又跑过来说道。“多少钱”月亮大气的说。“xx元”乌云说。“什么,这么贵,算了下线了,哥没那么多钱。一个月工资都不够,这世道穷人伤不起啊”月亮沮丧的边说边下线。这就如同中年人越来越靠近“地平线”对人生事物的看法。

人的一生是不是这一天很像呢?

好好珍惜这“一天”吧!

与家长互换的一天作文150字【二】

你们好!

上周五,结合《必修一》中《十八岁和其他》及《必修一·读本》中《生日礼物》等四篇,我布置了一项作业——请每位同学写一封信给家长,且麻烦每位家长写一封信给孩子。布置这项作业时,我心中有忐忑,更有期待。

从周日晚到周一晚,我只要有时间就在读信,我读完了所有家长与孩子的112封信,并在每封信后写上了自己的真实感受。如果说一开始我是怀着些许希望在读,那么,在读了三、四封家长的信后,我就是怀着虔诚与恭敬之心,在聆听家长与孩子心与心的交流。我不止一次潸然泪下,因为家长的艰辛与孩子的懂事;我不止一次深受启发,因为家长与孩子发自肺腑之言。衷心地感谢你们,谢谢你们的认真,谢谢你们的真诚!

112封信,112颗心,不,应该是169颗心——56名孩子,112位家长再加上我。一封封信将一颗颗心紧紧联系在一起,告诉我,告诉我们:爱需要沟通,爱需要理解,爱永远不会嫌晚,爱有时候需要勇敢地说出来!

今天,在征得家长同意的前提下,我选取了几封信读给孩子们听,又介绍了两篇名人写母爱与父爱的,大家一起分享着似水的母爱与如山的父爱。读家长的信时,我虽然一再提醒自己控制情绪,可眼泪还是不由自主地涌了出来,因为情不能已,因为感同身受。我读的哪里是信?分明是家长们炽热的爱子之心呀!教室里传来了抽泣的声音,我知道感动是可以传递的。一直以为,能够感动的人,容颜会一天天老去,但心依旧年轻;为感动而流泪的人,即使历经坎坷,仍然会笑对人生。

这一活动已经结束,但我相信一定会留下点什么,更坚信正在长大的孩子们,从家长、老师浓浓的`爱与殷切的希望中,会逐渐懂得珍惜、感恩和担负责任。

现在,我越发感到肩上的担子沉甸甸的。家长们,为了我们共同的爱与责任,携手齐心,一起努力;孩子们,为了爱,为了你们的未来,脚踏实地,做真人,求真知,上下而求索!

再次表达我诚挚的谢意,顺祝全家健康、平安、幸福,祝家长们工作顺利,祝孩子们学业有成!

与家长互换的一天作文150字【三】

王刚是一个城里的孩子,家境富裕,整天过着无忧无虑的生活,但在学校里,他可是“有名”的“小捣蛋”,最讨厌的就是老师布置作业。因此,他到有些羡慕山里的孩子。心想:我要是生活在山区,整天与蓝天白云小鸟为伴,没有老师的唠叨,没有成堆的作业,那才幸福呢!

一次偶然的机会,学校开展了“手拉手,心连心”活动,希望一个城里的孩子帮助一位山区的.孩子,还要进行为期一周的互换,相互体验生活。这下王刚可高兴了,他想:我终于可以到一个没有课本、没有作业的地方了,那我就……,巧的是,与他互换的就是李明。

王刚来到山里的第一天早晨,他起了一个大早,站在小山坡上贪婪地望着远处的美景,晨曦刚刚透露,大地在熹微中挺起了胸脯,天边一片红彤彤,远山烟雾迷蒙,近峦云雾缭绕,美极了!连他都看呆了。可好景不长,接下来。他要放牛、割草、做饭,还要帮忙照顾李明的爸爸。没几天,王刚瘦了一大圈,几次都把他难为的大哭。此刻,他真想爸爸妈妈,想那个温暖幸福的家,想自己快乐的学校和小伙伴。

活动结束了,王刚又回到了自己的家。他深切地感受到了自己以前是生在福中不知福,懂得了要珍惜现在的美好生活,好好学习。通过这次活动,王刚和李明结成了好朋友,王刚还用自己攒的零花钱资助李明上学,两人最终都成了勤奋好学、积极上进的好少年!

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