让科技插上翅膀600字作文【一】
无论哪一类想象作文都脱离不开现实，离开现实的想象是空洞的。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识。这类作文实际上是对现实的再现。
小学六年制第九册《积累·运用七》的作文练习中让学生围绕“未来——”进行想象，写一篇习作。这一类写未来生活的.想象作文对学生而言更有难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的就十分抽象，不知写什么好。其实这些想象都与我们现实生活密切相关。可引导学生勤观察，例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来，设想一下，未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动。当看到学校操场只有一处，它的空间过于狭小，能不能想象未来会同时拥有地下或空中操场，用升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能，那么展现在学生面前的空间该有多大呀！
让科技插上翅膀600字作文【二】
在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力会更活跃。或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语。这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。（程孟春）
让科技插上翅膀600字作文【三】
课文是学生写作的范例，充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就是一种行之有效的再造想象途径。
例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡？小凡卡后来的命运又会如何？让学生去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。
另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。《我的战友邱少云》一文的插图是邱少云在烈火中的形象，邱少云被烈火烧身时的巨大痛苦都是通过“我”的心理活动侧面描写的，那么邱少云的心理感受会怎样，可引导学生观察他的神态、动作进行想象。
让科技插上翅膀600字作文【四】
在童话里，我很想让自己的“小世界”变成人见人爱的童话剧。
这次可以让我当一回“导演”了，我手舞足蹈，像中了个大奖。
剧中的“兔子”更是信心十足，我们还有“乌龟”、“兔子”、“老猫”和“小猫”几位小演员们。
我们的“主持人”底气十足，像在大声宣布着什么大喜事。“兔子”正休闲地散着步，乌龟正在使着吃奶的力气赛跑。
兔子跑到半山腰，被服务员“小猫”吸引。小猫一只手搭在乌龟的肩上，一边把兔子招进屋里，一边拍着马屁。可乌龟不受酒吧的诱惑，因为兔子当了它的挡箭牌。兔子被小猫招了进去，所以乌龟以迅雷不及掩耳之势冲过了终点线。
兔子被老板老猫送出了门，兔子瞅了瞅后面，心中暗想：“这只乌龟爬得真慢！”
兔子迈了几下自己的脚丫子，好像想起了什么，飞快向终点跑去。
这时的乌龟，正高兴得跳起来，一边跳，一边叫：“我成功了！”
兔子刚到终点，太阳公公正爬在树梢上，目光注视着三心二意的兔子，好像在批评它。
兔子的眼睛更红了，它抽了抽鼻子，泪水已经打湿了眼眶，像是一股泉水要涌出来了。
这场比赛，兔子因三心二意，又导致自己输了比赛。
大家千万不能学三心二意的兔子哦！
让科技插上翅膀600字作文【五】
在一个美食镇里，这里的东西都融入了美食的元素，有着蛋糕做的房子、面包做的家具、饼干做的地板…生活在这里的人们随时随地地吃，除非东西吃完，否则一吃就停不下来了。因此他们大都拥有着圆滚滚的身材。
今天，难得一见的绵绵冰“滚”了出来。绵绵冰和脆脆冰是一对姐妹，两个人有着同样的食量，却有着截然不同的身材，姐姐绵绵身材圆得跟球一样，妹妹却瘦得跟竹竿似的，姐姐很羡慕妹妹的灵活，于是她决定去减减肥！
绵绵冰艰难地走在了路上（因为太胖了），脆脆冰问：“姐姐你要去哪儿？”“我要去瘦瘦城减肥。”正在啃饼干房、巧克力房、汉堡房等的人用新奇的眼光看着她说：“减肥？你还是我们镇第一个！”她笑了笑举起粗得像柱子的手说：“我快迟到了！”她拼命地跑啊跑啊（其实也就是30分钟1米的速度）虽然近在咫尺的距离，她却跑了近两小时才到地铁站，地铁已经开走了。她只能等下一列车。地铁来了，看着地铁上“拥挤不堪”（其实也就7个人），只能拼命地挤进去，却因为太胖卡门缝上了，进也不是退也不是。在工作人员的帮助下，她屏住呼吸、收腹、用力一挤，终于在广播员说门即将关闭时挤了进去。
她看着地铁里的这些“球儿”们，想着自己刚刚那个狼狈样，更加坚定了自己减肥的决心。
地铁到站了，她同样用力再把自己挤了出来，结果像个球一样滚走了，有几个瘦的差点儿被卷走。
就这样，她滚到了减肥中心，开启减肥之旅。
