小精灵挥舞着魔法棒作文【一】
他是都会独生子女，骄蛮任性，怕苦怕累，缺少关爱之心，但有学杂技的天禀。他的主持人任赵老师因势利眼导，说服他的父母让孩子报名投考军区马戏团。他进马戏团后，一下子难于适应艰辛训练和规律约束。他还欺负小师弟小黑豆，嫉妒比他技高一筹的“哑子”小密斯，令女锻练丁岚啼笑皆非。顽皮的他因追击鹦哥而遇险！她为救他负伤，不克不及赴喷鼻港到场慰劳水师军队的表演。他很愧疚，就帮忙她蒙骗过关到喷鼻港，他是以而紧张背纪，要被解雇。到了喷鼻港，中途由于一名演员因负伤没有办法表演，他拿出飞车绝活救场，深受水师官兵接待。
马戏团的'柳团长发现他起头会体贴他人和认真学艺，决议让他留下。当他获悉她由于曾经有不幸遭受而患上了自闭症，路程经过过程和她共演“空中芭蕾”节目，帮忙她解开多年心结。她终于启齿措辞，恢复了活泼本性。他经过磨练，变患上爱进修爱劳动，孝敬尊长，他的父母雀跃堕泪了。多年后，长大成人的他和她再战欧罗巴洲，乐成表演芭蕾杂技《天鹅湖》……
看了这部影戏，我深有感触：不管学啥子，都要认真的学，用认真的态度去好勤学。不管在哪儿，都要规律严明，严酷要求本身。不克不及贪玩，不克不及骄蛮任性，不克不及怕苦怕累，不克不及缺少关爱之心，不克不及认为本身天禀高，就不认真学，别忘了，人外有人，天外有天。在生活中，我们经例会碰到像高兴同样，只顾本身利落索性而捉搞他人的同窗。要是各人都能换位思考，熟悉到本身的举动会给对于方带来痛苦或者未便，那末每一小我私人之间就不会有隔阂，每一人敦睦相处，那该何等好呀！
小精灵挥舞着魔法棒作文【二】
假如我有一支法棒，在旭日东升的太阳下，为农民伯伯撑起一把把高大无比的遮阳伞，让农民伯伯在凉爽的天气下工作。如果饿了，法棒会变出一把椅子和许多美味可口的果汁、汽水、面包。如果渴了，它会变出一个个香甜可口的大西瓜，和一杯杯冰冻许久的'西瓜果汁，如果累了，它会变出一张冰凉的凉席，加上枕头和一台电风扇，那是无比享受啊！
假如我有一支法棒，我会找遍全中国，你可不知我要干嘛吧！我在寻找没家、没钱、没饭吃、没。的人，我会为他们变一座温馨的家，免费提供家常饭和生活用品。给他们一百元，给他们找一份适合的工作，送他们一只调皮可爱的小狗狗，在变几件合身的衣服、裤子。让他们知道，人间也有无限的关爱。
假如我有一支法棒，我会把大山里的孩子送到城市里，让他们免费学知识，成为国家栋梁。
假如我有一支法棒，我会为大家做许多事，让大家过上幸福快乐的生活！
假如我有一支魔法棒，我将把我变成一个小天使，我飞到了一所月白小学，这里正在上课。
我手拿魔法棒，飞进了教室，我细细端详着每个人，突然，有一个学生猫着腰，把头伸进抽屉，正大口大口地吃着方便面。我挥动着魔法棒，嘴里叨念着：“比比拉拉，改掉！”一阵阵的魔法磁力，终于把他的好视线转向了老师。这时，有一个同学上课竟然开小差，我飞进他的心里，原来他在想：晚上爸爸会给我做糖醋鱼呢还是糖醋排骨呢？我飞了出来，眼珠一转，手抓着魔法棒，旋转着它，嘴里默念：“叮叮叮，恢复！”强烈的魔法风飞进了他的心里，把他想的一切都变成了数学题，让他安心听讲。下课，我飞去操场，呼吸新鲜的空气。这时，高年级的同学正在打低年级的小朋友，我心里一起，拿起魔法棒，念起咒语：“呼呼西，停止！”高年级的同学一下子就停了手。我继续在操场上飞行，突然，一个足球正向几个小朋友的头飞去，还好我眼疾手快，连忙念：“绿绿黄，闪开！”就在快要打在小朋友脸上的时候，足球转了一个弯向其他方向飞去了。上课了，操场又恢复了平静。
假如我有一支魔法棒，我会让人们停止打小鸟；假如我有一支魔法棒，我会让世界多一片绿色；假如我有一支模仿帮，我会让人类改掉一些坏毛病。我多么希望我有一支魔法棒啊！
小精灵挥舞着魔法棒作文【三】
在分别时，向您挥舞的花帕中，是谁突然收回紧紧捂住了自己的双眼……
——题记
初中生活随着照相闪光的刹那，悄悄的结束了……端详着那跃动的毕业照片，轻抚那熟悉的面庞，我的手温暖了，一直传到心里――
初见老师是初二时，那年我们原有的语文老师***了，换了一位男老师。
开场是恬静、安适的。老师穿着一件简单黑色恤衫，头发高高的蓬起，像是烤起的面包。他的面庞犹如一幅山水工笔画，简单而精细，随和而深邃……老师用微笑完善了我们的答案，它似一股清风、一缕月光、一丝春意埋进了心中。
按理说，语文课对老师普通话的要求很高，但老师却操着一口方言，说话声音也很低。听他讲课有时需要发挥想象力。于是一些调皮的同学总是明示暗示甚至模仿老师，老师总是会那样微笑……脸红……
经长时间的相处后，我发现老师讲课到是别有一番风亲情的：那像是一为粗犷的北方人吃着南方的特色菜――碗碟小巧、精致；菜式玲珑、多样。品尝一口，回味无穷。虽“性格”不同，但“血脉”相通，可在此产生共鸣，觅到知音。也许是老师终究不敌学生吧，如今隔着教室也能听到老师高亢激昂的受业声。虽然声音高了，但“风味”未变……
每次请老师解惑，老师从不急于回答，每每沉浸片刻，等待理据充分时，才与我交流、讨论，一同寻求问题的答案。老师总是微笑着颔首点头，双手在空中指点着描绘着。我常在这诗意般的方式中探寻到了结果。若是老师拿不定主意，第二天他定会抱着一摞资料来，像个初学者般虔诚的向知识求教。一次夜自习后，同学们向老师提完问题已是很晚了，老师的眼也因为长时间的劳累而布满了血丝……夜晚的路灯射出温暖的光线，在那样的灯光下，老师像个孩子般的跑回了家，长长的身影中留下了太多的疲惫……
在语文的'天地中，老师用他厚实、宽大的“手”拉起了我们稚嫩、幼小的“手”在求知的路上前进。老师的微笑那如诗如画的面庞那如佳珍的教风给与我们了不竭的动力。曾一同聆听“但少闲人如吾两人者耳”的豁然；轻嗅“云散月明谁点缀，天客海色本成清”的淡雅；品位“残雪压枝犹有菊，冻雪惊笋欲抽芽”的坚毅。在有老师相伴的征途中我寻找了；我发现；我收获了……
今天，亲爱的老师
我即将离去，
即将离去……
将踏上新的征程
征途上有您有您的教诲有……
愿回忆如繁星般闪耀天际
愿希望如长河般奔流不息
亲爱的老师
我永远敬爱您
小精灵挥舞着魔法棒作文【四】
我看着这一个个可爱的小东西，迫不及待地想要捉到家里来。说着，我便寻来一个干净的空瓶子和一个小网，准备来一场人与蝌蚪的“世纪大战”。
我来到小河边，先把瓶子中灌满水，然后卷起裤腿和袖子，便小心翼翼地踏入水中，生怕惊动了那些小东西。我拿起小网，信心满满地向“小黑团”进攻，心想：它们这么笨，一定逃不走，可谁知这一只只看似笨拙的小蝌蚪竟然以迅雷不及掩耳之势分散开来，那一瞬间的爆发，差点把我吓得一头栽进水中。哎，我的小网这下只能是干干净净的了。这次，我可知道小蝌蚪的威力，我不像第一次那么鲁莽，而是等到它们重又聚集到一起的时候，悄悄地把网放到蝌蚪们的底下，待到它们不动的时候，“唰”的一声把网抬起来。这下，它们可都中了我的招，乖乖地躺在网中。我把它们放在了瓶子里，带回了家。
黑色的'小精灵可不只这么一种，还有那幼小而强大的蚂蚁呢！
那一天，我兴致勃勃地到楼下去玩，正好看见路边有一排蚂蚁正排着长队搬食呢，我眼咕噜一转，心想：我可要刁难它们一下，于是，我找来一根小木杆，拦在它们面前，可谁知，那些小蚂蚁竟然不紧不慢地从旁边绕了过去。我惊了，立刻把它们四周都围住，本以为这样便可以万无一失了，可这些小蚂蚁却像跳高运动员一般，一个接一个地以华丽的动作跃了过去。这下我可没话说了，可转念一想，蚂蚁不是怕水吗？便用手指蘸了点水洒在它们的周围。这下，它们只好乖乖的束手就擒。它们出不去，进只好在小圈中打转，好像在思考怎样出来。我看见它们这般无助，便取来一张纸放在它们面前，它们见了，立刻以整齐的队伍，喊着口令爬了过来。我看着他们的样子，笑了……
也许我跟这些黑色的小精灵就是这么有缘吧，我跟它们之间好玩的事啊，是说不清，讲不完的！
小精灵挥舞着魔法棒作文【五】
小精灵走呀走，走到了一座小木屋前面。她敲了敲门，里面一个小女孩开门了，问小精灵：“你是谁啊？有什么事吗？”
小精灵说：“我是树精灵，我来看看有什么需要帮助的。”
小女孩高兴的'说：“我妈妈生病了，你可不可以把她的病治好？”
“没问题。”小精灵说。
小精灵拿出她的精灵魔法棒，一变就把小女孩妈妈的病给治好了，小女孩和妈妈非常感谢小精灵。小精灵开心极了！！她告别了小女孩和妈妈，她要去帮助更多需要帮助的人。
