怎样描写爸爸是个大嗓门作文【一】
爸爸出车回来后，在我眼里活脱脱就是一个手机迷。
星期三，下午放学回家，我看到爸爸-直在低着头目不转晴地看他的手机。我没有干涉爸爸，先开始完成我的作业。
过了好久，等我把作业都完成后，见爸爸还在埋头玩手机。我皱了皱眉，决定给爸爸提个醒。我走过去拍拍爸爸的肩膀说;“爸爸，你别玩了，盯这么久手机，眼睛会受不了的。”哪知爸爸却也没理我，依然自顾自地玩着。我气呼呼地去向妈妈打小报告说;“妈妈，爸爸还在津津有味地玩手机呢!我说了他也不听。“
过了一会，妈妈把晚饭准备好了，高声说;“开饭了!”爸爸只是嗯了一声，还是坐在沙发上一动不动。这时妈妈怒气冲冠了，再次提高嗓门对爸爸说;“开饭了，你如果再玩手机，别怪我不客气。你听道我刚才说什么了吗?“妈妈又拖长声大喊;“开饭了!”这次爸爸感觉不妙，立刻乖乖把手机放下，灰溜溜地到厨房吃饭了。
我站在一边偷偷地乐起来。
怎样描写爸爸是个大嗓门作文【二】
两只青蛙都在想：我应该去冷饮店吃一份冰激凌。
他们面对面地走来，走到半路上，突然飞来一只蚂蚱。蚂蚱是庄稼的死对头，没有比青蛙更讨厌蚂蚱的了。两只青蛙同时向蚂蚱扑去，结果他们头对头地撞了一下。两只青蛙的眼镜都掉落在地上。这是两只近视得很厉害的青蛙，离开了眼镜，行动都很困难。
两只大嗓门的青蛙都扯开大嗓门叫着：“我的.眼镜呢?”他们用手在地上摸，最后总算摸到了眼镜。他们摸摸撞痛的头，都用大嗓门说：“哎呀，这一下撞得我头昏眼花!”
是的，两只青蛙都觉得头昏眼花，连走路都摇晃起来。一只青蛙对另一只青蛙说：“你撞得我好厉害，我连路都走不稳了，你得背我回去!”
另一只青蛙也大声嚷嚷道：“胡说，是你把我撞昏了，你得背我回去!”两只大嗓门青蛙大声争吵起来，连过路的人都捂起耳朵。
这时，有只小嗓门的青蛙赶来了，他认识这两只大嗓门青蛙。小嗓门青蛙走上前去把他俩分开，轻声地说：“别吵，别闹，让我来检查一下你们两个的伤势。”
小嗓门青蛙检查了半天，发现他们一点伤也没有。小嗓门青蛙看了看两只大嗓门青蛙说：“我想你们应该把眼镜交换一下。”
两只青蛙摘下眼镜，交换了一下。他们一戴上眼镜，都叫了起来：“啊，我一点也不头昏了。”
原来，他们刚才戴错了眼镜。
两只大嗓门青蛙很高兴，他们拉着小嗓门青蛙，去冷饮店吃冰激凌。
到了河马先生的冷饮店，两只大嗓门青蛙都要请小嗓门青蛙吃冰激凌。他们争着说：“我来付钱!我来付钱!”那声音都快把河马先生的耳朵吵聋了。
后来，还是那只小嗓门青蛙说：“嘘——别吵，小声点。我们还是各人吃各人的吧!”
河马先生送上冰激凌。两只大嗓门青蛙和一只小嗓门青蛙，一声不响地吃着冰激凌，只听见勺子碰到盘子发出轻轻的“叮当”声。三只青蛙互相看看，他们都压低嗓门说：“这样挺好!”
怎样描写爸爸是个大嗓门作文【三】
我的妈妈有一双圆溜溜的大眼睛，一副亮亮的眼镜架在高高的鼻梁上。妈妈还有一张大大的嘴巴，既然嘴巴大，嗓门肯定也得大，不信，让我来给你们说说。早上，小鸟在枝头唱歌，我正在美妙的睡梦中徘徊，“起床啦！”这惊雷般的声音把我从睡梦中吵醒。还没等我回过神来，“读英语了！”“读语文了！”一句接着一句，一声赶着一声挤进了我的耳膜。我不耐烦的喊着“知道了！知道了！”你说，妈妈的大嗓门烦不烦人呀。
晚上，写完了作业，听了一天的唠叨，不如看会儿电视吧。一打开电视，哇塞，是《喜洋洋与灰太郎》，这下可要大饱眼福了。正在这时，一个黑影从电视机前闪过，啪的一声电视被关上了。“快练琴了！”我慢吞吞的开始练琴，“注意手指，注意姿势，注意节奏。”妈妈的大嗓门从早上一直叫到晚上，也不知道她嫌不嫌累，唉，你说妈妈的大嗓门是不是很叫人头疼呀。虽然我非常讨厌妈妈的大嗓门，但也不能少了妈妈的大嗓门，只要一少了妈妈的大嗓门，我就什么也干不了。
有一次，妈妈出差，我写完作业，就和爸爸下起了五子棋，越***越起劲，桌子上面一团糟，我也没有收拾。第二天上课时，我才发现忘了装数学书，害得我被罚站了一节课，看来，没有妈妈的大嗓门还真不行呢！经过这次教训，我渐渐开始喜欢上了妈妈的大嗓门，也更爱大嗓门的妈妈。
怎样描写爸爸是个大嗓门作文【四】
在我和爸爸的脑海中，对妈妈那种类似的`大嗓门儿都有深刻的印象。
先说我吧，每天清晨妈妈看我还在“呼噜呼噜”地甜睡中，就亮起她的大嗓门儿，“快七点了，上学要迟到了!”生因在整个房间里“嗡嗡”作响，要不是我习惯了，准保打哆嗦。下午妈妈下班回来，见我一边做作业，一边看电视，有事一阵吼道：“看什么电视!快点做作业!”妈妈总是大呼小叫，惹得邻居常误以为我们家发生了什么急事而来探视。但妈妈也有耐心的时候，就是给我们讲“铁杵磨成针”的故事的时候，这个故事让我懂得了做事情要有决心、有恒心的道理。
爸爸最怕妈妈的大嗓门。有时爸爸想去打麻将，妈妈知道了，又是一阵出生大气：“这么晚了还去打麻将?别去了!”这一声准把爸爸镇住，只得稳稳地呆在家里。我和爸爸都讨厌妈妈的大嗓门儿。
我希望妈妈的大嗓门儿变成中嗓门就已经很不错了!
怎样描写爸爸是个大嗓门作文【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
怎样描写爸爸是个大嗓门作文【六】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
怎样描写爸爸是个大嗓门作文【七】
不知什么时候，原先并不迷恋手机的爸爸，竟然对手机产生了浓厚的兴趣。
那天，我想找爸爸帮我分析怎么背古诗，怎样背的更快，可我足足等了半个小时，也不见爸爸的身影。于是，怒气冲冲地走到爸爸所在的屋子，眼前的一幕却让我足有两三分钟都没反应过来，而爸爸则正躺在床上聚精会神地玩着啊!我生气地一把夺过爸爸的手机，大声说：“你不是答应教我背古诗怎样背得快吗?”爸爸听到这句话立马收起了手机，拿过了我手中的古诗……这一天以后，爸爸在我面前再也不玩手机了。(
第二天我要出去玩，爸爸爽快地答应了，可我总觉得哪些地方不对劲儿，便想出了个招：来个空城计，把门打开后再关上，等一下就可以抓住老爸的“犯罪现场”了。没想到爸爸还真以为我走了，也悄悄探出头来侦查了一下，便迅速拿出手机玩了起来。原来如此啊!爸爸是想让我走了以后好玩手机啊。看我怎么抓住你，告诉妈妈。
我悄悄地向屋里走去，趁老爸不注意，用闪电般的速度夺走他的手机，准备交给妈妈。心中暗自得意：“哈哈!爸爸这次可惨了。”
唉!我这个“手机迷”爸爸什么时候才能不再玩手机啊!
