在寒冷的环境中学习的作文【一】
??边的环境在哭泣作文风，呼呼地吹着，雨，哗哗地下着，你或许不知道，这是环境的哭泣。
所有的生物，都是环境的儿女，可现在，却，哎，却让人类毁灭了好些。你想：***人蜂是人类培育的，吉丁虫，早就移到了印度;大闪蝶，在中国早以不见了踪影;那捕鸟蛛，本该是活着来，可早也成了标本;那……可怜这些可爱的动物，只剩下三三两两地了。就因为人类啊!昆虫，有的自相残***，因为环境的污染，有的生成了怪物，甚至失去生育能力，造成了一个可怕的事实―绝种!
在昆虫界来看，昆虫太惨了!蚕结了茧，被煮了;吉丁虫一停下来就被抓，做了标本，不明不白、迷迷糊糊地上了天堂;有的药用的'昆虫，绝了种，人得了那种非用虫子治的病，也只好等待死神大驾光临了!哎，人类污染环境、捕捉昆虫，不是等于，等于―自***吗!?还有的人因为自已污染了环境，害了自已和亲人。这，是那可恨的人应该得到的悲惨的结果，那是他们自已酿的苦酒，由他们自已去细细地、慢慢地品尝，这也是一个―血的报应啊!
看了这些，听了这些，这些也凝结成了一句不用翻译的话―为保护环境而呼吁：“不要再伤害环境，不要伤害我们的朋友，不要，不要再伤害自已啦!”
这一句话不用翻译，这一句话发自全世界人的内心，这一句话是最难实现的，这一句话也是最好实现的!只要我们能拉起手，把环境弄好，从每一张小纸片，每一个“白色污染”做起，我们一定能行!我们都要牢牢地、牢牢地记住：团结就是力量!
在寒冷的环境中学习的作文【二】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的`逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
在寒冷的环境中学习的作文【三】
??学生作文：我们身边的环境现如今，随着工业的发达，废气排放物的增多，工业垃圾的增多……各个国家，各个城市都在大力提倡环保。一些社会上的志愿者们已不忍去看环境的恶化，他们主动提出环保并致力于环保。在我看来，如果人们不再关注一下环境问题的话，整个地球终将会毁灭的。据有关调查显示，地质灾害一年比一年的多，一次比一次的严重。环境学家表示，造成这样的原因不是大自然在捉弄我们，罪魁祸首是人们。泥石流的产生是因为人们在不断地砍伐树木，导致土壤疏松，当下大雨时就会冲走这些泥土从而形成泥石流。泥石流带给人们的经济损失非常之大，人们相当于自己给自己挖一个陷阱然后跳下去祸害自己啊。每当从新闻上看到某地又发生什么什么灾害时，心里不由得痛心起来。
不仅如此，人们犯下的错误还不止这些。现代化的工厂生产遗留下来的废弃物，为了方便处理，直接把这些废弃物排到河中，这样既污染了水源又破坏了水里的.生态平衡。要知道，现在有许多国家是严重缺水国家。在非洲，一年中大约要有6000多万人死于饮水问题。地球上的淡水资源本来就稀少，可人们不但不珍惜水资源，还浪费、污染、破坏水资源。如果人们能把浪费的水资源节约起来，那么那些水资源将会养活多少人啊！
现在人们宣称要征服自然，开发完大自然所拥有的一切宝藏。但是我们错了，我们在大自然眼里只算一些渺小的微生物，想要和大自然抗衡是不可能的。地震、海啸、泥石流等等只是大自然给人们的一些小小的惩罚，如果人们有一天真的惹怒了大自然，大自然将会给人们带来更大的灾难。
所以人们应该爱护自然，保护自然，再也不要宣称什么征服自然。爱护我们身边的环境，就是爱护我们的家园，爱护我们的家园就是爱护我们自己。
在寒冷的环境中学习的作文【四】
我永远也忘不了那个寒风呼啸、大雪纷飞的寒冷夜晚。
我坐在窗前，读着书，身上还披一件棉袄，窗外大雪纷飞，一棵棵高大的松树在风中摇曳，那咆叫着的大风吹得窗户“嗖嗖”直响，路上路灯闪着一点微微的灯光，天空红彤彤一片，不得不说，这样一个恐怖的夜晚谁都不会到外面去，只会在家中舒适地等着吧。
我一页一页地读着，时钟吧嗒吧嗒不停地响着。忽然在这寂静的夜晚，那黑魆魆的一片中，出现一个亮点，渐渐地，它越来越近，我仔细一看，是一个身着橙色荧光服，身扛一大袋垃圾，满头银发的清洁工。他腰弯着，走了几步，停下，又走几步，坐在了花坛边一个避风的地方。他从腰间掏出一块白色方巾，擦了擦脸，又“呼哧、呼哧”地走向那个垃圾桶，刺骨的风使他不禁打了一个寒颤后，又往紧裹了裹棉衣，用那已裂出一道道疮口的手伸向满是雪的垃圾箱把手，见一仓小山似的垃圾，不禁皱起了眉头，叹了一口气，又一袋一袋地装在大垃圾袋中，嘴里不知嘀咕些什么。他弯着腰一袋一袋地装着垃圾，从一个垃圾箱走向另一个，从地上拾起一片片纸片，一团团废纸，一个个塑料袋，有时被风吹走还要去追，随后，又用手撑着腰走过去，拾起一个个塑料瓶。这时，远方走来一个同样衣着的.清洁工，手里端着两个盒饭，微笑着走了过来，这时，那位正在拾塑料袋的清洁工放下手中的袋子，走了过去。用欣喜的笑容，接过盒饭。两个人借着路灯微微的光芒坐在墙下，说着话，吃着饭。
不经意间，我双眼已被泪水浸润。我想：为什么这样一个夜晚，他们还在清洁城市，难道他们的儿女不期盼他们？难道他们甘愿在这样寒冷的夜晚捡拾垃圾？难道他们不想舒服地待在家中，吃热腾腾饭菜，享受生活？不是的，他们也想在家中舒服地待着，他们的儿女也盼着父母。可是如果没有人清理城市垃圾，可以想象我们的城市会是什么样子。在你随手扔出一个塑料瓶，一片纸屑时，可曾想过你的一时方便为他人带来了多大的麻烦。
风还在呼呼地刮，雪还在肆意地下，夜还是那样的寒冷。
在寒冷的环境中学习的作文【五】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的'接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
