我想当一名老师二年级优秀作文(我的理想是当一名老师二年级范文)

我想当一名老师二年级优秀作文(我的理想是当一名老师二年级范文)

首页写人更新时间:2024-11-08 08:25:12
我想当一名老师二年级优秀作文(我的理想是当一名老师二年级范文)

我想当一名老师二年级优秀作文【一】

美丽的花朵,需要的不是攀摘,而是欣赏;沉默的`木炭,需要的不是珍藏,而是燃烧;一个人的名字,需要的不是忘却,而是记忆,擦亮你的名字,同一片蓝天,我们每个人都有做太阳的机会。如果一个班级中没有班长,那么就算有多少才华,也只能被埋没,等着别人来挖掘。 今天,我就想要当一名挖掘者。以后,我会尽力地帮助老师和同学 ,成为一名班长

班长,是一个需要付出辛劳和汗水的职位,班长,意味着责任和奉献。

为老师,我要做一个称职的好帮手:协助老师,做力所能及的事情,并管理、团结好班级,让我们的班集体有凝聚力,有激情,有活力;为同学,我力争做一个称职的服务者,团结同学、帮助同学,让每一名同学都感受到集体的温暖,构建良好的同学关系。

对自己,我会以身作则,严格要求,在做好班级工作的同时,认真学习,刻苦、努力,在各方面做同学们的表率,为了班集体的荣誉和利益,就要勇于付出。

如果我是露珠,我可以折射太阳的光辉;如果我是绿叶,我可以映衬大地的生机。我愿是露珠,我愿是绿叶,能折射映衬5.1班的蓬勃活力!

生命如同流星,在漫长的时光隧道里一闪而过,而我们来过,有和熙阳光的相伴,有料峭风雨的相随,但因为有了大家的陪伴,我才更能感受到成长的责任,到集体的荣誉和团结的力量。

一座桥梁,架起的是和谐,承担的是责任,我会坚持做好,但我也有很多缺点,我坚信,有了大家的支持和信任,我会做的更好。

我想当一名老师二年级优秀作文【二】

我叫张钦栋,今年9岁了,我最大的心愿是当班长。

我在班里不是数1数2的,班里54名同学,我排在30名左右,想当班长是很不容易的,我们班的同学人人都想当班长,可都不是张泽鹏,王晓啸,赵润珂,胡任仪的对手。

如果让我当了班长,我会先把我们班的早读搞好,让我的哥们李萌森管,做到人人一到校,就读书,自觉遵守早读机率。

如果让我当了班长,我又会让同学上课的时候认真听讲,积极回答老师提问的问题,勤动脑筋,多思考,勤动手,认真的学。下课的时候可以尽情的玩耍。

我更会把校园里的新鲜事以板报的形式通知同学,让我们能够更了解时事政治。

我还会让同学的都要认真得写,要写出自己感受,同时也不许抄写那些书上的分析,让同学们争取每次写笔记前,要最少看半个小时的书,能够多看些世界名著,平时多摘抄写句子,多背写古诗。只有认真的读,才能学到更多的知识,懂得更多的道理,才能把读书笔记写的更好。

我是很喜欢做班长,可是我的竞选对手实在实力太强了,但是我还是要尽全力去争取。我要每天都读半个小时的英语,多看些书,增长自己的见识,多看新闻,增加对祖国的了解。

总之,我的心愿是做个出色的班长。

我想当一名老师二年级优秀作文【三】

憋了一下午,放学的.时候,我的眼泪终于流了下来:“为什么他们能当班长,我能?”望着妈妈我的泪水止也止不住。妈妈擦干我的泪水,拍了拍我的头就走了。到了晚上,妈妈对我说:“不想当班长的学生不是好学生,但是,为什么别人能当你不能?你读书很好,也很听话,肯帮助同学,而且文艺体育都很出色,哪么你的胆量有吗?你有组织能力吗?让我们一起来想一想吧。”我双手托着下巴认真地想了起来……

 

我想当一名老师二年级优秀作文【四】

没有离别,没有改变。

就算枯朽,也不会离开熟悉的一切,

和我爱的家人、朋友、同学永远在一起。

我想当一棵树,

伸出所有的根须,

拥抱着脚下的土地,

静静地伫立,从昼到夜,从冬到夏,

保护大地土壤,

防止洪灾泛滥。

我想当一棵树

拥有无数叶子

为人们遮雨、挡风,

微风里沙沙作响,

为小朋友讲述绿色的故事。

我想当一棵树,

制造很多氧气,

让老弱病残者们呼吸,

在心湖里荡起些微的涟漪,

树立生存的信心。

我想当一棵树,

暗夜里升起一树礼花,

在人们心头留下久久的灿烂,

再让一朵朵快枯萎的花,

到山野里安家

拉起小草的`手

送给大地妈妈一幅美丽的画。

我想当一棵树,

秋风中让落叶快乐的飞翔

无论到什么地方,

都送去鸟语花香。

我想当一棵树,

拼命向上寻找发展空间,

在旷野里,如果没有足够的空间,

身体也会努力地向斜上方延伸,

枝条也能尽力地向外拓展,

以争取一份那无穷无尽的阳光。

我想当一棵树,

学会他的坚强,

即使野火烧了枝叶,

雷公公劈断了枝条,

也会脚钉在地上,

忍着锥心的疼痛,

拼命地踮起双脚,伸长手臂,

默默地挣扎着穿上新的衣裳。

我想当一棵树,

学会沉默,少说大话,

直直挺立着,

不东摇西摆,

学会幽默,乐观向上,

成为一种时尚。

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