贾湖文化遗址一日游作文400字【一】
今天，我和姥爷，姥姥，弟弟，小姨去隋唐遗址游玩。
我们一进大门，一颗颗郁郁葱葱的大树就映入眼帘。我们往前走经过了一座小桥，小桥下哗啦哗啦地流着小溪水。过了小桥，往左一看，“哇”，一个非常美丽的人工湖，湖中间有一个人工岛，岛上有几棵小树，放眼望去就好像是人间仙境。然后我们又经过了“牡丹园”、“丁香园”、“岩石园”，最后到了“中心广场”，我们在那儿稍微休息了一下。
休息过后，我们来到了一个天然的大湖。这个湖简直是太美了，浅蓝色、波光粼粼的湖面倒映着阳光，好似仙人把钻石撒在了湖面上，闪耀着金光，啊，美极了!看完了景色，我们发现了一块大约高4米长10米宽2米的大石头。我们在上面爬上爬下地玩儿了半个多小时后离开了它，该往回走了。我们一边往回走一边玩儿，还看见了蓝、红色的草，几棵像羊肉串的松树，还有像蘑菇的树……最后我们看见了一个新建的博物馆，漂亮极了，它是一个倒着的立方梯形，外面是肉色的，前面有一个白色的柱子，上面有一个金色的双龙戏珠的雕塑。
走着走着，我们回到了大门口，就依依不舍地离开了。
贾湖文化遗址一日游作文400字【二】
今天，老师带我们去董永七仙女文化园采风。
一到董永七仙女文化园，我就看到了高大的牌坊上刻着三个鲜红的大字——天仙缘。到了广场中央，耸立着董永和七仙女的雕像，是用汉白玉大理石雕刻而成，这尊石像反映董永结束了奴役生活，和七仙女“夫妻双双把家还”，实现了男耕女织的美好生活。雕像底下还有一块石碑，东侧写着天配东台，这尊雕像高约是6.8米。再往西走，我们看见了迂回曲折、绿瓦朱墙的长廊。往长廊里走，里面有13快石碑，上面刻着董永和七仙女的神话故事。第一块石碑上刻着放牛读书金牧娃。第二块石碑上刻着路遇结缘西溪镇……再往西走，有一棵老槐树，据说老槐树有300岁，高7.6米，腰粗93厘米。这棵老槐树粗大、挺拔，像一个身强力壮的巨人。
游玩的时间很快结束了，我们这才依依不舍的离开了董永七仙女文化园。
贾湖文化遗址一日游作文400字【三】
说起遗址，大家就自然而然地想起了5.12大地震的残忍，地震使多少个同龄人失去了父母，失去了亲人和朋友。地震残忍地推翻了我们美丽的家园，让多少人无家可归。地震还破坏了人们的——小鱼洞大桥。
小鱼洞大桥历史没有长城那么悠久，也没有长城那么壮观，可它却是一座跨越山与路之间巍峨的桥梁。当年的威风今日不复。小鱼洞大桥横着中间断了一大节，竖着中间裂了一个大缝，从缝向下看感到一阵害怕，桥的右边向下倾斜，栏杆也是伤痕累累的了，虽然小鱼洞大桥可以修复，但是还是那么不堪一击吗？我期望小鱼洞大桥会更加坚固，美观。
休息了一会儿，我们又去参观了中法桥，中法桥也有些历史了，中法桥原呈半圆形，方便了来来往往的人民，桥下的水清澈见底，小河欢快地流淌着。而如今，中法桥残缺不齐，桥下的小河也像断了生机，人们在离中法桥不远的地方建起了竹架桥。中法桥上长满了青草，像放了很久的东西发了霉一样，中法桥“生”前为人们效劳，“死”后又被人们参观纪念，奉献了一生的中法桥被无数人记住不是很好吗？
你见过史上最牛的学校吗？我就见过，当我看这座学校的'第一眼时就很奇怪，因为这所学校很普通，没什么奇特之处，可是它为什么被称为“最牛的学校”呢？原来当时地震时，地在中间裂了条缝，前面的教学楼的学生有很多受伤的，而那个最牛的教学楼比以往高出3米多，里面的几千学生竟然毫发未损。
一位姓王的爷爷就看到了当时的情景，王爷爷讲述了当时的情景，我问：“王爷爷，地震当时你想到了什么？”答，“我想到我的孙子换在里面读书”问，“王爷爷，地震当时你害怕吗？”答：“有点害怕”问，现在这个教学楼与前面那个教学楼高度相差多少？答：“现在相差大概有2米多吧！地震过后不久就测量了准确的数字是3米，现在估计有两米多。”“谢谢您的回答”。我又打量了几下这座教学楼，心理想象着当时的情形。
虽然我看到的是一小部分的遗址，但也开阔了我的视野，离开时，我心理暗暗祈祷，希望不要在地震了，不要让那些可怜的人儿无家可归了。
贾湖文化遗址一日游作文400字【四】
神州大地，幅员辽阔、山川壮丽、水泽生辉，文明古国，历史悠久，文化遗产十分丰富。上下五千年的中华历史，为我们留下了许多景象骄人、数量众多的名胜古迹，而我写的却是圆明园的遗址。
圆明园位于北京西郊，是清朝几代帝王调集全国的能工巧匠，耗费了无数的`人力、物力和财力，耗时150年建造的一座中西结合、豪华壮丽的皇家园林。在圆明园豪华的宫殿里，收藏着难以数计的奇珍异宝、艺术精品、古玩字画、图书典籍。因此圆明园被西方誉为“万园之园”。可就是因为它的壮丽，把外国人吸引了过来，让圆明园遭受到了一次毁灭性的打击。
1860年，英法联军来到了圆明园，他们刚进门，就被这里富丽堂皇的建筑和琳琅满目的珍宝给惊呆了，他们争先恐后，大肆抢掠。有很多士兵见了好东西就往兜里装，有的甚至把衣服脱下来包，有的军队把炮筒、箱都装满了，实在装不下的就扔在地上摔碎。英军的军官第一次抢到了一个镂金花盆，盆中栽着一株高一英尺的黄金树，树上挂着以红玉为核的蓝宝石果子，他将这金花盆和其它宝物装了7大筐，归为己有。第二次，他又抢到了一座7英尺高的金塔，最后强拉了7个中国人将其“赃物”运回兵营。为了掩盖罪行，他们放火烧了圆明园，就留下了我们现在看到的遗址。
当我知道圆明园的历史后，我感慨万分。你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证，你永远激励着华夏子孙为振兴中华而奋发向上。
贾湖文化遗址一日游作文400字【五】
通过培训，让我认识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，学生自己是心理发展的主体，教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动，才能起作用，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生，当学生需要关心、帮助时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中。
通过培训，我认识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，学生自己是心理发展的主体，教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动，才能起作用，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生，当学生需要关心、帮助时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。
学生健康心理发展目标涉及到多个方面：有身体、精神、心理的整体和谐；有自我认同、自我更新与成长；有关怀、尊重与合群；有创造性人格；有应对挑战与困难的能力等。但很多家长和老师对学生心理健康的认识不足，往往忽略了学生的心理健康。因此我们不仅要遵循教育规律，还要注重学生的心理健康，尽可能满足他们正当的心理需要。对不正当的心理需要，要耐心说服，讲清道理，给予正确引导。教师在心理活动课中，必须以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满足各类学生的心理需要，帮助他们树立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位；在组织互动时，要提供舞台让学生唱主角，让学生有话可说、有话能说、有话敢说，能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点；教师以引导着、协助者的姿态出现，这正如杜威说的：“教师是一个引导者，他掌着舵，学生用力把船划向前方。”
总之，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。
贾湖文化遗址一日游作文400字【六】
今天，刘老师带我们来到了远近闻名的董永七仙女文化园，让我们饱览了那里的美景。
一下车，我们就能看到一座高大而又古色古香的牌坊，上面写着古文字“天仙缘”
跨上台阶，走进大门，我们看见了几棵十分葱郁的朴树。
大树的前面，广场的中央，有一座汉白玉塑像，它有八九米高，我的个头还顶不到它的底座，上面雕刻着董永和七仙女的石像，他们俩手挽着手，一起笑着向前走，仿佛走向了幸福快乐的生活。
塑像的旁边有一条石板路，近看有一棵粗壮的.老槐树，传说这棵老槐树以前还帮董永和七仙女做过成婚的见证人呢！
走进长廊，我们看见那里有一些石碑，刻着董永和七仙女以前发生的快乐和悲伤的事情。
时间过得飞快，我们很快结束了这次愉快的文化园采风活动。
