有关李子柒的教资作文【一】
《爱的教育》这本书是一部流传世界个地的著作，它是以一个小孩日记的方法一篇一篇写的。虽然每一篇都不长但是都有一个”爱“。
读了《爱的教育》我走入了安利柯的生活，看到了他们是怎样学习的，生活的。
我觉得安利柯是一个非常非常孝顺的孩子。他天真，活泼，好动。
在这本书里，我最喜欢的是《卖炭者与绅士》这一节写的是：诺皮斯骂培谛的父亲是个”叫花子“，诺皮斯的父亲知道后，非要诺皮斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲不停拒绝，可诺皮斯的父亲还是坚持要让诺皮斯道歉。从这里可以知道诺皮斯的父亲是一个多么正直的人啊，他作为榜样，让他的儿子也成为一个关心别人不取笑他人的人。
我看了这本书体会到同学之间要互相关爱。
有关李子柒的教资作文【二】
住在那里的韩国人经营着一家餐馆，生意很红火，他们从早忙到晚，没有时间去摘果子。然而这个机会太好了：我不仅能够体验采摘果子，而且还可以享受它的甜蜜味道。爸爸们从家里取来梯子；我和其他小孩跑在前面；妈妈们拿着塑料袋，满面笑容地跟在我们后面。我们打开邻居家后院的栅栏门，看！像小网球一样大小的`深紫色李子分散在各处——在草坪上，在泥土地上，挂在树上。我首先摘下了那些颜色最紫的李子，然后用手指轻轻地捏着摘下那些成熟的、软软的李子。对那些颜色很浅的或者粉红色的李子，或者摸上去硬硬的李子我们都不予理会。最开始的时候，我发现了一只熟透了的李子，我没把它放进袋子里，而是撕掉一小块皮，然后将甜甜的李子汁吸吮进我的喉咙里。我匆忙将剩下的部分放进嘴里，将李子核吐在草丛里。我发现李子的核和皮是酸的，所以后来吃的时候就避开了这些部分。我周围的其他人也开始吃起李子来了。妈妈们带着袋子终于赶到了。于是，在大家的帮助下，我们很快就装满了六七个袋子。在每一棵树上我们都留下了一些尚未成熟的李子，等着我们的韩国邻居以后去摘。最后，父母们指导我们将熟过了的水果扔进垃圾箱，然后用水龙头洗手。在离开之前，我们把一大袋李子给了我们亲爱的韩国邻居，以感谢他们的慷慨。回到家里，爸爸试图利用这个机会教我中文。他说我不能只是吃李子，还应该学习一点与李子有关的知识。有一句中国俗语：‘桃李不言，下自成蹊’，它的意思是说尽管这些水果不会推销自己，但依然吸引了许多人。我们应该像这些水果一样。
我拿起一颗新鲜的李子，咀嚼起来：这话说得有道理。不过，尤其是在美国这样的国家里，难道直接做广告不也挺有效吗？爸爸盯着我说：嗯，我想你也是对的。
有关李子柒的教资作文【三】
小时候，由于姓氏的缘故，老被人家朋友叫“李子，李子”的，就连自己都搞不清楚什么时候跟水果李有那啥关联。可也真是怪，我还就爱吃李子，看来冥冥之中自有缘分呐！叫着叫着这外号，久而久之，我竟习惯啦，也没啥功夫再去理会这等无聊之事。
瞧着外公家那六棵李树，常想啥时候能开花结果，到它开花时，得回趟老家，观察观察，到它结果时，还得回趟老家，掂量掂量哪些李子大，就找大的摘。就这样，去一趟，来一趟，去一趟，来一趟。每次回去，收获可大着哩！
这不，又一个收获季。
夏季末，李子熟了，青色的李子，坠满了树梢，颇有果实累累之感嘞！
我并不愿意大人们帮我摘，便邀约着堂哥和堂姐一起去摘李子。（因为我不会爬树）。
远远望去，那六棵李树像被放大N倍的绿化，好美！
堂客和堂姐娴熟地爬上了树。
他们找了两棵较好爬的树，借住树杈一脚登上去，再找另一个树杈……反反复复，就到达了顶端。
看着堂哥堂姐收获颇多，时不时从树上扔一个下来，扔不准时，我的头便要遭殃，现在回忆起来，还觉得疼啊！我便……
我走到堂姐爬上的树下，用手抱住大树，使劲地摇着树，准备向堂姐来个大的Surprise，可怜手臂力太小，丝毫没有令树动容，更没惊倒堂姐。可有些熟透的李子硬是从树上掉了下来。
“扑通，扑通”我的头啊！
嘿，树上熟透的\'李子还真多，“好像一场李子雨啊，就是太重了点……”
捉弄堂姐不成，自己却是自讨苦吃，不过——那么多的李子掉下来，我不用摘那算不算因祸得福嘞！
后来，堂姐竟要教我爬树摘李子，我没多想，倒还记得堂姐的大恩大德，便稀里糊涂地被堂姐拉上了树。
你还别说，爬上树的感觉真是不错，超有成就感哩！堂姐把我护送上树后，便独自下去了，留下我一人在上面儿……虽有点小紧张，但忒开心哩！
正当独自陶醉之际，殊不知啥时候传来了一声：“卖‘李子’喽，年仅六岁，年仅六岁！
“谁，谁呀，‘李子’，还是果树李子，卖我还是卖它！”我朝四周吼了一声。我用余光扫了堂哥一下，不知啥时候他竟摘了那么多，堂哥也只是对我笑笑，便又继续摘。
我心里一着急，在树上蹦了蹦，谁让我跟那李子重名呢！跳着跳着，只听树枝“咔”地一声……
谁知，竟只是断了一点，想想自己当时的爬样儿还觉得好笑。我的双手随着枝丫吊了起来，似乎在荡秋千，那讨厌的树丫又不断完，真纠结，也不给个痛快点儿的。
就这样，摘“李子”与果树李就在姓氏争辩中结束了……
后来，我才知道，堂姐那句话的意思，卖李子，果树李，六岁是指树龄。呵！竟跟我年龄一样，你说巧不巧？不过，谁让老姐蹦出那么一句话呢！
望，童年的傻，童年的乐，童年的趣真如一个一个李子结在树上，当我回忆时，能摘下几个，品尝童年之美，不让童年离我渐行渐远。
有关李子柒的教资作文【四】
《爱的教育》的作者亚米契斯，是意大利著名作家。《爱的教育》是世界儿童文学史上一部优秀的日记体小说，这部小说通过一个小学生的日记，以充满儿童情趣的幽默语言，记录了孩子们在整整一年中学习生活的点点滴滴。全书故事简单，风格朴素，感情浓烈，展现了一幅幅亲子之爱、师生之情、朋友之谊的动人画面，是19世纪意大利最伟大的10本小说之一。
小主人公安利柯是一个刚刚上三年级的学生，出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。他学习勤奋努力，待人诚挚友善，安利柯的父亲是位工程师，家里的条件也算是小康，他的父母都是乐善好施的人，常常教导安利柯要帮助穷人和有困难的人。有一次母亲带着安利柯去帮助一对贫穷母子，没想到他们正是安利柯的同学克洛西和他的母亲。
安利柯的身边有着一群心地善良、充满爱心的同学。班长代洛西是个热忱的孩子，当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时，为了不伤同学的自尊心，他小心翼翼地保守着这个秘密。当面对克洛西的父亲的时候，代洛西真挚的话使这个曾经失足的人感到了人间的真情，鼓起重新做人的勇气。安利柯最敬佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子具有高尚的心灵，面对被欺负的弱小者他常常会挺身相助。绅士的儿子诺比斯和卖炭人的儿子贝谛为一点儿小事吵架，在开明的家长的教育引导下，两个孩子反而成了亲密的同桌。同学克洛西的父亲因过失***人入狱，克洛西的母亲靠沿街卖菜维持一家人的生活，但不论怎样困苦，母亲都要让克洛西去上学。朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体，面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲终于明白儿子为何身体每况愈下，学习成绩直线滑坡时，父子俩痛哭着抱在一起。波莱科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚奖章，他的这份荣誉令父亲幡然醒悟，从此改过自新，成为一名勤奋的好铁匠。
安利柯的老校长是一位和蔼的老人，他的儿子当志愿兵不幸牺牲后，校长常常带着学生去看路过的军队，向军旗行礼，教导孩子们要爱国。
毕业时，安利柯好他的同学们都依依不舍地离开了自己的老师和校长，心中充满了无限敬佩与感激之情。父亲也特意带安利柯乘火车去探望自己44年前的小学老师，给他上了一堂“尊敬师长”的好课。
正如其书名所暗示的，《爱的教育》宣扬了人世间最伟大的爱。一个三年级学生在一个学年中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱，以及对祖国的爱，使人读起来犹如在爱的怀抱中成长。全书把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱;小至父母、师长、朋友间的小我之爱，无不包含一个“爱”字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地、泣鬼神”的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面，提醒人们学会用一种温暖的眼光看世界。这本书也寄托着作者的理想，即期望人与人之间的理解和友爱。
《爱的教育》蕴含了正确的教育思想，指出素质教育的根基是“爱的教育”，对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。在全书中我们看到，家长和老师对孩子们循循善诱，因材施教，在道德上坚持高的标准和要求，在个性上允许孩子自由发展。安利柯有一本与父母共同读写的日记，亚米契斯的教育思想也体现在这个小小的细节中。
有关李子柒的教资作文【五】
门前几棵生机勃勃的李子树，上面结的紫色的、黄色的李子，呈现出一种动人的美丽。它们没有进口水果的华贵、没有南方水果的独特，它们就是土地和雨露滋润的结晶。它们朴实、自然、、美丽。
以上见闻全都来源于我暑假一次特别的经历——乡村采摘。恰逢李子成熟的季节，我随父母来到爷爷家。爷爷家的门前、院内有好几棵大的李子树。当时树上结满了红红的、黄黄的李子，特别是黄李子树，特别少见。爷爷家有一个自制的专门摘李子的工具：长长的竹竿上带一个特制的兜。但我们包括爸爸都不会用，大概只有爷爷——常年劳作的人才会驾车轻熟吧!于是我们只有靠着自己的身高，伸手去摘了。完全熟透的李子，还没摘到手就啪啪的掉在了地上摔坏了，只有半熟的才能幸福的摘到手。摘了没几个我已经气喘吁吁了，但看到自己的采摘成果，却开心得不得了。后来爷爷给我们摘了不少，最后满载而归!
这次经历给了我不平常的感受。原来这辛苦并快乐着呀!到外地旅游、到游乐场都并不比它更有意义。我们这些生活在大城市的孩子，业余生活中正缺少了像这样的特殊经历和精神的享受。这次我体会到了农民的艰辛、丰收的喜悦;感受到大自然的另一番风韵!可以感受大自然的另一番风韵;可以欣赏那如诗如画的乡村美景、可以探寻大自然独特的趣味!
让我们一起享受乡间劳动的快乐，品尝劳动的甘甜!
有关李子柒的教资作文【六】
一直以来，都听人说《爱的教育》这本书很值得一看，所以在新华书店过来售书书时，推荐一部分学生买了这本书，这以后，就经常看到他们在看，受学生的影响，我也读了这本书。
这本书的作者，埃德蒙多?德?亚米契斯，出生在意大利里古拉州的一个小镇奥奈格里斯，参加过统一意大利的爱国战争，在行军打仗中开始了他的写作生活。1870年意大利完成统一，亚米契斯退伍后从事教育事业，创作了许多反映教育事业的作品。亚米契斯受意大利民族解放运动领袖马志尼的影响很大，作为一个民族主义者和人道主义者，他认为教育问题具有重大意义。
在这本书中作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神，在作者眼中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间一天内发生的有趣，有意义的事，孩子只是很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。因为读者看到小学生将他眼中的先生的教育方法，先生对学生的爱、关心，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，有一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到先生“爱的教育”，感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给读者，引起读者的一些思考，让读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。
当我们在阅读这本书时，可以慢慢思考些什么，这些思考使我们能够深刻体会一下爱的教育。爱的教育并非易事，当教师、父母能把握好这个度，那爱的教育则发挥了它应有的作用，而不正当处理这爱的教育，这爱就有可能成为溺爱，盲目的爱，将会起到反作用。我想这是我们大家都不想看到的。所以，这些以日记形式的小故事表现给我们看。这些日记大人可以看，以了解孩子的心灵，小孩也可以看，感受同龄人的身心状态，一切都因它没有复杂的语言，却能带来一些共鸣。
《爱的\'教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，鼓舞孩子能接受挑战，用爱心创造美好的世界，所以值得大家一看。
有关李子柒的教资作文【七】
这是一篇父亲讲给恩里科的话，内容是这样的：一天上午，恩里科走在回家的路上，有一个穷苦的妇人，她膝上抱着一个脸色苍白的孩子，恩里科看了一下她就走了，即使他口袋里是有钱的。爸爸对他说：“你走过向你乞讨的穷苦人面前千万不能无动于衷，尤其是不要对为自己的孩子乞求一个小钱的母亲视而不见。或许那个孩子正饿着，做母亲的人心都碎了。每次当我给乞丐一点钱，他对我说‘上帝会保佑你和孩子们的健康’的时候，我会对那个穷人感激不尽，真觉得穷苦人的祝福会使我的健康长久，心里感到很满足。穷苦人喜欢孩子们的施舍，因为孩子们不会欺辱他们。你拥有一切，他们却一无所有。他们吃不饱饭。恩里科啊!今后再走过乞讨的人面前时千万不要一分钱不给就走开呀!”
正像恩里科的父亲说的这样，当我们看见乞丐向我们乞讨时，我们千万不要一分钱都不给就走开，他们是多么的可怜，无助，衣衫褴褛，饭都吃不饱。当我们给他钱的时候，他会向你说声“谢谢”或行个礼，我们心里会非常高兴，因为钱是买不到这种尊敬的。这种尊敬是发自内心的。以前我看到乞丐的时候，都躲着，因为有的乞丐是驼背的，有的是脚肿得不成样子的，有的眼睛瞎了，还有的气息奄着呐，可怜!但有一次，我和妈妈从路边走过的时候看见了经常在乞讨的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶，小口小口地喝了下去。但是还留了一点儿，应该是不舍得吧!看到这儿，我非常心酸，就给了她五元钱，她看到我给她这么多钱，又是行礼又是说谢谢，我心里高兴极了。
小朋友们，像恩里科的父亲说的一样，走到乞丐面前千万不要一分钱都不给就走啊!哪怕是一点点的施舍也是高贵的行为。这使我想起了一句谚语：“赠人玫瑰，手留余香。”这微不足道的善举，却让温馨和幸福感在彼此间开腾，弥漫，覆盖……
