五年级竞选讲台管理员作文【一】
沈阳三十四中学被称为中国NBA的摇篮。三十四中篮球队在中学生篮球赛中屡战屡胜。队长王胜春老师在其中付出了大量的心血。王老师做学生的知心朋友，把爱洒向学生的心灵深处。只有做学生的知心朋友才能了解学生的心理动态，才能走到学生的心灵深处。还可以思考站在学生的立场上对待问题，允许学生持反对态度，更允许学生申辩自己的理由。王老师能耐心的听完学生的申诉给予肯定引导，生才能敞开心扉向你倾诉，与你交流，这样才能打开学生的心结，使其摒弃心病，健康成长。
在队员们犯错误的时候，王老师用宽容的爱修正学生的错误，安抚他们的心灵。宽容是一种非凡的气度，是对人对事的包容和接纳；容是仁爱的光芒，是对别人的释怀也是对自己的善待；容是理解的桥梁真诚的基石；容是芬芳的花朵，友谊是它的果实；容是一种美犹如暴风骤雨后天边的彩虹；容是一种力量，支持人熬过数九寒冬盼来阳春三月；宽容也是一种魅力，一颗宽容的心衬托出一种迷人的人格。人世间时时需要宽容。
学会了宽容你的视野才会变得更为广阔，更加美丽；你的生活才会充满阳光。海纳百川，有容乃大。
王老师严中有真爱。教师的严格也是爱，教师的严格要求和热爱学生是一致的。师爱体现在严格要求之中，不严格就体现不出师爱，名曰爱之实则害之。严是爱的具体体现，爱是严的最终目标。通过这样的严格要求，才能达到育人的目的，教不严师之惰。爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是随心所欲的娇惯，是非不分的放纵。严师出高徒，王老师对学生严爱有加。
“漫漫其修远兮”。在以后漫长的教育道路上，学习了王老师和叶老师的事迹，我感到肩上的担子更重了。神圣的使命感给我倾注了奋力拼搏的无穷力量，我将继续默默耕耘，用高尚的人格铸造学生们美好的心灵，把真诚的爱毫无保留地奉献给我的事业，奉献给我的\'学生。
五年级竞选讲台管理员作文【二】
《讲台深处》这是斯塔茜贝斯的励志传奇，然而，在这种人性阳光的照耀之下，是许多冷漠、肮脏的城市暗角。当贝斯因为甲状腺癌住院治疗时，她9岁的学生达纳送了一只泰迪熊，希望伤痛能远离敬爱的老师，而当手术成功、出院不久，贝斯听说，达纳送她的这只泰迪熊，也是曾经支持达纳活下来的亲密伴侣，彼时，那可怜的小女孩被关在黑暗的地下室里许多天，没有水也没有食物，直到警察把她解救出来。
贝斯的故事在很多年前已然感动了美利坚，今天，CBS把她的故事影像化，变成一部90分钟的电视电影，仍然足够打动人心。教育，是一个国家能够持久前进、保持活力的发动机，一个国家如何对待教育，足以预示它的未来。斯塔茜贝斯这样的教育工作者，是一个民族最值得骄傲的形象之一，而片中所勾勒的教育体制，能够充分保障教师待遇、激励教师创造，以及为平民提供一视同仁的成长机会，这更是值得深思的制度背景。
我不由得想起了1994年中国故事片《凤凰琴》——艰苦的偏远山区，可怕的教学条件，民办教师恶劣的生存环境，基层政府可怜巴巴的教育经费——这一切都和眼前这部《讲台深处》形成了鲜明的对证。十七年过去了，无数民办教师在谋求转正的路上丢盔弃甲，有的被迫离开讲台，有的迟迟得不到应有的补偿，而他们离不开舍不下的，还是那些上不起学又极度盼着能读点儿书的学生。
都说知识改变命运，他们坐拥书山，却依然一贫如洗。小时候，一辈子当小学教师的父母叮嘱我，长大以后千万别当老师，这话如今已成一家之言，但“灵魂的工程师”这个词，在今天的中国，仍旧浸透了浪漫的心酸。
五年级竞选讲台管理员作文【三】
故事中的老师，没有惊天动地的大事，却在平凡中谱写着爱的颂歌。当看到特岗教师代表在山村成家立业，决定一辈子驻守在大山的时候，内心激荡起的波澜许久未能平复。让特岗教师坚守在山村初衷不改的动力来自于那个感人的故事。
上课前老师即将迈进教室，突然间感到脚下在晃动，再看看房子也晃起来，当时老师很恐慌，但看到孩子们更加害怕慌乱的神情，老师对着教室大喊一声：“不怕，同学们，有老师在，我们一个一个离开教室！”当最后两个孩子安全撤离时，两个孩子的手紧紧地死拉着老师的手，这才让老师醒过来，孩子们那句话，便成为他们夫妻俩一生在大山奉献的动力：“老师，你为什么不走？要走一起走！”谁说山里的孩子没有教养，没有情商，人非草木孰能无情？正是那份真挚、那份朴实、那份信任，才让师生的心在危难关头紧紧地连在了一起。
今天过教师节，我意外收到了一条祝福的短信，这个孩子是我原先执教班里的小女孩，她的短信就只有一句话，怕我手机没有她的联系人，还在短信末尾注上了名字，“祝付老师节日快乐，学生***”。同样是今天，唐小进入的第七天，班里我与孩子们忙得不亦乐乎，忙于整理壁报、板报，午饭时一堆学生挤在讲台上，佳怡迷惑地向我问道：“老师，你讲的课很有趣，好玩，你明年还教我们吗？”另一个学生直接说：“老师，你能教我们到五年级吗？”面对孩子们天真的问题，我笑而未语，但心里却幸福的很。想想这进入唐小的七天里究竟发生了什么？一开始时孩子们的羞怯，仅七天，孩子们便像小鸟似的，欢呼雀跃地围在你身边，叽叽喳喳地说说心里话，这是什么力量在创造着这个奇迹？我想应当是“不弃不离，温暖信任”所创造的吧！
五年级竞选讲台管理员作文【四】
本片改编自真实故事，1987年当这位接收工作时，她怎么也没想到，她去的是一个没有名字，没有课桌，没有课本的学校，一到六年级挤在同一教室，每有火车经过，整个屋子就乱颤，老鼠也乱窜。
她自己掏钱买来桌子椅子，为饿肚子的孩子们带早餐。粉刷墙壁，***后依旧无偿的开设夏季学校，一遍又一遍地到管理部门去争取资源。
看到这部电影，想起了我的几位恩师。他们无私的付出，在现在的时代已经十分少有了。现在的学校，许多家长从一开学就开始给各个老师送礼。这部默默无闻的电视电影，轻松而动人的讲诉着在那样的时代，一个大腹便便的老师，一日又一日的，在那个破烂的温馨的教室里辛勤施教的故事和那些身无长物的孩子们最为真挚和昂贵的爱。
致这个真实的，诚挚的，单纯的，充满爱心的老师。
五年级竞选讲台管理员作文【五】
大家好！
今天，我很荣幸参加了这次竞选，我心里既激动，又自豪。这次，我准备竞选班长这一职位。
大家都知道，我曾担任过一年多的英语学习委员。在担任学习委员时，我悟出了很多道理，例如：怎样学习才最有效？怎样可以为同学们做好榜样等。但我从未满足于现状，我还要不断突破自己、超越自己，这就是我竞选班长的理由。我自认为我学习成绩很好，品德方面也很优秀。希望同学们相信我，我会干好这份工作的.。
假如我当上了班长，我一定会更加努力学习。此外，我还会团结其他班级干部，把班级的纪律、卫生、体育、文艺、生活等各方面管理得更出色，为同学们提供最优质的服务。
兼于我曾担任过英语学习委员这一缘故，我还会照顾好班级同学的成绩。我英语学得最好，所以我会尽我所能辅导同学们的英语，耐心教他们每一道题，不排挤他们。我也会动员其他科目成绩优异的同学辅导功课落后的同学，帮助这些同学度过难关。
假如我落选了，我也不会气馁，失败乃成功之母。这说明我还有很多不足，我会继续努力，来年再选！
我真诚地希望大家投我一票，我一定会管理好这个班级的。请大家相信我，谢谢大家！
五年级竞选讲台管理员作文【六】
《讲台深处》是美国一部真人真事改编的电影，该片讲述一个患有妥瑞氏症的美国青年布莱德·科恩为了获得自己热爱的职业而奋斗的历程！
看完这部电影之后，心中有种暖流在涌动，教师的伟大不在于教出的成绩有多优秀而是在于点燃人生的希望，教会孩子如何做人，现在的孩子有朝气，有个性，有拼劲，对于教师的要求也是多方面的，对环境视听各方面的变化也是非常敏感的。教师在课堂上的一言一行，一举一动都将影响着孩子的精神状态，进而影响到课堂的效果。所以教师应该不断地从各方面提高自己的素养，以适应教育发展的要求。
静心反思，我觉得对待问题学生主要从三个方面入手。首先也是最重要的就是要有爱心，遇到问题学生，我们愤怒或失望时，不妨做个假设，假如他是我的孩子，我该怎么办，答案只有一个，那就是无论这个孩子的问题有多大，我们都不会放弃。当然，像爱自己的孩子一样爱学生很难做到，但是出于对生命发展的尊重，艰苦地付出是值得的。其次，对待问题学生要因材施教。问题学生大致可以分为三类，
心理问题型，习惯问题型和智力问题型。对于心理问题学生，我们要用科学的方法来疏导，多交流，让他们逐渐走出自卑的雾霾。对于智力问题学生，小目标，多鼓励，让他们在战胜自我的过程中找到自信。第三类，也是问题学生的主体，我们只能从日常小事做起，坚持不懈地培养好习惯、纠正坏习惯，让正能量环绕他们周围，不断进步。再有，问题学生的根源大多来自家庭，教师要充分了解孩子的家庭状况，才能采取较为恰当的措施。更为重要的是要去的家长的信任和配合，如果家长不积极，那么问题学生的发展就会出现5+2=0的局面。电话，短信，书信，约谈或是家访都是不错的方式，如果能形成长效机制效果会更加。总之，做教育不求功利的成绩，只求生命的激扬，在问题学生的教育之路上我们边探索边前进。
教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。教师首先要反思的是自己的教育观念，结合具体的教育教学过程，回答自己是怎样看待孩子的，如何设计和分解教学目标、怎样处理知识与能力、知识与品德等方面的关系，甚至要思考自己与课程的关系。通过对这些内容的反思，才能逐步形成自己的教育思想。其次是要反思自己的教育思维方式。思维方式是支配行动的重要因素，我们怎样思维，就会怎样行动。在处理教育思维的方式上，我们往往会在不知不觉中犯错误：犯单一性思维、封闭型思维、客体性思维等等方面的错误。反思就是要超越其局限，确立复杂性思维、开放性思维、主体性思维，方能切实实现教育教学的丰富价值。
五年级竞选讲台管理员作文【七】
记忆中，初次见面时，他还是个剃着平头的小伙子，泛黄的脸上长着许多豆子，鼻梁上架着一副四眶镜，纯属一派书呆子样。没错，那时他刚从大学毕业，应该是缘吧，他成了统治我们这个赖班的“总统”。
从接任我们班后，他每天早上都很早来到班级，晚上也都等到学生晚自习放学才回去，天天如此，从没有间断过。
上他的课时，他总是在讲台上来回踱着方步，并时不时地微微笑，而且他的笑容似乎有一种魔力，可以带动学生学习的积极性，至少连我这种上课都在睡觉的学生也觉得他的课有趣。他讲课的声音高亢激昂，好像生怕有同学听不到似的。他总不停地讲着，好像总有说不完的知识，急于传授给他的学生。有时喊破声音，引来同学们的哄笑，他也只是跟着一个劲儿的傻笑。不久后，他的喉咙便有了毛病，但他依旧像以往一样，早进晚归。
那时我真有点不懂，为什么他一定要那么尽责，他大可以除了他的课，其它时间在家里好好休息。
在吴老师还在当我们班的班主任时，班上每位学生都知道我一直是他的“重点保护对象”。当然，那间教师休息室，也成为我经常“光顾”的地方。但由于从小学开始，每届的班主任对我都这样，所以这对于我来说，已经不是什么稀奇的事了。以前的老师总是对我吹胡子，瞪眼睛，或想以严厉的声音毒骂我，给我个下马威。但他们不知道这对我根本起不了作用。而吴老师不像其他老师那样，他懂得体谅学生，给我分析原因，并鼓励我要好好读书，虽然我是一个拖班级后腿的学生，他却不曾放弃过我。那时我常常闯祸，而到最后，为我收拾残局的\'总是吴老师，我真的好感动，只是出于面子，我始终没有表现出来。
那以后，不管在哪个老师的课堂上我都没有打磕睡，我只要想起吴老师对我充满期望，总是不忍辜负他。在吴老师的课堂上，我总是特别认真，他的课也是有最多欢笑的，因为我们班的同学都喜欢和他开玩笑，他常常笑得比我们还开心。
但我始终是没有办法彻底做个好学生，我是有想过要改，可是不知怎么的，我就是控制不了自己。渐渐地，吴老师好像也习惯了我的过错，教导我的声音也大了起来，而后又小了下去。
终于有一天，我鬼使神差的，又和别人打架了。但这次的事并不像以往的好处理了，段长不知道说真的，还是吓唬我说要被记过处分，但后来却没有，又听说是吴老师替我求情，我才没交给学校处理的。这事结束后，我明显感觉得出吴老师对我十分的失望，他没有再刻意批评我，或是开导我了，也许他放弃我了吧。
这件事并没有结束，它始终在吴老师跟我的心中搁浅着。
后来，我们换了班主任，我又回到了以前上课打磕睡的日子了。渐渐地，我发现至从少了吴老师后，我的生活好像也少了几分色彩。我开始怀念你高亢的声音，带着魔力的笑容，以及那令我感动的点点滴滴。
我仍然坐在讲台桌下，只不过是望着窗外；他仍然在讲台上迈着步伐，来回走，只不过是在隔壁班。
放学回家，我路过河边，无言地摘下树上的一片心叶，抛入水中，涨起的水立刻收下了它，带着他，退去了，只是河面永远不会平息
我静静地沉思着，水也静静地流淌着。
五年级竞选讲台管理员作文【八】
【正文】：
今天竞选班长。我想当班长，所以参加了竞选演讲，我很高兴，以为自己能当上班长。
我怀着激动的心情等待着老师的报票，当老师报到我三票时，我当时就难过得差点哭出声来，我不明白我的得票为什么这么少，同学们为什么不信任我，我真的`不明白。
我带着灰暗的心情、哭丧着脸回到家，告诉了妈妈事情的经过，妈妈帮我分析原因：对手太优秀了，我呢说话容易得罪人，再说这几天正好我做值周班长，同学们经过长长的暑假心都野了，我这一管，管得大家不开心，所以不选我了。
经过这次竞选，我明白了当班长其实挺辛苦的，就让比我更优秀的贾佳当吧。我要遵守纪律、好好学习，不要让班长太辛苦了。
