猫博士作文课学而思大通关【一】
今天部门技术总监带着我们去看了电影《奇异博士》
首先用一句话概括奇异博士的主要内容，个人理解——Stephen Strange由一个普通医生变为能施展魔法的法师，在修行的路上原本的愿望只是恢复自己双手的正常能力，却发现魔法世界的一些敌人，并进一步不得不与“错误的永恒观念之追随者”战斗，胜利后，当然也埋下了使另一个敌人顿悟的隐患。
我们的世界要继续存在，必须要不断的抵御宇宙中其它世界的黑暗能量，邪恶魔法，拥有永恒生命的'多玛姆就是其中之一，古一法师担负着这么重要的使命，可是她凭借普通的法术与能量无法拥有永恒，事实上她也在借助黑暗能量维持自己，同时又与黑暗势力作斗争，这使她的徒弟卡西利亚斯感到矛盾，于是背叛了她。
古一也不知道自己为什么一定要永生，或许她是为了去发现一个将来能够抵御黑暗势力的新法师，但是她并不知道这个新法师是否会出现，将在那里出现，所以她不得不违背自然法则这样生存下去，这样与黑暗对抗下去，直到奇异博士出现了。
终于，古一可以卸下身上的重担，可以无所牵挂，或许她在奇异博士身上看到了希望。有那么一段时间，我以为奇异博士可以不再违背自然法则，保护这个世界不受黑魔法的侵害。可是，正是由于黑暗势力过于强大，在这个世界又必须有一个拥有魔法的人能够超越自然法则保护它，而奇异博士不得不担当起，当然他保护这个世界度过了一个难关，然而古一法师的另一个徒弟认为法师也必须遵守法则行事，渐尖他内心的矛盾促使他走向了另一面，他不认为法师是在保护世界，而是在违背规则行事，他开始对抗法师。
因为他认为法师保护世界的方式没有遵守规则。这个电影给我的启示之一是，世间众生并不是平等的，每个人做好自己的工作就好，遵照自己的命运，顺其自然行事即可。
生命的本质就是生死循环，这世界或许没有那么多永恒，有很多将要发生的事都是我们无法控制的，即使奇异博士或许有一天也会被新的法师取代。
猫博士作文课学而思大通关【二】
哲基尔医生发明了神奇药水，并为了分清人性中的善与恶而喝下它，乍然间，以迅雷不及掩耳般摇身一变，换了一身丑陋的面容，成为了爱德华﹒海德。然而，哲基尔代表善良，海德代表邪恶，一天到晚干尽坏事，哲基尔尽努力保护自己的两个身份。不幸，那神奇的药水竟失效了，变成海德太容易了，在哲基尔的身份中，常常会神不知鬼不觉地变成海德，哲基尔知道，当成海德所冒的险也太大了：失去朋友，遭人痛恨……他这时才在海德变得强壮下想换回，永远成为哲基尔。命运很悲观，哲基尔在海德的容貌下倒地身亡。
这个故事的结局可能注定是这样。哲基尔期盼自己能够分清人体中的善与恶，这简直是胡说八道。他的医生朋友拉尼昂曾让他不要如此痴迷，善恶是集中在一个人身上的，即善即恶，是永远不可以分割的。
难道一个人喜欢做善事，那一辈子都会是善的吗？难道一个人喜欢做恶事，那一辈子都会是恶的吗？死后就必须是千古罪人吗？一个人是会善会恶的，善良时你去救济一些贫困的人，邪恶时可以会做些使人厌恶的事。但是，一个人没有了善或是恶，就没有了多资多彩的生活，没有了自我。
文学作品中的冉阿让因为偷了一块面包而被监禁19年，出狱后，又偷了主教的银器。其实善与恶，常常只在一念之间。19年苦难的牢狱生活没有改变他，却因为主教的一念之仁而从此转向了善的道路，主教用以德报怨的仁慈让他赎罪，让他重见光明，做了一位善人。就人性说，冉阿让身上善恶具备，但他可以扬善抑恶，不就是一个活生生的大好人吗？
拥有善恶，才是真我。人性中有善，也有恶，是融为一体的，不可分割的。只有这样，才是真实的自己，才是一个个鲜活的生命！
猫博士作文课学而思大通关【三】
或曰：“雍也仁而不佞。”子曰：“焉用佞?御人以口给，屡憎于人。不知其仁，焉用佞?”
焉用佞?何必要能言善辩呢?御人以口给，屡憎于人。靠着嘴多舌快和人争辩，常常让人憎恶。
伶牙俐齿不代表自己就是聪明、正确。以德服人，不是以嘴服人。我的“辩论无益”思想大都来自于《论语》，现在更是觉得如此，嘴巴凌厉，不如脑子凌厉;言辞敏捷，不如思想敏捷;口才好，不如心态好。
子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
朋友信之，少者怀之，基本上能做到。老者安之，嘿嘿，就差了点。妈妈都快七十了，还要替我担心，上次心脏不舒服，如果不是实在难受，不会找妈妈要救心丸，实在不想看到她担心的样子。不过，好像隐瞒也不是让父母安心的方式。
能取信于朋友，也能关怀比我年纪小的人，就是让长辈安心，这点还得再努力。
猫博士作文课学而思大通关【四】
《论语》一书可谓是“圣人之言，行身之则”。如果你认为《论语》已经过时，那就大错特错了。
《论语》第一篇学而，第一段“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这是众人耳熟能详的，因为已经列入了中学语文课本。
《论语通译》是这么翻译的，孔子说：“学习了而时常温习，不也高兴吗？有朋友从远方来，不也快乐吗？别人不了解我，我并不抱怨，不也是君子吗？”
《论语》一书实在是博大精深，它是我们人生永远的灯塔。孔子其人更是难得的圣贤，他更是我们永远学习的榜样。
猫博士作文课学而思大通关【五】
《化身博士》是史蒂文生的得意的代表作之一，它是一部想象力十分丰富的一部小说。书中的主人翁杰奇医生，本是一位拥有这众多家财、名闻遐迩的大善人，但他无法抵制住自己人性中阴暗的一面，发明了一种药水，使人的身材样貌随着人格心性的转变而转变。白天他是一位受人爱戴的大善人，而到了夜晚，却变成了毫无人性并且人人憎恨的海德。海德拥有这杰奇医生的所有的阴暗的一面，他将自己完全的沉浸在罪恶之中，并且享受着罪恶所赋予给他的另类的自由。
杰奇医生异想天开的想让自己分裂成两个独立的人格，一个可以受人爱戴，另一个却可以胡作非为，放纵自己内心中邪恶的一面。但事情的进行并不像医生想象的那样，晚上医生变身成海德四处作恶，他终日挣扎于善与恶之间，每天不断的受着内心的谴责、内疚这一类的.情感和作恶时的快感的冲击，令他饱受折磨。
其实刚读这本书的时候给我很强的冲击，我不清楚一个人的人性到底是一直都是善还是有时是善有时是恶。人的本性到底是什么？我不清楚。但我明白的是，每个人都有善与恶两个方面，及正面思想与反面思想，我们不可能将其分离开来。所以当我们做一件事情的时候，代表理性与善良的正面思想会与代表疯狂与阴暗的反面思想相抵触，让我们有所犹豫。但正因为如此，人不可能是绝对的理性，也不可能成为一个绝对疯狂的人，两种思想是相互和谐共存的，缺一不可。
猫博士作文课学而思大通关【六】
如今，越来越多的学生明确了奋斗目标，学习倍加努力。然而还是有很多学生忙于刷题，而不注重学习与思考的结合，如此一来难有优秀成绩。由此可知，学习应与深入思考结合，这样才能提高学习质量与效率。
学而不思，事倍功半。若只单学习各方面的知识资料，侧重知识储量的增加，学习广度的提升，而不通过思考将每一个知识点真正理解，不形成知识系统，这样的学习就难以牢固掌握，更难以运用，于此我有深刻体会。在初中的学习生活中，我就未充分地将学习与思考结合，每次学习新知识后，并无仔细思考，初一初二还能处在领先水平，到初三便越来越难做到真正优秀，中考成绩也不够理想。我体会到，不养成思考与学习相互结合、相互促进的习惯，最终必定难以有效提升学习水平，难以将知识化作实在的`素养，其结果也是可想而知的。
思考与学习的结合不仅能增强思维能力，而且能提升思想境界。深入思考在提高学习效率的同时，也极大地提升了思维能力，从而为日后学习更多更难的知识打下基础。而日积月累的思维能力训练，反过来也促进了学习者有效地解析更为复杂的知识板块。而且，深入思考的过程中往往容易总结出所学知识的思想精华，这样的理解所得又能提升思维能力。初中时，我并未注重思考，吸取了教训之后，我在高中学习生活中注重学习的质量和效益，注意了思考与学习并进，从而增强了理解能力和思维能力。
此外，每次总结体会时，又继续围绕着主线展开对各种知识的品味。在这样的学习中，我明显感到思维能力得到提升的同时，也突破了原来的思想境界。学思并重，通过思考，强化思维，也奠定了未来学习更高层面知识的思维基础。
就目前的中学阶段来说，有正确的学习方法，才能使自己拥有健全和优秀的思维能力，而不只是一具空洞的、残缺不全的知识骨架。学虽是基础，但与思考结合才能真正掌握知识，提高学习水平。勤学善思的习惯必须在基础学习阶段就要养成，二者的紧密结合应是永不变化的学习秘籍。
