初三作文如何写出层次感【一】
前天，学校组织了一次去大型游乐园的郊游。
一大早，我们就赶往学校。在去那里的路上，学生们兴奋地聊天，想知道我们会去什么样的地方玩。终于到了，我们发现那里有一个大型游乐园，里面有旋转木马、“鬼屋”、海盗船和3D电影。我们被这么多有趣的事情弄得眼花缭乱。我们的组长建议应该派一个人去尝试每个有趣的项目。我被派到一个叫做“神秘之地明十三陵”的鬼屋里玩。
起初我既兴奋又有点紧张。“神秘土地上的十三陵”这个名字听起来很神秘，也许很有趣。在我和一些同学进去后，我上了车，系上安全带，戴上3D眼镜。旅程开始了。当我还没有做好任何准备的时候，汽车就在几步之外。突然，一个长着绿色面孔和尖牙的吃人怪物向我咆哮。在它的一边，一只血淋淋的僵尸用他所有的牙齿跳了出来，好像要一口吞下我。我惊恐地抓住汽车的扶手。要不是我的同学在附近，我可能会不顾一切地大叫。我一再提醒自己：这不是真的，这不是真的！但是看着这些可怕的怪物，我的心里充满了无情的恐惧。我开始后悔尝试这个项目。当我们在一栋高楼前行驶时，我们的车好像长出了翅膀，飞向了天空。这时，我偶尔转过身，发现我旁边的墙上有一个完全静止的闪光灯。我想，“原来这一切都是假的。灯光没有移动，汽车没有飞得很高，景象只是一个屏幕，但我不能被愚弄！我还看到墙上写着“安全出口”。这是欺骗孩子的诡计。哈哈！”打破幻觉后，我所有的恐惧都从天而降。即使怪物的爪子或打碎的玻璃“飞进”汽车，只要你闭上眼睛，所有“危险”都会立即消除。剩下的时间里，我没有恐惧的感觉。我甚至有点自豪，因为我用“科学方法”克服了恐惧。
在收获了“反恐惧技能”后，我计划尝试一个新的冒险项目——，一个名为“飞越长城”的模拟过山车。这是一个激动人心的项目。过山车将驶入各种危险区域，如沙尘暴肆虐的沙漠。我已经有过在秘密领地玩十三陵的经历。当我感到害怕的时候，我只需要看一下我旁边不动的东西就知道这是一个梦境，我不会马上害怕。当过山车撞击火焰、从悬崖上掉下来或者撞到碎玻璃上时，我最多只是闭上眼睛。没有恐惧，我可以享受这个项目的乐趣和刺激。
如果你想知道它是什么，请到处关注它。只要我们多观察和探索，我们就能在可怕的`项目中战胜恐惧。这就是我这次旅行的收获。
初三作文如何写出层次感【二】
前天，学校组织了一次去大型游乐场的出游活动。
一大早，我们就迫不及待地赶到了学校。去的路上，同学们都在激动地聊天，猜测我们会去什么样的地方玩。终于到了，我们发现那里其实是一个大型游乐场，里面有旋转木马，“鬼屋”，海盗船，还有3D电影。这么多好玩的'东西，简直令我们眼花缭乱。我们组长提议，每一个有趣的项目都要派一个人去试一试。我就被派去玩一个叫“秘境十三陵”的鬼屋了。
一开始我既兴奋又有点紧张。“秘境十三陵”这个名字听起来很神秘，也许很好玩吧。我和几位同学进去以后就坐上了一辆车，系好安全带，戴上3D眼镜，“旅程”就开始了。车刚开出去没几步路，我还没有任何心理准备的时候，突然，一个青面獠牙的吃人怪兽吼叫着向我扑了过来。在它的边上，一个满身血淋淋的僵尸张牙舞爪地跳了出来，好像要一口把我吞下去似的。我吓得紧紧抓住了车的扶手。要不是旁边有同学，我可能就会不顾一切地大叫起来了。我一再地提醒自己：这不是真的，这不是真的！但是看着这些可怕的怪兽，我心里充满了不可消除的恐惧。我开始有点后悔尝试这个项目了。当行驶到一座高楼面前时，我们的车好像长出了翅膀似的，飞到了高空。这时，我偶尔一扭头，发现旁边的墙上有一个完全静止不动的闪光灯。我想：“原来这一切都是假的。灯没有动，车也没有往高处飞，眼前就是一个屏幕而已，可骗不了我！我还看到墙上有‘安全出口’的字样呢，这完全是骗小孩的把戏嘛，哈哈！”破除了幻相之后，我所有害怕的感觉都飞到了九霄云外了。既使怪兽的爪子或者被撞碎的玻璃“飞进”车里，只要闭上眼睛，一切“危险”就会被立即消除。剩下的时间里，我丝毫没有一点害怕的感觉了。我甚至还为自己用“科学的方法”克服了恐惧而有点得意。
收获了“防害怕技巧”后，我打算去尝试一个新的探险项目——一个叫“飞越长城的模拟过山车。这可是一个惊险的项目。过山车会开进各种危险地带，比如刮着沙尘暴的沙漠里。我在玩秘境十三陵的时候已经有了经验，当我感到害怕时，我只要看一眼旁边不动的事物，就知道那是幻境，马上就不怕了。当过山车扑向火苗、掉下悬崖、或撞碎玻璃时，我最多只是闭上眼睛就好了。没有了恐惧，我就可以尽情享受项目的乐趣和刺激了。
欲要看究竟，处处细留心。只要多观察，多探索，就能在可怕的项目里打败恐惧。这就是我在这次出游活动中的收获。
初三作文如何写出层次感【三】
爸爸说周日如果天气晴好就带妈妈和我去永春的云河谷游玩。
周日的清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒进我的房间，墙上的镜子被照射得如金子闪耀光辉。我一骨碌跳下床，拉开窗帘，窗外鸟儿叽叽地唱个不停，时而跳跃，时而飞翔，仿佛被我的喜悦之情感染。洗脸刷牙换衣服穿鞋子，平时慢慢悠悠的我今天做这些竟一气呵成。“爸，妈，快点，快点，我们赶紧出发吧！”在我的催促中，我们一家子终于踏上了去云河谷的路途。一路我们欢歌笑语。
车速越来越缓，终于停在了车流中，爸爸下车询问，原来由于前阵子台风天气，暴雨泥石流导致道路损毁，工人们正在进行封路抢修。其它路线爸爸不熟，而且怕同是山区路段，还有相同路况，爸爸决定掉头往回走。
听到这个消息，想到精心准备的云河谷之游就这么泡汤了，我顿觉五雷轰顶，像泄了气的皮球似的，蔫坐在车后座上。一段时间大家都没有讲话。
突然，妈妈推了推我，叫道：“妍啊，这是鸿安大桥，快看外面！”我慢腾腾地抬头，看向车窗外，不禁脱口而出：“哇，实在是太美了！”爸爸心领神会地把车停到路边，我们一齐下车，沿着小路走到桥下的花海。五彩缤纷的菊花，绚丽多彩的格桑花，微风徐徐，花儿伴着花香在风中摇曳，蝴蝶翩翩起舞，小溪流水潺潺。瞬间，我们都被眼前的美景给陶醉了。我叫啊，笑啊，跑啊，跳啊，好不惬意！一个个快乐的瞬间，一道道美丽的风景被定格在妈妈的手机照相机里。
玩累了，拿出随车带来的零食和水，我们席地而坐，边吃边看刚刚拍的照片。突然爸爸问我：“妍啊，你现在开心吗？”“开心啊！”我不假思索地答道。爸爸又问：“那你好好想想，今天从出发到现在你的心情都是怎样的，一直很开心吗？”“嗯……”我这次仔细的想了想后，答道：“一开始知道要出来玩，很开心很期待，后面知道去不了了，觉得很伤心很失望，但是后来到了这里我又开心起来啦！今天真是奇妙！”过了一会爸爸缓缓的说：“其实何止今天是奇妙的一天啊，人的一生都是奇妙的！会开心顺利，不开心失利，再又开心顺利，起起落落的。妍，你要记住，碰到开心顺利的事情，我们就好好享受生活，有不顺利的事情，我们就想想后面还会有令人快乐的事情，也要克服困难，好好生活……”爸爸的一通话，我听得似懂非懂，但是我想，以后遇到不好的事，我要告诉我自己，“没关系，好事马上就要来了”。
这次出游真是收获满满的：快乐的心情，美丽的景色，还有爸爸的话！
初三作文如何写出层次感【四】
七月二号我和妈妈一起踏上了旅途，内心无比的激动。第一天天还没亮我们就来到迪士尼乐园门口，这里的人真多呀！己经排起了长长的队伍。检完票妈妈拉着我去坐七个小矮人过山车、穿越地平线、漂流等等……我们每到一个地方都要排队，但是还很兴奋的，晚上的烟花也是很震撼的`，这是我看到的最漂亮的烟花，希望有机会能够在去看一次。第二天我们白天休息晚上去外滩看夜景，这里的东方明珠电视塔和电视上的一模一样，妈妈开心的拍了好多照片。接下来我们就是最后一站就是嵊泗列岛海边，到了海边游泳、出海捕鱼，最开心的就是捉小螃蟹。这次我还认识了寄居蟹、梭子蟹。
转眼间旅行就过去了，我和妈妈返程了，我真不舍得离开这个好玩的地方。再见了！嵊泗列岛。
初三作文如何写出层次感【五】
1．按“总——分——总”的结构特点划分。
其基本模式一般为：概括叙述或议论——具体叙述、描写——议论或抒情。
例如《一件珍贵的衬衫》第一部分以议论抒情引出回忆，第二部分具体记叙“我”所经历的一件事，第三部分又以议论抒情呼应开头，总结全文。首尾呼应，层次分明。
2．按时间先后的顺序划分。
这类文章在行文上往往有明显的标志时间的词句，找出这些词语有助于正确划分段落层次。
如《老山界》交代时间的词句有：下午、天黑了、半夜里、黎明的时候、下午两点多钟。根据这些词语，结合课文内容，很容易将文章分成三大部分：①决定翻越老山界，做好翻山准备；②一昼夜翻越老山界的经过；②翻山后感想。其中第二大段又可按时间顺序分四个小层次。
3．按地点的.转移(即空间位置的变换划分。
如(藤野先生＞根据地点的转换，可把课文分为三大段：①在东京的所见所感以及离开东京的原因；②在仙台与藤野先生的交往，弃医从文的原因；③在北京，对藤野先生的怀念。
4．按故事情节的发展划分，主要是文学作品中的小说和戏剧。
如《变色龙》可按警官奥楚蔑洛夫审理狗咬人事件的情节发展，将课文分为三大段。
5．按思想感情的变化划分。
文章若以思想感情的变化为线索，理清这条线索，也就找到了划分段落的钥匙。例如《荔枝蜜》，全文以作者对蜜蜂的感情变化为线索，即：不喜欢蜜蜂——想去看蜜蜂——赞赏蜜蜂——想变成蜜蜂。以此为据，不难将课文分为四大段。
划分自然段内部的层次与划分文章的段落的思路大体上是一致的。但是也有一些不同，它更多地着眼于材料之间的内在逻辑联系，有的是“总——分——总”的关系，有的是“分——总”的关系，也有几层意思是并列关系或递进关系的。
例如《白杨礼赞》的第五段：“那是力争上游的一种树……对抗着西北风。”这段文字共七句，第①句总的介绍白杨树的外形特征，第②③④⑥句分别从干、枝、叶、皮四个方面叙述它的特征(并列关系，第⑥⑦句总结白杨树的精神风貌。显然这是“总——分——总”的结构，认识这一点，便不难将它分为三个层次了。
