写幼儿园老师作文400字【一】
从幼儿园到小学四年级，教过我的老师有好几个，但给我印象最深的还是幼儿园的裴老师。
我刚刚进入幼儿园的时候，总会因为想妈妈而哭泣，我就会拉着裴老师的衣服不停地哭着说：“我要找妈妈，我要回家。”那个时候我不会自己穿衣服，不会穿鞋、吃饭总是把米粒弄得到处都是，有时还会尿裤子……，但是，裴老师没有一点点的责怪过我，总是耐心地帮助我，教导我穿衣、吃饭，还会把我拥在怀里，轻轻地对我说：“只要我好好地学本领，妈妈很快就会来接我回家了！”
记得有一次，在美术课上，裴老师教我们画蜡笔画，我把蜡笔弄断了好多次，只好用手按住蜡笔来画，最后弄得满手都是蜡笔油，手掌都成了打翻的颜料盒了。我就跑到裴老师跟前对她说：“老师，我要洗手。”裴老师看到我五彩缤纷的手掌也笑了，然后和蔼可亲的对我说：“走，老师带你去洗。”于是，裴老师牵着我的手来到水龙头前，一手抱着我，一手从旁边拉来椅子让我站在椅子上。她拿起一块香皂，在我的手上来回搓了搓，一点一点小心翼翼地把我手掌的蜡笔油洗掉。冲洗干净后，老师还不忘拿出毛巾给我擦干水滴。我回到座位时，其他小朋友都投来羡慕的眼光。
现在，每当上美术课，我就会想起当时的情景，老师轻柔的动作，和蔼的笑容，还有她手掌的温度都深深地烙印在我的脑海，让我不能忘怀。可是，现在想来，我都没有向裴老师说过一声谢谢，今天我要在这里对您说一声：“谢谢您，裴老师！”
写幼儿园老师作文400字【二】
我们都一直不认同惩罚行为，惩罚会有很多的副作用。如：惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜；孩子在惩罚中会把精力分散，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会；不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误；惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式；孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误。
那出现问题后我们就束手无策了吗？专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。有的后果是无法模拟的，怎么样才能让孩子经历自己不当行为所带来的后果呢？
写幼儿园老师作文400字【三】
1注意饮食卫生安全，定时进餐，不暴饮暴食，并防止“病从口入”。
2注意控制看电视、玩电脑的时间，培养孩子良好的生活习惯，为孩子安排科学的作息时间，每天早睡早起，不要做一只赖床的“小懒虫”哟。
写幼儿园老师作文400字【四】
(1注意饮食卫生安全，定时进餐，不暴饮暴食，并防止“病从口入”。
(2选择性地陪同孩子一起适当观看电视节目，让孩子明白长时间看电视的危害，不使眼睛过度疲劳。帮助孩子选择适宜的节目。
写幼儿园老师作文400字【五】
在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰、用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。
人人都有归属与爱的需要。也许理解、赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。
