说服妈妈买一只小狗作文口语交际【一】
一上课，同学们便拿出自己的珍品，有模型，有贝壳，有海螺......还有小玩具。我的同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白的，表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她的，现在已有五年多了，很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面的小华，带的东西最好。带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到呼——呼——呼——的`响声，像在大海边，一阵风吹来，海浪刚起的声音一样。这是她在海边亲手拣的。由于保存得很好，到今天也完好无损。余鱼的两只玩具小狗最诱人。圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看的是两只大耳朵。它俩小巧玲珑，谁不爱啊！我呢？带的一个红红的中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买的。
教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。杜老师也拿出了他的心爱之物。哦！原来是石头。我惊讶地说。杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水一浸就更美了！亮堂堂的。其中一个拳头大小的石头，黑得发亮，就像一个动物的头。最让人注目的是上面有一只眼睛，那眼中的眼珠是一颗小卵石，凸现出来，鼓鼓的，可怎么也摇不下来。这时杜老师说，他的这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来的。原来杜老师是个奇石爱好者。每个人都用惊讶的目光看着那奇特的石头。
整节课，大家相互欣赏，相互交流。看不够，说不够，笑不够。欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。
说服妈妈买一只小狗作文口语交际【二】
我特别喜欢小狗，我家就养了一只非常可爱的小狗，它的`名字叫跳跳。它有一双亮晶晶的大眼睛，就像两个晶莹剔透的玻璃球，还有一只黑黑的鼻子和一条翘起来的尾巴。非常惹人喜欢跳跳非常听话。有一次我和它到草坪上去玩。
我拿了一根木棍往外一扔，跳跳看见了，连忙帮我捡了回来。她很害怕，遇到外面的狗，他总会急忙跑到家里。我看到哈哈大笑:“跳跳真是胆小如鼠。”可是，它有时又是那么勇猛，有一次我被邻居家的狗追着，它看见我害怕得全身瑟瑟发抖的样子，连忙跑过来对着那只狗汪汪大叫，来了一个360度回旋踢直接击倒对方。
然后，用瓜子抓住我的衣服，好像在说“怎么样，我厉害吧？”可是，它太重了，应该有一个七岁小孩那么重。我抱不起来，直接摔倒在地上，我气呼呼对他说，你应该减肥了。他高兴地叫着，好像在说：“我可是标准身材。”我站起来说哟，就你还标准身材？我都分不清你是狗还是猪了？
我有一只这么淘气活泼可爱的狗，真是我的荣幸。它带给了我许多快乐。
说服妈妈买一只小狗作文口语交际【三】
其中包括倾听的能力和表达的能力以及应对的能力。
倾听的能力包括语音辨识能力、话语记忆力和评判力、语意理解能力。语音辨识力是听话能力的一个重要组成部分。听话就是通过对语音的准确辨别来理解语音符号的含义，具有语音辨识力还要能理解和辨别不同感情色彩、不同语言风格和内容的语言。话语的记忆力和评判力是听话能力的高层次的要求，要求听话人要善于从大量的话语材料中迅速而准确地捕捉说话人所要传达的有效信息，并储存在自己的大脑中，以备自己有充裕的时间进行理解和做出回应，话语信息经过记忆后，要及时调动自己的知识储备，并通过分析、判断、综合等思维活动，理解话语中蕴涵的意思，判断话语的本意及言外之意，从而根据自己的判断，对话语做出相宜的反应。
表达能力包括言语内部的组码能力、快速编码能力、准确编码能力和定向传码能力。这四个方面大致反映了说话活动中“思考—造句—发声—表述”的一个完整过程。语言组织得是否连贯畅通，内部语言的编码与传码能否依据不同的交际对象转化为有声语言的不同形式取决于这四个步骤的协调统一，从内部言语生成到外部言语表达，都与人的思维活动密切相关，所以言语表达的过程也就是锻炼思维灵敏性、深刻性和丰富性的过程。
应对的能力。人们在交际过程中往往会随着交际环境，交际内容，交际对象的变换不断调整自己的思维方式和语言风格，这就是口语交际的应对能力。在交流过程中，要根据交际对象的具体情况，如面部表情和说话语气，以及情绪的变化及时调整自己表达的内容和方式，提高口语交际的应对能力。新课标在“ 课程目标”中强调：“注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。”并提出了“善于倾听”、“敏捷应对”的能力要求，对“ 应对能力”的培养是口语交际教学中的重要内容。
说服妈妈买一只小狗作文口语交际【四】
我是一只狗，有一身咖啡色的绒毛，摸起来柔柔的，有一双雪亮的`大眼睛，亮得比北极星还亮，大得比地球还大，有一个灵敏的鼻子，娇小的嘴巴。
小时候，我天天都被主人爱护着，他总是捧着我到处炫耀，他会帮我刷毛洗澡，喂我喝水吃饭，让我出门玩耍，每一天都过得无忧无虑。直到有一天，小主人有了新的小宠物，他渐渐的、渐渐的把我遗弃。
在一个夜黑风高的晚上，我被一阵阵摇动给惊醒，“喔！原来是小主人在开车啊！”我心想，突然车停了下来，小主人把我抱了起来，放到路边，我听到了车子在发动的声音，我猛一回头，小主人开着车离去了，我不停的追、努力的追，脚被玻璃割伤，身体被树枝划伤，再怎么痛，我也拚命的追，一直到我没有力气了，才慢慢的停下脚步。
我望着天空，回想小时候美好的时光，不禁难过的滴下一滴眼泪，去垃圾桶翻食物去了。
就这样过了好久，直到有一天，我觉得我很幸运，因为有一位爱狗人士发现了我，并把我带回家养，让我开始有了一个新的生活。我的新主人很亲切，他也会帮我刷毛洗澡，还喂我喝水吃饭，更让我出门玩耍，我真是不幸的大幸啊！
现在的爱狗人士寥若晨星，希望即使大家不要捡狗回家，也不要遗弃牠们，把牠们当做自己的家人，给牠们一个温暖的家。
说服妈妈买一只小狗作文口语交际【五】
口语交际的情感态度包括倾听的态度，表达的态度和应对的态度。“良好的口语交际态度是一个人文明素养的表现，也是提高口语交际效果的必不可少的条件。”要有与人交往时最起码的礼貌，首先要耐心专注地倾听他人的表述，其次，培养学生在公众场合表达的时候，要克服紧张，胆怯的心理，做到自然大方，热情自信和负责任的心态。最后，说话者在进行交际的时候不仅要给对方乐观自信的直观形象，更要注意自己的人文修养，使一颦一笑、一举一动都展示出自己广博深厚的知识修养，以诚待人的处世风格。
说服妈妈买一只小狗作文口语交际【六】
这一天，我看见南南正在吃早餐，心想：它既然吃瓜子，那一定也吃别的东西。于是，我顺手把早餐的肉丢给它，他嗅了嗅，“啊呜”一口吃了下去。
我心想：狗一定会吃肉的。于是又把目光锁定在了水果上。我先切了一点儿苹果，又剥了一粒花生，丢在它面前。它嗅了嗅，都没吃。
我又想起姑妈给南南除了喂肉，还喂饭。对了，喂面食!于是我又拿了一块饼干 。
大家看了上面的实验，一定很吃惊吧——狗吃肉，天经地义。可狗怎么吃起了面食呢?其实，这也没什么大不了的：人以前也不是不吃西红柿，以为有毒吗?可后来发现西红柿不但没毒，还很好吃，所以大家就开始吃西红柿了。这和狗吃面食一个道理。狗以前也不吃面食，可后来它迫不得已吃了点面食，发现面食很好吃，也就把面食加入了它的`菜单。还有一种可能：狗吃面食，是因为狗长期和人生活在一起，人不可能天天喂给它肉，所以它只能吃人吃的面食。久而久之，无论是肉还是面食，它都吃。
这只是我的猜测，到底是不是，就要看科学家的看法了。
说服妈妈买一只小狗作文口语交际【七】
语言知识即关于语音、词汇、语法、语篇的知识，这些语言知识是口语交际能力形成的基础。从一般的口语知识要求，例如要生说规范的普遍话，用词正确，语句通顺，并能做到边听边思考，说话要连贯、有逻辑性，到具体的各种口语交际场合的特殊要求，如要针对不同对象而变换口语表达方式的规律性要求采取恰当的语速、语气、语调等，都需要教师在交际情境中对学生有所传授。
说服妈妈买一只小狗作文口语交际【八】
一个周末的早上，我躺在摇椅上，摇啊，摇啊，过了一会儿，我就摇进了梦乡。
我梦到自己变成了一只小狗，是主人的宝贝。可是主人去了一个宠物店，看中了一只小猫，主人把这只小猫带回了家，他很快把我的位置占领了。我要开始战斗了。我把主人扶到了沙发上，给主人捶背。可是没想到小猫把家里的按摩机拿给主人用，主人就把我推到了一旁。我非常伤心，不过我是不会认输的。我又给主人做了几块饼干，主人说我才不要吃你的饼干呢。这时，喵喵……那只小猫推过来一个大蛋糕。主人一看高兴得很，他吃完蛋糕，把我和小猫叫过来，说要把我赶出家门。我一听还以为主人是在逗我玩呢——可是，是真的！我也不想再和那个讨厌的猫斗了，我只好走了。
我在外面找到了一个住的地方。那只小猫在我走之后，一直在沙发上躺着吃东西，每天只知道吃饭、睡觉。主人很生气，就把猫还给了宠物店。主人一直在找我，直到有一天，我正在外面溜达的时候，主人发现了我。他马上把我带回家，回到家，主人把事情的经过告诉我，我们又一起开心的过日子……
我突然醒了，“唉”了一声，我自言自语的说：“为什么不继续做这个梦呀！”
