小学生将排球少年写入作文【一】
今天，我一进教室，就把作业拿出来放在组长的座位上。
到了操场，我看见放排球的\'篮子里已经没有排球了。我就问胡懿芯：“怎么办呢？”胡懿芯说：“我们等一会儿再玩吧。”
然后我们就在那里等，没等多久，有一个人不想玩了，就把排球放进了篮子。我和胡懿芯一跃而上一起拿到了排球，就一起玩了。
没玩多久，老师叫我们一个一个地掂球。
虽然我没掂多少个球，但是我还是很开心。
小学生将排球少年写入作文【二】
来到操场，整队后，老师宣布今天学打排球，排球我只是在电视上看到过中国女排的`辉煌，而我连摸都没摸过心想。每人各拿一个球，老师一声令下，我们围到筐那边捡起一个拿在手上，老师用手示范给我们看双手交叉合起来，两个大拇指并拢，球过来时轻轻一拱，球点起来了。“就这么简单”我低声说。
开始自由活动了，我把球往上一抛，双手一合球被我垫出老远，我只好追着球跑了好远。我不服气重新来了一次，可球好像和我作对，不是垫高，就是从我手上“逃脱”直落地下。我灰心了，球往地上一放，屁股往上一坐休息了。老师走过来对我讲解说：“站起来，我重行教你，球往上垫，而不是往旁边垫！”我看了老师的姿势，大拇指一定要伸直，掌握要领后，我继续练，一个、两个、三个……在我不懈努力下，我终于学会垫球了。
我学会垫球后，边垫眼睛还往旁边一看，一看吓我一跳，王彦东把排球正当足球踢呢，正在和冯忆文，你来我往的玩得热火朝天呢！只见冯忆文一脚飞传，弄得王彦东束手无策，可他不甘示弱，但面对冯忆文的强烈攻击，他只能勉强招架，我冲进去帮王彦东，就和冯忆文玩了。
玩得痛快的时候“叮铃铃”下课了，我意犹未尽地走向球筐，摸一把额头的汗想：玩得真痛快啊。
小学生将排球少年写入作文【三】
原来，学校为了让学生在冬季多加锻炼，增强体质，在星期五特别举办冬季排球比赛，二班赢了我们后，局式就进入了僵持阶段，可是如今三班胜了二班，我们又有希望争第一，怎么不让人兴奋呢？“陈老师说，只要我们2：0战胜三班，我们就是第一！”同学们一听张雨婷这么一说，各各摩拳擦掌誓要给三班个下马威。
比赛开始了。我们班的猛将李权在原地拍球，一听到老师的发号令，左手把球扔到半空，右手迅速向前扣去，排球在空中划了一道优美的幅线，越过球网，三班还没反应过来，球已毫不费力的落在线内。“好样的！”“不愧是李权！”同学们兴奋的拍手叫好，啦啦队的欢呼声压过了校外飞驰的汽车轰鸣，随着“战况”一步步加深，打得也越来越激烈。“噌-----”三班使出了高难度的旋球，幸好罗兴浩反应快，一个箭步冲上前把球扣了过去，眼看又是一分，几个性急的都开始鼓掌了，三班的主将“啪----”的一声给扣了回去，汤端玲使出她的决招垫球轻轻垫过了过去可以说，球几乎是略过网落地的，呼！好险！不过总算过了，大家又兴奋起来。
第一场我们赢得轻松，可第二场就不太容易了。
几局下来，我们的.分数相争不下，幸好邱廉至使出看家技术球领先了几分，比数维持在23：18，可由于我们体力不支，几个猛将手都打肿了，三班乘胜追击，比数增添为23：20，大家都为他们捏了把冷汗，“六一班，加油”“六一班，加油！”我们的啦啦队鼓起劲为球员加油，“六三，六三，猛虎下山！”三班的啦啦队也不堪势弱，终于，粟丹连发2颗旋球赢得了比赛，当最后的那颗球终于和地亲密接触时，我们悬着的心才掉下来，“我们赢了！我们第一！”大家按捺不住激动的心情，冲上去抱住了运动员，尖叫声和欢呼声显得有些刺耳。顿时，欢快的气息弥漫了整个校园……
比赛结束好久了，同学们还余兴未尽，这次比赛给我们的感触实在太多太多了。
小学生将排球少年写入作文【四】
今天，老师教我们怎么打排球，下面叽叽喳喳，炸成了一团，有人说：“打排球还不容易，把球一抛，再用拳头一击就行了。”有人说：“打排球？也太小儿科了吧，我5岁就会打了。”老师喊了一声：“好了，我来讲给你们听吧。”老师教把右手握拳，左手抱着右手，打排球时用手腕往后一点用那里打排球。
老师叫第一排女生和第三排的男生去拿排球，和王佩文一起打排球，他把球一抛，我看准了用手一打，排球飞了过去，我大叫一声：“哦！”一连几个来回把我的手腕都打红了。下面是我抛球，王佩文接球，我把球抛向王佩文，王佩文用力一打，排球飞了老远，被一个篮球队的人发现了，把排球扔向我们不小心砸到了一棵桃树。不知不觉下课了，同学们纷纷跑回教室，准备去做操了。
通过今天这次打排球我知道了做什么事情都要掌握要领，不能自己还没有掌握要领就夸自己什么事情做得最好。
小学生将排球少年写入作文【五】
今天，我和哥哥一起玩“排球比赛”。
所谓排球就是一个冲了气的气球。首先是哥哥发球，哥哥拍球过来，向我慢悠悠的飘过来我，我向球猛地一拍，球向哥哥飘去了。打了半天，我和哥哥都累得满头大汗，还是没分输赢。
突然，哥哥给我来了一个“擦网球”，我连忙跑去救球，可是球太低了，扑在地上，这局我输了。我和哥哥累的bxl，双方要求停止比赛。
我和哥哥玩的真开心!
小学生将排球少年写入作文【六】
“发球权，夺回来!”
此时，操场上人山人海，加油声，欢呼声汇成了海洋.这是在干什么呢?原来，我们五年级正再举行一场精彩的比赛，本场是我们五年级2班和实力最强的一班打.
“嘭”一颗颗球在队员们的手中如同获得了生命一样，在双方场地上飞来飞去，好像一只可爱的小鸟跳起了华尔兹。可是没过多久，实力最强的一班就明显占了上风，比分也成了21:17，情况十分危急.眼看我们就要输了，身为啦啦队员的我心都提到了嗓子眼，额头上也渐渐渗出了细密的小汗珠.我们大声为排球队员助威:“发球权，夺回来.”“五.二，五.二，数一数二!”似乎是被我们的阵势给震住了，一班开始有一些慌乱，而我班队员听到我们的喊声，却像喝了一大杯甘露，精神一振，继续迎接比赛。
“嘭”的一声，对方队员发过来一颗球，这颗球又疾又快，还十分的矮.眼看球越过了前排队员森严的防备，飞向后排，即将再次为一班夺得一分。我倒吸了一口凉气，做好了失败叹气的准备.可就在这时，我班的猛将--涂家豪一下子跪在了地上，双眼紧盯排球，绷着脸，双手接住球使劲一垫，球箭一般地飞过了网.而对方球员正在那洋洋得意，丝毫没有防备。这样我们班得了一分.可是小小的一分还根本不足以拉近距离，比分还是差得太远.就在这时，苗老师让大家暂停一下，把大家叫到一块，给大家鼓气，还让钱依可替换李佳颖发球.
钱依可不愧是我班的`大块头，一上场就给对方来了个下马威。只见她左手轻轻地把球抛起，然后右手狠狠一挥，球顺利地过了网，落在后排。对方没接住，我们又得了一分！钱依可首战告捷，其他队员也受到了鼓舞，纷纷大显身手。人高马大的刘杰又接球又发球，给我们班得了好几分，再加上其他队员的努力，比分终于扳回来了，啦啦队欢呼声一片.
这场精彩的排球比赛终于在同学们的欢呼声中结束了，我们班得了第一名，全班欣喜若狂，有的同学还喜极而泣......
比赛虽然结束了，但同学们的欢呼声还在操场回荡......
小学生将排球少年写入作文【七】
：你喜欢冬天吗?冬天的哪些景物使你感到喜爱，为什么?能通过几段话写写这些景物，表达你的喜爱之情吗?
【不能只顾文通字顺，客观介绍景物，盲目抄录有关该景物的资料，这样读起来就会毫无味道，因为他没写出真切感受;也有的同学写景时不注意感情色彩，张冠李戴，比如有的同学描绘烈士陵园，却写了“太阳露出了笑脸，小鸟在树上叽叽喳喳叫个不停，各种叫不上名来的小花开得那么热闹……】
1、下课铃一响，我们都又争论不休了。(改比喻句
改：下课铃一响，我们又叽叽喳喳，像一群麻雀，争论不休了。
2、除夕之夜，鞭炮一直响到天明。(比喻
改：除夕之夜，鞭炮声此起彼伏，有时竟像炒豆子一样响到天明。
3、柳树弯曲的影子投在平静的湖面上。(拟人
改：柳树弯下身子，借着平静的湖面端详着自己苗条的身影。
4、老虎吼叫的声音大极了。(夸张
改：老虎吼叫时，地动山摇。
5、运用响过的修辞方法，改写下面的句子，不改变原意。
一股清泉从半山的岩石缝里流下来，一路上，弯弯曲曲，高高低低，叮叮当当，很快流进了麦田，流进了桃园……麦苗喝足了清香的泉水，茎叶长得更茁壮了;桃树吸足了清香的泉水，花儿开得更鲜艳了。
改：一股清泉从半山的岩石缝里流下来，一路上，她摇摇摆摆，蹦蹦跳跳，说说笑笑，欢快地流进了麦田，流进了桃园……麦苗喝足了清香的泉水，身子挺得更精神，更健壮了;桃树吸饱了清香的泉水，花儿笑得更动人了。
【鲁迅先生说过：“对于任何事情，必须观察准确、透彻，才好下笔。“描写景物和事物的文章尤需如此如果我们对要描写的景物没准确地观察和透彻的了解，只记得个大概轮廓，草草动笔时很难写出景物的本来面貌的，更谈不上表现其特点了，有时一知半解还会闹笑话。”】
例：有人描写夜空“月圆如镜，繁星满天“这显然违背了客观事实—曹操有诗为证—”月明星稀“，这才写出了月夜的特点。
在描绘中突出景物特点，准确地运用词语不应忽视掉。如果我们说：“雄鹰在天上飞，小鸟在树林中飞，小蝴蝶在花丛例飞。”句式单调，很难表现他们各自的特点。改成“雄鹰在蓝天上翱翔，小鸟在树林中穿行，蝴蝶在花丛里飞舞。”就比较传神。
