大学学术造假事件论述作文【一】
你好
近来，市场上出现的各种的，令人真假难辨的，质优价廉的假货，想必是您的手笔，身为您的产品的受害者，左思右想，终下决定，做此信，望可劝您，回归正道。
何为正道？在小子看来，遵纪守法，无愧于他人，便是正道。
清人李清照，于穷困处，做下何须浅碧深红色，自是花中第一流的千古名句，面对生活给的苦难，她昂起头，漫步向前。亲爱的造假者，面对您以巧夺天工之技，制造的假货，我不禁语咽，既有此技，为何为难吾等贫困之人？您完全可以凭借您的知识，获得一份不错的工作，甚至是研发出新的技术，于吾等而言，您已是那花中的第一流，又为何惧于生活的困难，望您重新审视您自己，您，并不弱于他人，完全可以战胜困苦。
天行健，君子以自强不息。这是流淌在国人血液中的精神，自强，与天斗！小子一直有一个疑问，您，是君子么？若说您不是，可您的产品已经经过马云的检验——质量比正品还良心，而且服务到位，甚至签约一定时间的无条件退款，消费者所忧心的，您全都考虑到了。可若说您是，您所从事的又是国家严厉打击的违法事业，做的是骗人的勾当。思来想去，若您不从事制造假货的事情，凭借您的技术，定能成为一方商王，此时，大概也能被人们认可，您是一位君子。
数风流人物，还看今朝。***指点江山，战胜无数困难，为我们后人，打下了这片大好河山。可是无论是谁，取得了多伟大的成就，那都属于过去，现在，只属于，这个时代的你，我，他。虽说您已制造了不少假货，但若能立刻悔过，为社会做出贡献，弥补假货带来的创口，大家又为何不可原谅您？
静思当下，不知您发现了没有，制作假货的`成本高了很多，而且，还要冒着违法被查禁的风险。在互联网普及的当下，极大的减少了中间物流环节成本，降低了商品的成本，进而降低了价格，反观假货，由于假货的产量低，无法拉平材料的成本，而且也无法获得他人的资金，而且，还要冒着违法的风险，综合来看，成本在一定程度上高于正品。
愿您这位”花中第一流“，可以自强不息，回头上岸，做一位坚守美德的公民。
大学学术造假事件论述作文【二】
思路，就是文章作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的脉络、路径。不同的文章，有不同的思路。而思路并不是什么抽象的东西，事实上，文章的思路隐含在文章的结构之中，一篇文章的结构就是文章思路的具体展现。
因此，要想把握住文章的\'总体思路，就应该从分析文章的结构入手，从归纳各段段意入手。给文章划分层次，理清段与段之间以及一段之内各个句群或句子之间的层次关系，是把握文章思路脉络的手段，也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。
【出题形式】
1、 为文章划分段落结构
〖补充知识点〗
如何划分段落层次呢?方法如下：(不同的依据可有不同的划分法
1按时间推进划分(时间词语为标志
2按空间变换划分(地点词语为标志
3按感情的变化划分
4按选材角度或内容的变化划分
5按逻辑关系划分(总分式、层进式、并列式
大学学术造假事件论述作文【三】
媒体和权力的关系，亦是影片探讨的重点之一。兵捉贼，双方斗智斗力各不相让的桥段，在港产片中屡见不鲜，但杜琪峰却玩出了新趣味。警方利用剪接后的影像，在电视发放给公众，企图挽回警队声誉;匪帮却以互联网这个传播力比电视更强的渠道，发放警方被匪帮的炸彈赶入穷巷和「匪民同乐，同台食饭」的影像，拆穿警方的西洋镜，令警方在公众和传媒面前大出洋相。在此，jingfei双方的胜负，已经不仅是建立在「捉得到」和「走得甩」之上，亦建立在「谁更能操控媒体和讯息的发放」之上。在这个信息泛滥的年代，谁操控了媒体，谁操控了讯息的发放，谁就拥有权力。这个已几乎是全球性的权力游戏了。杜琪峰对这种现象的质疑和感叹，在片中表露无遗。
大学学术造假事件论述作文【四】
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。只有当你的主观与客观相符合时，这个准字，才有可能保证。譬如有个成语叫做绳锯木断，水滴石穿，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，断与穿才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓准了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的`观点、发展的观点去辨证地分析问题。
大学学术造假事件论述作文【五】
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么例子就有什么例子，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开例子，但例子并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠例子取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的例子呢？例子多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是尊重他人，有些学生就如此论证：李白之所以能够成为诗仙，能写出‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。
