河南耕地方面作文【一】
豹子是森林长。他仗着森林长的名义，不仅抢走了动物居民们的耕地，还在这些耕地上建起了城堡。城堡被建得雄伟壮观，数不清的宫殿、望不到头的城墙，一座又一座漂亮的花园，让人叹为观止！
动物居民们起初并没觉得有什么不妥，甚至还认为可以少耕地，少劳动，乐得清闲。可是，这一年的冬天来了，森林里的居民们开始发愁了，因为他们的\'食物都见底了，耕地被抢，很久没种粮食了，加上每家每户都有小孩子，宝宝们哭着喊着要吃饭。居民们这才意识到了事情的严重性，准备夺回自己的耕地。
小鸟说：\"我们把城堡拆了吧？”小熊强烈反对：\"那我们不就和豹子森林长一样不讲道理了嘛！”动物居民们头挤着头，起码想了七十多个办法，却发现没一个用得上。最后，机灵的小狐狸提议：\"离这里十几公里远有一座法院，正义的法官会帮助我们的！而且那也是距离我们最近的法院了！”“那还等什么，我们赶快出发！”小动物们兴奋地喊。
很快到了法院，小兔便诉起苦来：“尊敬的象法官，豹子森林长夺去了我们的耕地，我们没了食物，也没地方播种，现在好饿啊！您是否能帮我们夺回耕地，我们将感激不尽！“象法官听了，很同情这些动物们，他热心地拿出很多食物分给动物们，让他们先垫垫饥。\"那豹子森林长也太贪心了，我一定会主持公道的，请大家放心！\"象法官说完，便开着法院的车，向居民们住的地方行驶。居民们高兴地一蹦三尺高，相互击掌：\"耶！\"
没有过多久，象法官笑容满面地走出城堡：\"明天，豹子森林长就会召唤一批工人来拆城堡了，他答应把原本属于大家的耕地全部还给你们！\"\"耶！\"居民们又一阵欢呼，一个个拍手称快！
果然第二天清晨，就听到拆房子的轰隆轰隆声。巨大的声音把熟睡的居民们全都”喊“醒了，他们立刻\"嘿哟\"、\"嘿哟\"地加入到工人们的队伍中一起帮忙。
一年以后，谁还看得出这里曾建过城堡啊？你看，现在这里种满了黄澄澄的麦子、金灿灿的玉米、沉甸甸的高粱，还有一座座五颜六色、香味扑鼻的果园......看着居民们露出欢乐的笑容，豹子森林长有着浓浓的歉意，他每天晚上帮忙看庄稼，生怕被小偷光顾他们的庄园和果园。
豹子森林长想到了一年前的那一幕：当时象法官找到他，把动物们饿得没有粮食吃的事情告诉了他，还反问他:\"如果你很饿，是什么感觉?如果你没有了食物，以后将会怎么样？现在，你的居民们正在遭受这样的不幸......\"豹子森林长惭愧极了，他答应象法官把耕地还给居民们，因为他知道，饥饿的感觉不好受，他开始想得太简单了，还以为他的居民们有吃不完的粮食呢！现在他明白了，耕地是一切食物的源头，万万不能抢夺，否则就是在残害动物居民们的生命！
想到这些，再望着眼前一派大丰收的景象，豹子森林长欣慰的笑了！
河南耕地方面作文【二】
近期,我阅读了《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》一书, 本书由上海教育出版社出版,由杨立梅编著的从事学校艺术教育研究的书籍,
柯达伊·左尔坦（1882~1967）是著名的匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家，从1905年开始，他一直致力于推动学校音乐教育改革。柯达伊创作的具有高度艺术水平的练习教材和有关音乐教育的文章、评论、讲话，以及同众多优秀作曲家、教育家共同努力创造的教学方法，被国际教育界统称为“柯达伊音乐教学法”。这是当今世界上影响最深远、最有名的四大音乐教育体系之一。在新课改背景下，柯达伊音乐教育体系的很多内容值得我们借鉴。
河南耕地方面作文【三】
看扬州大明寺有感 六月花尽， 不见人间烟火。有塔九重，名唤栖灵。
以前总感觉庙宇是一个庄严的地方、太过严肃，总也进不了我的心。随着年龄的增长，对这类地方的好感增多，虽不至于磕长头、上香火，但也能领略出寺庙里独特的气氛，一个人在里面呆的久了，难免会受环境影响，心会逐渐变得沉静而空灵。
大明寺香火很鼎盛，可能是去的早了，没有多少游人，大雄宝殿前的大鼎里香火弥漫，有来得早的信徒在哪里虔诚的祈拜。大鼎后面的大香炉围着满满一圈的祈福丝带，寺院里佛乐悠扬，似乎是另一个世界，安详而宁静。
为了不亵渎佛门清净之地，我只在佛堂外照了些相片。大雄宝殿里还有一个男孩子跪在蒲团上背经书，的确是用背的，还很生涩。很难想象一个穿着时尚的男孩如此虔诚。
曲径通幽处，禅房花木深。寺院大多不是以风景吸引人眼球，迷人的只是那种气氛。其余的与一般寺院无
二。但栖灵塔无疑是大明寺的亮点，隋文帝时期建造，后被天火所毁，现在呈现在我面前的也只是后人重建的。塔高九层，在底下看非常宏伟，只可惜外面正在修缮，于是买了门票登塔欣赏。塔的第二曾供奉了舍利，神话剧里面关于舍利的说明十分神奇，正想见识一下长什么样，无奈被供奉的太过严密，看了半天愣是没看到，加上只有一面门开着，里面的灯火又昏暗，只得作罢。沿着狭窄的木楼梯上了第三曾，见识到了传说中的塔中塔。第三楼供奉着一座金丝楠木打造的祈福塔，精致非常。至于其余楼层，都一样的供奉着莲花台上四面环绕而坐的释迦牟尼。
抱着欣赏的心态，不觉的上了九楼。没感觉很累，只是迫不及待的来到回廊俯瞰着大明寺，顶楼风大，没有什么人，传言栖灵塔上能看到整个扬州，这话太过牵强，不过西湖、观音山之类的还是看得很清楚。“登上九重宝塔，并肩看天地皓大”河图的歌又一次被我牵强的了。没有想象中的高，不过一个人站在塔上，眼前的广阔与心中说不清的思绪纠缠在一起，的确另有一番味道。
等到下塔时游人已经有很多了，虽然还是佛乐飘扬，只是再也没有那种平和的\'气氛。于是去了藏经阁前观了一会儿鲤鱼，顺便恢复下体力。随后去了钟楼，栖灵塔的票能在钟楼撞钟三下，一声钟吉祥如意、二声钟心想事成，三声钟佛佑平安。愿望很美好，钟声很悠长。似乎耳边还有余音，下了楼，便离开了逐渐喧腾的大明寺。
现在人应该多去一些庙宇类的地方，不为迷信，也不为求什么。只是感受一下这种气氛，涤荡心灵的尘埃。人世间有太多烦恼需要放下，那暮鼓晨钟不该被人所遗忘。
河南耕地方面作文【四】
课改提倡多鼓励学生，以此激发学生学习兴趣和自信心，这样不少老师便片面认为，课堂教学上鼓励的力度越大，学生学习积极性便会越高，因而在音乐课堂上频繁出现了老师“号召”同学们“掌声鼓励”，同学们就一起伸出小手拍着，“棒棒，你最棒！”，同学回答问题正确时，老师评价同学也只是仅限于“你真棒！”，“你真勇敢”……这些表扬方式，使得音乐课堂上掌声不断，“你真棒”的赞扬声不绝于耳。这些年的音乐教学经验告诉我，这种外在激励，在学生一开始接触时，都会视为一种动力，一种鞭策，但是长此以往，鼓励者会变成一种机械动作，被鼓励者也会习以为常，而起不到鼓励作用。心理学研究表明，过多的外在鼓励，不利于培养学生内在的持久的学习兴趣，也不利于学生良好品质的发展。《音乐课程标准》中指出：“音乐课程评价应通过科学的课程评价，有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，推动音乐课程的建设与发展；应有利于学生了解自己的进步 ，发现和发展音乐的潜能，建立自信，促进音乐感知表现和创造等能力的发展。”由此我们可以看出，新课改提倡鼓励学生，并不意味着就是要在课堂上说几句简单的赞扬语，做几个赞扬的动作，而是要使评价学生的全面发展，特别是要促进学生健康人格的发展。
河南耕地方面作文【五】
随着世界课程改革的浪潮，我国基础教育课程取得了令人欣喜的成就。基础教育课程改革试验己走过几年的历程。在这几年的时间里，广大音乐教师积极参与课程改革实验，在教学中扎实实践新课程理念，使音乐课堂发生了深刻的变化，课堂变得丰富多彩，充满了动感和活力。但是，作为一名音乐教师，课改中出现的一些重形式，轻内容的问题不能不引起我们的重视。
河南耕地方面作文【六】
《音乐教育》一个综合性音乐刊物,所涉及内容包括音乐教育、音乐理论、音乐作品、音乐史料、音乐技术、音乐评论、学术交流、答疑解惑等多方面的内容。《音乐教育》中刊登大部分国外音乐教育理论都是在原著发表后不久就被中国音乐学家译介的,这些文章开阔了我们音乐教育工作者的专业视野,对我的教学工作和教学理念产生了积极的影响;而刊载的学术研究文章和对某一主题所展开的讨论性文章,则对我的音乐理论与音乐研究的提高起到了一定的积极作用。
通过阅读《中小学音乐教育》,使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素。兴趣是参与的向导，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的主体地位。
