学科学爱科学的作文原创(学科学爱科学主题征文怎么写400字)

学科学爱科学的作文原创(学科学爱科学主题征文怎么写400字)

首页写人更新时间:2024-09-01 04:54:32
学科学爱科学的作文原创(学科学爱科学主题征文怎么写400字)

学科学爱科学的作文原创【一】

我会创造出许多有趣的发明,如密码指纹门,你得先设计密码,在确认指纹,这样才行,要是亲戚朋友来了,门会检测他们有没有做坏事的动机,要是有动机的话,门会发出:你要干什么坏事。接着模仿脚步声,让他以为主人回来了,还有植物快速生长剂、能使动物说人话的魔力丸、微型电脑、会干活的机器人……让我最满意的是功能齐全的太阳能车

太阳能车会飞、跑、游。马路上人太多,你可以按红色按纽,太阳能车可以飞行。假如你怕高,你可以按蓝色按纽,它就会在水里游。要是你驾驶汽车太疲惫,你可以开启自动行驶功能,你只用告诉它地点就行了,它会在最近的路和最安全的路上行驶,太阳能车还是一种环保型的.车,他不用汽油,不会污染环境,靠太阳光行驶,要是下雨也不用担心,因为在阳光明媚的时候,它会储藏阳光,在下雨的时候使用。要是你感到无聊,你可以在太阳能车玩微型电脑,你头也不会晕,你感到饿,微型机器人会送上你想吃的美食,车里会有新鲜空气,这样就不会晕车。

我要好好学习,长到做一名伟大的科学家,创造美好的未来。

学科学爱科学的作文原创【二】

假如我是科学家,我最希望发明一台全自动判作业机,帮助老师们检查同学们的作业。

学生最主要的任务是学习,为了记住所学的内容,同学们需要做大量的练习题,这些练习题都需要让老师检查。即使老师每十分钟能检查完一个同学的练习,一个班三十余名同学的作业,老师也需要五、六个小时才可以判完,会大大占用老师的休息时间。另外,老师还需要备课、讲课,使老师非常忙碌、辛苦。所以我要发明全自动判作业机,以帮助老师减轻负担。

我发明的这个全自动判作业机,判作业又快又准。老师需要一个小时才能判完的作业,它只用一分钟就可以判完。你会问:“为什么判得这么快?”因为它使用最先进的超光速扫描器,和十万个分析器组成的终极分析器,可以“一目十行”地判作业,所以非常快。这个机器绝对不会漏的题或者盘错题。虽然不是所有题的答案都是唯一的,比如组词,没有标准答案,可这难不倒我的全自动判作业机,因为它的数据库里有8972本字、词典,所以它可以准确无误地判作业。

全自动判作业机还有强大的分析、存储和发送功能。它为每个同学建立了一个数据库,可以存这些同学十六年的作业情况,里面除了有每次作业的错题情况,它还会分析出这个同学擅长做哪类型的题,不擅长做哪类型的题,再算出这个同学的正确率,存在数据库里,并通过脑电波的方式及时把信息高速老师和家长,让他们帮孩子改进。

如果我是一名科学家,我要发明全自动判作业机,因为它可以帮老师减轻负担。

学科学爱科学的作文原创【三】

傍晚,数学期中学科竞赛的分数公布了。我考了46分,算个中上的成绩。罗嘉铭同学这次特殊发挥,取得了50分的满分成绩。全年级段只有6人才得到了满分。他可是我们班的“班宝”啊!差不多有十几个同学考到了48分的优异成绩,他们都错在同一个题目上:一段木头40米,锯了4米烂木头后,又锯了5次,问共有几段?每段几米?许多同学算出来是6段,把据掉的烂木头给忘算了。同学们都说这道题很“贱”,但我却不这么认为。我的.想法是这道题目出得不怎么好,有很多种理解。在这一点上,这道题出了很大的问题。

什么?你问我为什么只有46分,还有一题错在哪儿?慢慢来,慢慢来。听我给你解释:错得其中一题我不说你肯定也已经猜到了。至于错误的第二题,说起来还真有点可惜。我把4500当成了450,结果算错了。不过也有一点幸运,有一题我有点不会做,但经过我动脑筋终于做出来了而且还是对的,真是太开心了。

这次的学科竞赛给我留下了深深地印象。

学科学爱科学的作文原创【四】

科学是人类对事物认识和研究的活动,也是人探寻客观本质规律的活动。这种说法,却从广义来说,不能将科学与其它社会活动区别开来。因此,人们对科学的定义为:科学是人类的思想认识的理论体系,这种体系与其它认识的理论体系的分别,就在于符合客观世界的规律。所以科学的定义应为:科学是符合客观世界本质的规律的思想理论体系。

这里,科学与其它活动的分别是很清楚的,那就是,它是人的思想认识,是理论,是思想,是意识形态方面的'东西。

然而,科学与其它思想理论体系,即与其它意识形态的分别,就在于其理论思想符合客观的本质的规律。不符合客观本质规律的思想体系,就不是科学。

第三,科学的理论体系,是系统的,而不是零碎的理论或思想,这科学定义还应加上系统的几字,即科学是是符合客观规律的系统的思想理论体系。人要了解自然或社会,就必须了解得详细,这就有了分门别类的认识和研究,而每一类,就成为了学科。

学科和科学的分别,恰恰仅仅在于前者不一定是符合客观规律的理论体系,后者是符合客观规律的理论体系。

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