能引起人共鸣的小作文【一】
我们是同窗，是挚友，XX年9月，相识在那个初秋的季节，做着同样的梦，进入同一所学校，编入同一个班级，便相识相知。曾经一夜泪湿枕头，只为你那温存细语，令人感叹，叫人自豪，平凡的人生有着非凡的命运。纯朴的女孩，终归会吐露芬芳。
曾经的嘈杂琐语，使我大惑不解，随后，开怀大笑，话从你口出，其意你不知，真是一笑乐千年呀！此时，我明白了，结识了你，也就是和欢乐、泪水相伴，这一切值得珍惜，因为现在的拥有并不代表永远的拥有。朋友，感情的深浅不在于经历岁月的长短，只在于是否投缘。朋友，你讲一个笑话，让我笑上好几天；但你一伤心，可以让我难过好几年。日子就这样慢慢滑落，天空还是昨日的天空，云彩不是昨日的云彩。若干年后，没有你的陪伴，我将怎样生活？
情感迸发的年代，我妄想永久地温存这份情意，却总是事与愿违。树叶再次凋零，你我将又在何处？命运会把你我安排在某个角落，而后生根发芽，或平实或耀眼。倘若在风风雨雨之后，打开尘封的.心扉，细细数落年轻时代，我想，有的只是泪湿衣襟忆相随。那时，你是否会忆起你我相处的岁月？叶落的时候，我懂得欢聚；花谢的时候，我明白青春。
有缘相遇，无缘相聚，天涯海角，但愿相忆。
有幸相知，无幸相守，沧海明月，天长地久。
能引起人共鸣的小作文【二】
伏在书桌上，看着那堆积如山的练习册，我有点晕眩，上了初中就只能对着这些乏味的东西拼命学习吗？不管了，先完成作业吧！我再一次跳进了题海之中，“吱——”我的房门被人开了，直觉告诉我是妈妈，他走进我的'房间，正看到我在琢磨这题，就说“做题认真一点，要仔细！”“哎呀，妈妈，你是嫌我还不够仔细吗？这么多题呀，要做到天荒地老了！”“学习就学习，扯开话题干嘛？”我没答应，只觉得压力好大，妈妈刚才说的那番话分量更重。
“好累！从早上8点钟学习到中午12点钟，12点半又继续学习到现在19点半，肚子好饿呀！”我舒展一下四肢，叨唠着，走出房门，打开电视，刚看了2、3分钟，妈妈就从楼下走上来，见我在看电视，便气急败坏地说“一整天就只会看电视，不用学习吗？”“妈妈，我这才看了一会儿呀”“一会儿？别骗人，明明就是不学习还找借口！”“妈妈，我…。”我刚想解释，“别狡辩了，我虽不会当官，但会审事，我不在楼上，但我知道你骗人了，回去，回去！学习呀！”我神情恍惚地走进房间，看了看镜子里的自己，泪水开始在眼睛里打转，好久才回过神来。
看着窗外，树枝岔后的明月，8点钟了，进入夜晚，我想找个人来倾诉，可是夜是那么的静寂，有谁来倾听我的心思。
夜阑静，问有谁共鸣？
能引起人共鸣的小作文【三】
这是一个太大了的题目。或许，我这么个小学生还无法解答，我只在这里发表我自己拙稚的见解……
从人类有思想后，人就一直追求长生不老。秦始皇就已经派出了使臣寻找蓬莱仙岛上的神仙求长生不老药。但是没有成功，还是和所有人一样，最后死去了。之后又有许多皇帝要找长生不老药，但一个个都无功而返。
我想，要是真的人能长生不老的`话，一定是弊大于利。首先，我们谈谈利。要是能够长生不老的话，人们学习的成本会降低，不会像现在一代一代都要从零开始，学习新知识的时间就会大大增加，可以发明出更好的东西。还可以在要飞几千光年才能抵达的星球上建立新文明，让人类能够涉足更远的地方。
我们再谈谈弊。要是人能够长生不老的话，生态平衡将被破坏，很多居将要被迫移到其他星球。长生不老就等于地球上的人口只增不减，男女结婚，生下小孩，但是却永远不会死亡，人口越来越多，吃饭的嘴巴越来越多。虽然科技文明在飞速提升，但没有了基本资源，吃什么，喝什么呢？地球上最高容纳人类80亿，就算征服了沙漠、海洋、荒野这些地方也只有几百亿，这个数字在现在虽然十分吓人，但是人如果长生不老，人口只增不减，那么人口总数量一定很快就突破这个数字。到时候，只有载人到外星球居住。但是任何星球都有一定寿命，太阳也不例外。到了一定时候，太阳就会爆炸，成为尘埃。就算有了人造太阳，但是就算找到了适合居住的星球，有地球上那么多的资源吗？而且资源一天天减少，犯罪率肯定一天天增加，不光是抢钱，还要抢食物，抢水，这些事情不是警察局所能管完的。
另一方面，人可能想到：既然生命不会自然消失，那么我们还去奋斗干什么呢？原本每一天都为了在有生之年内做更多的事情，但是现在既然不会死亡了，人就可能变得更懒惰了，什么都不愿意做，依靠现在的文明苟活下去，人类最后还是得饿死、渴死、肥死。这些死比自然死痛苦多了。所以，我反对长生不老。有同学有其它的见解请指出来，谢谢。
能引起人共鸣的小作文【四】
最终从“为了城市把人管住”转向了“为了人管好城市”,由公众共同参与取代了政府单方管理,凝聚了共识。该地立法机构人士感叹:今日好评就源于昨日争鸣,没有争鸣哪来共鸣!
争鸣如同燧石,让各种看法和观点公开论辩,反使真理变得更加夺目。人类认知难免有局限性,无论是立法还是决策,一下子就拿出成熟方案几乎是奢望。事先多些争鸣,就多了些参考系数和认知视角,汲取其合理成分,就会更接近规律和真理。付诸实践,方能稳操胜券。争鸣越透彻,和谐共鸣度则越高。把最大公约数找出来,法规或政策由纸上走进生活就会“事半而功倍”。
“深水区”改革的时代,“摸着石头过河”难度大了。重点环节的各种改革,无不“牵一发而动全身”。每项改革也都如同下棋,一步不慎,步步被动,“悔棋”代价往往更大。从争鸣中“摸规律”,用共鸣增合力,已成提升执政能力和执政智慧的基本要求。
由争鸣到共鸣需要时间,决策也会“慢”下来。这种“慢”不是慢慢吞吞,而是调查研究、咨询论证、公开讨论,以求谋定而后动。无论是改革还是公共决策,想所有人同等同时获益很难,只有少数人获益又令人无法接受,只有绝大多数人获益才行。这就得在争鸣中协调各方利益,求大同、存小异。共鸣度高,落地就快,“慢”换来了高效率。
能引起人共鸣的小作文【五】
然而，小鱼还是把这颗珍珠咽了下去。它急于尝试去听一回人类的`对话。
小鱼游啊游，游到了一条小船旁，静静地守候着。
小船上坐着一家三口，他们在高兴地交谈着。
坐在船中央的小男孩兴奋地说：“昨天，我参加了学雷锋活动，到养老院去义务劳动……”
小鱼听了好开心，它真的能听懂人话了，知道人类很有爱心。
这时，坐在船尾的妈妈问孩子：“怎么，你们老师知道吗？有没有表扬你？”
“做好事是应该的，可不是为了表扬！”
“傻孩子！下回可得学乖巧些，白费力气的事不要去干！”
小鱼有点明白了，原来人是各不相同的，他们各有各的想法。
坐在船头的爸爸看到孩子有点儿不高兴，马上安慰他：“算了算了！不说这事儿了！我给你捉几条小鱼，玩鱼可开心哩！”
“不，”孩子摇了摇头，“小鱼是养不活的，会死的，它们很可怜……”
“没关系！小鱼死了，可以再抓活的嘛！”爸爸满不在乎地说着，举起手中的桨朝小鱼砸去……小鱼惊慌地逃开了。它一边游一边喃喃自语：“这是人话吗？这像人话吗？难道……”
小鱼变得不再快乐了。它既伤心又后悔，要是听了鱼爷爷的话，那自己就仍然是条快乐的小鱼呀！
