我为什么要竖起大拇指四年级作文【一】
我班杨国靖同学是个全校出名的捣蛋鬼，上课不遵守课堂纪律，爱说话、转头、乱做小动作。还时不时看不见人，原来又趴到桌子底下，自个玩起来了。为了不分散其他学生的注意力，不影响其他同学学习，每次我都是假借检查学生作业或辅导学生的机会，走到他座位旁暗示他，让他做好。课下每次找他谈话，他都答应得很好，可就是说话不算数，上课时仍然我行我素，真拿他没办法。
记得去年国庆节临近，学校打算举办一次迎国庆诗歌朗诵比赛，准备时间仅仅一周。我利用课余时间连忙把材料整理好，并印发给每位同学一份，要求他们力争用三天的时间先把诗歌熟练地背诵下来。可是三天过后，当我检查背诵情况的时候，绝大多数学生已能熟练地背诵下来，少数学生只有个别句子在角色上易混，唯独杨国靖背了不到一半，而且连发的资料也弄丢了。我非常生气，严厉地批评了他一顿，那也是我第一次看他流泪。我也没心软，严厉地说：“无论如何，你明天一定要把诗歌背过，明天我继续检查。”可是等到明天下午进行排练，我再检查他时，他刚刚抄完。尽管我非常生气，为了不影响自己和全班同学的情绪，我压住火对他说：“这次你先滥竽充数，就给你最后一次机会，在比赛前如果你还背诵不下来，你就不用参加了，你看着办吧！”
周一下午，庆十一诗歌朗诵比赛正式开始，轮到我班上场，上场之前我特意嘱咐小靖即使背诵不过也要站好，朝前看，别乱动。杨国靖信心百倍地说：“老师，我全背下来了！”
“那好。”我随口说了一声，心想：你背过才怪呢。
朗诵开始了，我特意关注着杨国靖，只见他不仅昂首挺胸，精神饱满，像个小战士似的，而且声音特洪亮，与平时随随便便、嬉皮笑脸的他，简直判若两人。我打心里高兴：“这家伙，没想到在关键时候还挺争气的！”
朗诵在一阵热烈地掌声中结束了，杨国靖随队伍回到了座位上。我朝他走过去，杨国靖见我，小声问我“老师，我表现地怎么样？”我连忙竖起大拇指说“好样的，你太棒了！”杨国靖高兴地说“耶！”并同时伸出食指与中指做出“V”字样动作。这也许是他自开学以来受到的第一次来自我的表扬吧，所以他表现地特高兴，然后又安静地坐下看其他班的节目，一改他一贯的交头接耳，爱说话的坏习惯，没有再说话，听得也特别认真。
看着杨国靖如此的表现，我后悔这一段时间以来对他的`严厉与批评。是呀，三年级学生，他们毕竟是九岁或十岁大的孩子，活泼好动是他们的秉性，在接受知识时存在差异这也是正常的。作为教师，要尊重学生的差异，以表扬为主，善于发现学生身上的闪光点，给予鼓励、给每位学生树立“我能行，一定行”的信心，让孩子健康快乐的成长，那才是我们每一位教师应尽的责任。
我为什么要竖起大拇指四年级作文【二】
那是一个风和日丽、万里无云的好天气，我就差这个洗书包的作业没有完成了。而我现在又是空闲的.，不如就洗书包吧，嗯！说干就干。
我先去咨询了一下妈妈，她说先要准备好两个大盆，再拿一个刷子和一瓶洗衣液。我不慌不忙地准备着这些东西，准备好之后，妈妈就在一旁指导我洗书包。
我先拿起一个大盆，倒了半盆温水，又倒了一盖子的薰衣草味洗衣液。再用右手顺时针搅拌水，这是因为洗衣液一下子倒到了盆里的温水里，还没有完全溶解开来，所以要用手搅拌。然后把空书包放入水中浸泡1小时。这浸泡书包用得1小时，我就充分利用起来看会儿书。1个小时过去了，我把手中的书放下来，去看书包，书包正好也泡好了。我挽起袖子，拿起刷子，先刷书包外面，再刷书包里面。我左手按在要刷的部分，右手拿着粉色刷子上下用力地刷着。“刷刷刷刷刷”空气中荡漾着一曲动人的洗刷刷歌。突然，一个污点把我难住了，我立即用我的超级无敌、无人能挡的“金箍棒”把这个小“妖怪”给“打死”了！我继续拿着我的“金箍棒”，“腾云驾雾”地去“降妖除魔”了。
我拿着刷子把书包外边的正面刷完了，该刷反面了(有背面的那一面。刷着刷着，我又看到了一个酷似一只黑蜘蛛的“妖怪”，我又把我的法宝——金箍棒拿出来，用了几十秒就把这不自量力的小家伙给打败了。这只小蜘蛛真讨厌，它可是我以前的同桌派来的，现在，我终于把派来的间谍打死了。妈妈说:“再去用清水过一遍，把泡沫清洗掉！”
我费了九牛二虎之力，终于把这打盆里的水给倒掉了，又放了半盆水，把空书包过了一遍，泡沫就消失得无影无踪了。
书包洗干净了，我高兴地为自己竖起了自豪的大拇指。
我为什么要竖起大拇指四年级作文【三】
从小到大，我最怕考试了。如果是语文考试，我就要拼命地听写词语；如果是数学考试，我就要在家里拼命地做自己练习本；如果是英语考试，我就要背单词……可是我就是不明白，我那么认真了，为什么还是很怕考试呢？
还记得一次语文考试前，妈妈帮我里里里外外复习一遍后，问我对明天的考试有没有信心？我摇摇头。妈妈便语重心长地跟我谈了起来：“你真的觉得自己不行？这样不行啊！一个人连自己对自己都没有信心的话，别人就更不可能对你有信心了，这样你怎么会成功？世界上没有一个天才，俗话不是说‘天才是靠百分之九十九的汗水努力和百分之一的灵感得来的’吗？现在，你就竖起你的大拇指，来为自己加油！我相信，你只要发挥你的聪明才智，认真仔细，明天的考试一定能考出好成绩的。你要相信自己啊！”妈妈的话深深印在我的心上，久久地，我还在细细回味着，我好像一只泄了气的皮球一下子又鼓足了气。那一夜，我睡得很熟。
第二天考试时，我不断鼓励自己：加油，我一定行！于是做题时比往常认真了很多，读题也仔细了。后来，试卷发下来了，一个激动人心的分数映入我的眼帘，“99.5分”！“哇！”我一下子尖叫起来了，我太了不起了！我是怎样做到的？我简直不敢相信自己的眼睛。等不及下课铃响，我已压制不住心中的喜悦了，真想把这个好消息立刻告诉妈妈。
我兴冲冲地赶回家。妈妈为了给我信心花费了多少宝贵的时间，她不厌其烦地教我帮助我，从无怨言，我无以回报，我要给妈妈一个惊喜！一进家门，我就把试卷献给了妈妈，妈妈一下子呆住了，渐渐地，笑容在她的脸上绽放，没想到平时学习成绩不怎么好的女儿今天竟然变得那么厉害！妈妈的眼眶湿润了。看着妈妈高兴的样子，我的心里比妈妈更激动，这些天的努力总算没有白费，看来这全是那只竖起的大拇指起的作用啊！
为自己竖起大拇指只是一个简单的动作，而它却给予了我无限的动力，我真感激它！我想告诉所有的人：“世上无难事，只怕有心人。只要有付出，必定有回报！让我们一起为自己竖起大拇指吧！向我们的`明天冲刺！！”
我为什么要竖起大拇指四年级作文【四】
大家好，我叫岳凌馨，我是个活泼开朗、能歌善舞的小女孩，我有一头乌黑发亮的齐肩发，一双炯炯有神的大眼睛，大眼睛上有一对浓密的眉毛，一张樱桃小嘴。
我喜欢唱歌、跳舞、写作等等，但我更喜欢画画。画画是我在幼儿园的时候就开始学了，到现在已学了五年时间。最早的时候是学的创想，创想很好理解就是自己想画什么就画什么，丰富学生的艺术想象力。我现在已经开始学动漫了，动漫可不像创想那么简单，老师指定给我们一个卡通人物，我们得一笔一画地画出来。一开始学动漫我都不敢下笔，老怕画错，老师看出来我的心思，就过来跟我讲：“画画是没有对与错的，你勇敢地画吧。”我鼓起勇气小心翼翼地在纸上画着，头两次画的作品一般般，在老师的细心培养下，我的动漫人物画的越来越好，现在一拿到纸我就迫不及待地画起来，画得又快又好，每次画完带回家给爸爸妈妈看，他们都说我画得栩栩如生，将来可以当个画家。我儿童画已经八级了，明年就能考十级，我为我的十级在加油打气。
我还喜欢唱歌，我的歌声如同百灵鸟的声音，清脆、悦耳、令人陶醉。
听了我的叙述，你们觉得我是不是很棒呀？请为我竖起大拇指吧！
