网络言论作文高三【一】
管理学院本科学生教学实践环节((读书笔记和假期见闻作业说明
发表日期：2012年9月2日 15:1 共浏览5432 次
一、 教学实践环节学分分配说明
根据我院各专业教学计划规定，教学实践环节为本科学生必修课程，总计7学分，相关学分分解到学生在校学习的前七个学期内，即从本科一年级开始，每位学生每学期必须修读实践环节相关学分，此学分实现形式为社会实践、专业实习等实作形式。此外，学生在完成实作环节之余，必须在每学年上交三篇“读书笔记”及一篇“假期见闻”作业（每篇字数为1500至3000字）。
未完成社会实践、专业实习或未上交相关作业的，不能取得相关学分，且不能按期毕业。
二、阅读书目范围及写作要求 学生可根据自身兴趣爱好，在任课教师指导下，从以下范围选择自己喜爱的书籍阅读并撰写读书笔记：
1、国家教育部高教司推荐的“大学生100部阅读书目”； 2、管理学院推荐的“管理类专业好书文库”； 3、任课教师推荐的相关专业参考书籍。
上述第1、2项为必读书目，第3项为选读书目，如任课教师未推荐相关书籍，学生可自行选择其它书籍阅读及撰写读书笔记。由该三项书目读书笔记构成完整读书笔记作业。
假期见闻为学生根据个人暑假、寒假期间相关经历（社会实践、专业实习、旅游经历等）撰写而成的心得、感想，文章形式不限（除外）。 学生应以认真务实、深入思考的态度对待“读书笔记”、“假期见闻”作业，做到读有所思、思有所获、文有特色，文章结构合理、观点明确、内容充实、语言流畅。严禁抄袭行为，一旦发现抄袭行为，取消该项作业评分，并将不能取得相应学分。
三、作业规范及上交程序 1、“读书笔记”、“假期见闻”文章基本格式参照深圳大学本科学生毕业论文标准格式； 2、原则上每学年开学后一个月内（国庆假期前后上交作业，学生个人登录学院实践环节作业系统提交电子文档；
3、电子文档命名规范范例：
例如：2009040001张三读书笔记1；2009040001张三读书笔记2；2009040001张三读书笔记3；2009040001张三假期见闻 注：1为“大学生100部阅读书目”；2为“管理类专业好书文库”；3为自行选读书目；4为假期见闻。
四、组织领导机构
1、学院成立由主管教学副院长、主管学生工作的党委副书记及各系负责教学实践环节的系主任组成“本科学生教学实践工作领导小组”，负责组织协调相关工作；
2、学院教务办公室对相关作业进行业务指导，学生工作办公室负责组织作业收发及组织批改、评分等工作；
3、作业管理系统由学院学工办统筹管理，学院教学实验室开发维护。
备注：
1、实践环节作业相关问题由辅导员及教务秘书负责解释；
2、作业系统提交相关问题由教学实验室负责解决。
3、学生如遇相关问题可统一发送电子邮件到cms@szu.edu.cn反映。
附件：
大学生必读书目100本(教育部高等教育司指定
网络言论作文高三【二】
当今社会，网络已成为人们生活中的一部分；在现代人眼中，不懂网络等于现代化的文肓；你相信吗？一个小小的网络，居然能使整个世界变得渺小，有时人们天各一方，但只要有网络，那么，你就可以和亲人交流、交谈，似乎紧密地靠在了一起；你又相信吗？一个小小的网络，居然能把各种书籍的精华都一滴不剩的“消化掉”，这样，我们不用大费周折、四处翻阅就可以轻松找到自己想要的资料，大大节省了时间，本来要用1小时的工作，现在有了网络，几分钟就可以做完，看，网络多么神奇！网络不仅是学习工作的好帮手，还是休闲娱乐的好去处！无聊的时候，总想找个朋友聊聊，这时，网络又可以帮你忙了，我们可以找网上的朋友谈天说地，或找一些喜欢的音乐听一下，心情会越来越好的。
虽然有时网上良莠不齐、鱼龙混杂，但对于我来说网络从未给我带来过坏处，反而总是使学习过于紧张的头脑得到了放松。应该说，我不是很沉迷于网络，平时星期一至星期四，我都不会上网；但是一到星期六、星期天，呵！那就是网络的天下了！一般来说，我会玩1个小时游戏，如果有空，我还上qq，和我的同学们一起聊聊天，但不会超过2小时，也算是为了练习练习打字吧！
可是，家长们的态度又是如何呢？！据我了解到的，支持孩子们进入e时代的家长大概只有20%，而不支持的家长却有80%！这是多么惊人的一个数字啊！我觉得，这些家长的做法并不对；可是，家长们又因为什么而不支持，因为网上良莠不齐；因为人容易被网络迷住，无法自跋。那么，我又觉得这些家长十分懒而不负责任，因为他们懒得管孩子，他们懒得一遍遍在孩子耳边提醒，教导，他们只贪图自己安乐！如果你好好教育孩子，试问，你的孩子怎么可能陷进去！
不过在此，我还要提醒各位小学生们，网络又是一次测试，它不是测你的知识，而是你的自控能力！看你有没有办法控制自己上网的时间。网络中有家长们所说的莠，也有同学们所说的良，那就要看你怎么选择了。
在上，同学们并不是抄袭，而是去了作文课堂，与另外来自五湖四海的朋友一起“听”老师讲课，在此获得一些写作文的密诀，所以我们班好多同学因为有了电脑，所以作文水平提高得特别快，这可都是归功于呀！说到游戏，有的家长说游戏没意思，成绩越玩越糟糕！我认为，并不能这样一笔抹***，游戏中也有良有莠，良的比如说下棋，它可以培养你的爱动脑筋；又如射击，它可以培养你的应辨能力……
网络这个东西，本来就是活的，我们不可以把它看死了。
这关键还在于你怎么去引导，往哪个方向指路！我相信，在不久的将来，这整个世界都会变成“网络世界”！不过，我还是建议，让孩子们从小在网络的陪伴下成长，接受网络上正确的教导！我的绿色网络梦一定能实现
网络言论作文高三【三】
首先，在语音层上，布龙菲尔德先生首先给语音学和音系学下了定义。语音学是关于语音的发出、传递与接受的科学，也就是现代语音学的发音语音学、声学语音学和听觉语音学。音系学是具有限制、能区别意义的语音的科学，也就是关于音位的科学。事实上，语音学又可以分为生理音位学、物理音位学，此外还有实用语音学。音位是区别语言特征的最小单位，其主要的类型有噪音、乐音等。布龙菲尔德以英语为例，对各种类型都进行了详细的分析。随后对音延、音长、重音、音高等概念作了分析，并且根据发音方式研究各种变异，把语音的结构分为主音位和次音位两类。布龙菲尔德还使用了“替换法”研究音位学，这也是创举性的做法。
其次，在语义层面，布龙菲尔德在其研究中提出了对语言意义研究的看法。他认为，意义是“说话人发出语言形式时所处的情境和这个形式在听话人那儿的所引起的反应”，“语言学的描写工作在于对语言形式作出比较严格的分析，同时假定这些语言形式具有固定的和可以确定的意义。”与语言的形式相比，布龙菲尔德认为意义的研究有其复杂性和不确定性，是难以界说的，所以语言研究应该立足于形式。布龙菲尔德对于主观性的“意义”提出质疑，这是可以理解的，但他并未在其理论中否定意义的重要性，“言语——话语，无论它本身多么微不足道，只要它有一个意义，它就是重要的，因为意义包含着言语——话语所联系的重要东西，即实际活动。”他也认为，完全否认语义研究的人“是根本不存在的”。事实证明，布龙菲尔德在他的《语言论》中是中国没有抛开对于
意义的研究，相反还多次提到“语言研究必须包括意义的考虑和运用”。
最后，在语法方面，他从语法的角度提出了研究语言的方法，从句型上，布龙菲尔德通过语调变化特征和选择特征来区分不同的句子类型。他把语言分为两大句子类型，完整句和小型句，并作具体分析；从句法上，他依照传统的方式，把语法分为句法和词法两部分，先讲句法，他认为短语和句子都属句法部分，“一个语言的自由形式（词和短语）在较大的自由形式（短语）里出现，是按变调、变音、选择和语序这些语法单位来安排的。任何有意义的、重复出现的这些成套的语法单位就是句法结构。”可见布龙菲尔德基本上还是从语音的角度分析语法的。他在分析短语时，提出了两个重要的.概念，向心结构和离心结构，并且运用向心结构和离心结构的方法，把合成短语分成具体的类别，他认为两个或两个以上的自由形式结合成一个短语称为合成短语。关于语法形式的配对方式，布龙菲尔德也把它分成了四种，即词序、变调、变音、形式的选择。
