老黑茶的特征介绍作文【一】
说明文以传播知识为目的。这就决定了说明文的语言要具有科学性。
一是真实。对事物有关知识的说明不能夸大或缩小，更不能弄虑作假，必须持实事求是的态度。第二是准确。准确也是真实，但它重在选用词语的恰如其分上。第三是简明。就是简洁、明晰，不罗苏，不含糊，用精练的语言把意思表达的清清楚楚。第四是周密。所谓周密，就是严密，没有疏漏，无懈可击。第五是客观。所谓客观，指在语言表达中，不能携带作者的思想感情。它要求无褒无贬，冷静地观察事物，用平实地语言进行表达。这一点，正好同记叙的语言形成对比。记叙的语言具有鲜明的情感性，而说明的语言则无需表达作者的感情。如果说有感情的话，也只能说是零度感情。
老黑茶的特征介绍作文【二】
老母鸡孵了一窝小鸡，一只只小鸡逐个从蛋壳里出来了，老母鸡开心极了！一个小朋友想摸摸小鸡，老母鸡露出发怒的样子，想要啄那个小孩的样子似的，看来母亲都很爱和保护自己的孩子啊！一会它们都能跑了。
小鸡可真厉害，我们人类也能这样就好了，刚孵出的小鸡真的很可爱，奶油似的黄黄的毛，尖尖的嘴巴，唧唧的叫声，一会儿，来了一只大公鸡，老母鸡立马露出警觉的神情，咕咕的直叫，身上的毛都炸起来了，很凶的样子，大公鸡吓得远远的躲开了。跑起来有些不稳，看着它们我真想抱抱它们，可是我也怕老母鸡啄我啊。老母鸡想教孩子们跑步和捉虫子吃，虽然小鸡们跑得不好，但是不长时间它们就跑得相当稳了，还不时的在地上吃东西，太喜人了。
老母鸡和小鸡们开心的跑向了田野，在那里它们快乐的奔跑着、追逐着，小鸡们想要飞起来似的，那里才是它们的地盘，它们多开心啊！
2母鸡和小鸡
奶奶家的两只母鸡孵出了好几只可爱的小鸡！
它们可是鸡妈妈辛辛苦苦孵了整整三个星期，才孵出来的鸡宝宝！听奶奶说，把两个妈妈的.孩子放在一起，它们就会立刻打起来，真是“不团结”。有一次晚上睡觉时，奶奶把其中的一只小鸡放错了窝，它们就一直叫个不停，打来打去，看来它们跟人一样，也会想念自己的妈妈，离不开妈妈。
它们出生才四五天，就会吃，会喝，还会走路了。身体小小的，只有拳头般大小，全身毛茸茸的，像一个个小毛线球。它们可爱极了，母鸡走到哪，它们就跟到哪。母鸡吃东西，它们也吃东西，真像一个个“小跟班”。它们吃东西的样子滑稽极了，又尖又小的嘴叼着小米一个劲的甩来甩去。
看着这些顽皮可爱的小鸡，我真想抱抱它们！刚伸出手，母鸡就用翅膀牢牢地盖住小鸡，冲上来啄我。眼中闪着凶恶的神情，好像要跟我拼命似的。小鸡们“叽叽”叫个不停，仿佛被吓着了，一个劲地往母鸡翅膀里钻。我也被母鸡吓了一跳，连忙缩回手，心想：母爱的力量可真大呀！
我想，有这么慈爱、勇敢的妈妈，小鸡们一定会茁壮成长的！
3母鸡和小鸡
看看这雨后的蓝天白云，绿树红花，闻着这芳香的泥土，大自然就像一幅美丽和谐的图画。
当我正被大自然的美景所陶醉时，忽然听到鸡雏的叫声，我循声望去，发现一只母鸡带着一群小鸡在我家庭院里晒太阳或觅食。看着它们，我想起了小时候在幼儿园学过的一首儿歌：“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起，刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。”
瞧两只小鸡在鸡妈妈的带领下，用稚嫩的爪子刨开角落里的泥土，边刨还一边仔细地看着脚下的泥土，生怕漏掉了什么似的。它们不厌其烦地用小爪子刨来刨去，一声欢叫，一只小鸡终于发现了食物——一条细小的蚯蚓。只见小鸡快速用嘴刁起这顿丰盛的美餐准备吃掉，谁知半路***出一个程妖精，一张小黄嘴抢先一步一把夺过，不分青红皂白就干掉了，还得意的扑扑小翅膀，在原地跳了几下似乎向同伴表示感谢呢!这时只见母鸡朝着它们走过来，咕咕地尖叫了几声，似乎在责备那只抢食的小鸡，又似乎在安慰那只刨食的小鸡。
呵呵，小鸡真可爱。
4母鸡和小鸡
今天，下着淅淅沥沥的雨，爸爸妈妈带着我来到奶奶家吃晚饭，一到奶奶家，一阵“叽叽叽”和“咯咯咯”的叫声把我吸引到了门前一块空旷的草地上。哇！原来是一只母鸡带着它的独生子——小鸡正在觅食呢！它们的头一点一点的，好像在欢迎我们的到来。
当我来到它们的身边，而母鸡却带着小鸡飞似地逃走了，而我却不肯罢休，追赶着它们。“我愿意和你们交朋友的。”我喊道。而母鸡似乎听不懂我的话，带着鸡宝宝进了它们可爱的家---鸡窝。
“吃饭了！”母鸡带着小鸡也重新围绕在桌子底下，“叽叽叽”小鸡的叫声越来越响，似乎在叫：“小主人，我好饿！我好饿！”不一会儿奇迹发生了，母鸡竟奋不顾身地拍打着翅膀，飞到了我的凳子上，来寻找桌子上的食物，那敏捷的动作把我吓着目瞪口呆，当然母鸡的计划落空了，但我还是被它的母爱行为所感动，奖励了许多食物。
外面依然下着小雨，天色已变黑，立秋已过的天气渐渐变凉，被雨打湿的小鸡已冻得瑟瑟发抖，母鸡带着小鸡回到鸡窝，一场感人的场面又在我的眼前出现了，母鸡竟不顾自己的寒冷张开丰满而又温暖的翅膀抱着小鸡，小鸡在妈妈的怀里甜甜地闭上了眼睛。那场景真叫人羡慕！
母爱是伟大的，何时何地都能到。
老黑茶的特征介绍作文【三】
说明方法是说明阅读中常考的考点，需要学会判断说明方法和熟记说明方法的作用。
老黑茶的特征介绍作文【四】
1举例子。就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。
作用：有利于读者对事理的认识和理解。
2打比方。即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。
作用：同”比喻“修辞手法作用一样，它使说明的事物更加生动形象，引发读者的阅读兴趣。
3分类别。即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。
作用：它使说明的事物或事理更有条理性。
4列数字。顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。
作用：把事物特征描述得更加的精准，增强文章的说服力。
5作比较。通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。
作用：能够突出所要说明事物的特征、地位等。
6画图表。画图表是说明文经常使用的方法之一，也就是用图表的形式表示事物的相关特征。
作用：使读者更直观的掌握说明对象的特征，方便理解并记忆。
7摹状物。对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。
作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。
8引资料。就是引用名人、、典故、谚语等来说明事物的特征。
作用：使文章具有说服力，也增强了文章的文采和可读性。
9下定义和作诠释。这两种说明方法较难区分。
下定义：是对说明事物做简洁扼要的归纳。
10作诠释：解释说明事物事理的特点。
作用都是：能帮助读者了解某个概念或事物。
老黑茶的特征介绍作文【五】
这件事现在想起来真有一点后悔。早知道会这样，我也不会这样做。
第二单元要测试了。考试的前一天傍晚，老师反复对我们说：“今天晚上好好去复习第二单元，明天考试，考试时认真做题，看清题目。”我当时在想：小小的第二单元，不用去复习，又不会有多难，明天我准能考个好分。我回到家，只完成了老师布置的书面作业，收拾好东西，就去看电视了，早把复习第二单元的事抛到九霄云外了。
第二天早上发考卷前，老师又提醒我们：“做题时请看清题目。”试卷发下来后，老师又给我们讲解，而我却一个劲儿地往下做，老师讲的我一个字也没听。等到老师说完时，我已经做了几题了。突然我遇到了一道题，怎么也看不懂题目意思，悄悄地看了一下周围，同学们都津津有味地在答题。怎么办？问老师吧，刚才悄悄答题的事肯定要露馅了。还是算了，这题失分就失分吧，九十分还是能考到的。于是我就随便一答，先把此题混过去再说。还好，接下去的题目都很顺利，做着做着，做到了课内阅读题，课内的当然是我的强项啦，突然，一只“拦路虎”拦住了我的去路——句子含义？我打开记忆库，一个劲地搜寻起来，可是还是模糊一片，这下可糟了，昨晚没复习的事要露馅了，老师同学会怎么看我？此时的我，心里好后悔呀，哪还会集中精神去做题呀，心不在焉地完成了余下的课外阅读和作文。
结果可想而知，一向语文成绩不错的我竟考了 86.5 分。老师批评我不认真，同学嘲笑我自以为是。爸爸妈妈看了我的试卷，把我狠狠地“ K ”了一顿，那种滋味可真不好受。
晚上，我躺在床上盯着天花板不断地自责，我怎么能这样自以为是？我怎么不听老师的讲解？我怎么不好好地复习呢……不知不觉中，眼泪悄悄地流了下来。
老黑茶的特征介绍作文【六】
瞧，那位中等身才四十来岁，常穿一套整洁的西装，戴着一副眼镜，显得十分老练能干，不凡带上几分严肃的样子，她就是咱们尊敬的班主任—斯老师。
斯老师知识渊博，教学十分丰富，是学校的名牌老师，已是桃李满天下难得的优秀教师。同学们都十分喜欢她的语文课和作文课。语文课上，斯老师与我们当朋友一起讨论课文的中心思想等等。学生字时，有分大组比赛，有男女比赛，还有小组比赛。课堂上做游戏，也提高了同学们的兴趣。记得原来，斯老师刚接手时，我们基础不好，写的作文语句不通，也没有优美词句，后来，斯老师一手一手抓，先要让同学们喜欢作文，再做过细辅导，经过斯老师的精心培育，我们渐渐的喜欢作文，在文章中也能看到高潮部分。优美的词句就是红花，认真态度就绿叶，绿叶衬托红花。真是“美景”。
斯老师对我们说;“我就是你们的妈妈，有心里话都可以跟我说，同学们有问题、有困难、有委屈都愿意找班主任。但又是十分严格的。你看，她又留下几个成绩不好的同学补课，就像妈妈般的慈祥爱护，但也有严父般的不给情面，她对年轻的新老师，也同样有这种要求。有人说她不仅是学生的老师也是老师的老师。斯老师，谢谢您对我们的关心、指导和支持，我想对您说;“辛苦了，妈妈
