作文网教程【一】
“我不行了，我一两天之内就会死。我甚至没有力气爬到下面板条箱里。我怀疑我的吐丝器里是不是还有足够的丝可以吊到地面。”小蜘蛛夏绿蒂奄奄一息地告诉自己的朋友——小猪韦柏，这是影片《夏洛的网》中最震撼人心的一段情节。
小蜘蛛夏绿蒂为了不让自己的朋友小猪韦柏被别人做成熏肉火腿，而想尽一切办法用自己的丝一次又一次地在猪栏上织出神奇的网上文字，而使小猪在集市大赛中赢的了特别奖，获得了主人的宠爱，并得以安享天年。而蜘蛛夏绿蒂耗尽了自己的生命，孤零零地在集市上死去。
夏绿蒂为了坚守自己对小猪韦柏的承诺：“我会救你的。”而奉陪了自己整个生命，这是多么令人敬佩呀！夏绿蒂用它的那张充满爱意的网，感染了谷仓所有的动物，也深深地感染了我。
望着窗外的晨曦，我掩卷沉思，仿佛看到夏绿蒂又在网上织出一个漂亮的大字：爱。
看着身边的同学，想想身边的家人，时常为一点小事斤斤计较。有时还有大打出手，互相辱骂，我不信任你，你不信任我，唯恐自己吃亏。如果他们能像夏绿蒂一样该多好啊！
有一首歌唱的好：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”我希望自己也能拥有一群像夏绿蒂一样充满爱的朋友，同时也把我们的爱传递给身边的所有的人。把世界变成美好的人间。
作文网教程【二】
寒假里，哥哥向我推荐了一部电影，名字叫做《夏洛特的网》，开始我没有兴趣，可是很快，我就被深深吸引住了。
小猪威尔伯是一只春天出生的猪，它很瘦，其貌不扬，主人想把它***掉，然而芬尼也就是主人的女儿十分地喜欢它，并把它放进谷仓照顾。在谷仓里，威尔伯认识了马、羊、鸭子、小老鼠等许多朋友，威尔伯发现，谷仓的门框上挂着一只蜘蛛，她叫夏洛特，别的动物都瞧不起她，仅有威尔伯把她当作朋友，跟她说心里话。
威尔伯听到别的动物议论雪，很好奇，十分想见到冬天的雪，夏洛特听见了，便做了承诺，答应威尔伯必须要想办法让他见到冬天的雪。可是别的动物都摇摇头，认为不可能实现，因为春天的小猪根本到不了冬天就会被制作成培根。
夏洛特在网上织出了“与众不一样的猪”几个大字，在周围的人群中引起了轰动，许多人过来参观，可是过了不久，蜘蛛网破了，人们渐渐淡忘了。夏洛特又分别在网上织出了“了不起的猪”、“容光焕发的猪”，直到把威尔伯送到博览会上，这时候，夏洛特已经***了，织的速度十分慢，可是她还是成功地织出了“最棒的猪”，让小猪威尔伯在博览会上取得了奖牌，主人把它留下了。夏洛特死了，她把自我的蛋囊托付给了威尔伯，带回了谷仓。
冬天到了，雪花飘飘，春天的小猪威尔伯最终见到了冬天的雪，春天来了，夏洛特的孩子出生了……
看完这个故事，我被深深地打动了，夏洛特为了实现她的承诺，为了让威尔伯看到冬天的雪，一向在努力着，在快要生孩子的时候还坚持织网。我们应当反思，一只小小的蜘蛛都明白诚信，我们更应当努力地去实现自我的诺言，我们做到了吗？
作文网教程【三】
昨晚看了电影《夏洛特的网》，在电影里，蜘蛛夏洛特用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了小猪威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。
在朱克曼家的谷仓里，欢乐地生活着一群动物，它们幽默、可爱，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛特建立了最真挚的友谊。可是一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯的命运竟是成为熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能理解任人宰割的命运了。然而，看似渺小的夏洛特却说：“我救你。”于是，夏洛用自我的丝在谷仓的门框上织出了被人类视为奇迹的文字，彻底地逆转了威尔伯的命运，最终让它在集市的大赛中赢得了异常奖，和一个安享天年的未来。可是，但这时，蜘蛛夏洛特的生命却走到了尽头……
多么感人的故事啊！小猪威尔伯从被弗恩收养后，到放到朱克曼叔叔家的谷仓，他是多么地幸福与欢乐，又与夏洛特结识后，他与夏洛特经历了许多风风雨雨。可在最令人开心、激动的时候，夏洛特却远离了人间。可是，她的世世代代、子子孙孙中，总会有几只留下来陪伴威尔伯。看，欢乐、阿拉妮和内莉就是夏洛的第2代。
看了这些字的人们，都会赞叹道：“他是只王牌猪，他多么的了不起，多么的谦卑，还光彩照人！”夏洛虽是蜘蛛，很多人厌恶蜘蛛，就像我，但看了这个故事后，我就不那么的厌恶蜘蛛了。是的，她渺小、瘦弱，但她有一个宽大的胸怀和一颗善良的心。她为了不让威尔伯成为熏肉火腿，甚至付出了生命。集市结束了，她也走了，她去永恒的天堂了，在也不回来了，也再没人在她身边了，因为除了谷仓里的动物们，就没人明白有一只蜘蛛曾起到一个重要的作用。》出自《精灵鼠小弟》的作者——怀特。在这位美国大作家的笔下，蜘蛛夏洛特用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了小猪威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。
作文网教程【四】
P·伊利亚德说：“今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。”从一定意义上讲，今天的学习方式就是明天的生活方式。因此，新课程倡导学生主动参与，探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣。本书通过具体案例解读了我们教师在认识理解上的存在的几个问题：
1、如何理解自主学习、合作学习、探究学习？
2、实现这些学习方式的教学对策有哪些？
3、教师应从哪些方面调整自己的教学方式？其中“聚焦课堂”是案例呈现及案例分析部分，帮助我们更好地理解了理念，掌握操作方式方法的作用。“资源链接”以培养和促进教师学习为目的，体现补充和拓展，让我们通过案例的学习过渡到理论的反刍和提升。
作文网教程【五】
评价是转变学习方式的“牛鼻子”。要实现学习方式的转变就必须改革现行评价制度。无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
