描写照片的作文6年级【一】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写照片的作文6年级【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写照片的作文6年级【三】
在青岛游玩的日子我照了好几十张照片，最让我难忘的海是我和大海的合影，每当我看到它，就让我想起了那一天在大海观景的情景。
早晨的海是寂静的。我一个人独自来到海边，一阵凉风吹过，海面荡起了波纹。六点钟左右，海面上升起了红红的太阳，一缕缕灿烂的阳光照到海面上，海面被映的红红的。不一会儿，起雾了。海躲在雾的后面和我捉起了谜藏，看不清哪里是雾哪里是海。雾来得快散得也快。只一会儿的功夫，雾已经没了踪影。我走进海水里，脚下有滑滑的石头，石头下面还藏着正在晨练的小宝贝呢！小鱼从你身边游过，时不时挠挠我的小脚丫，真痒！
中午的海是热闹的，阳光洒满了整个大海，海水非常热乎，如果这时你到海水中泡个澡真是太舒服了。最引人注目的是两个小男孩，他们在岩石边上一起一伏，一上一下的跳着。一个在深呼吸，一个在练习游泳。第一个孩子一下子扑入水中，不见了身影，第二个孩子也紧随其后。不一会儿在远处出现了他们的身影，多向两条自由自在的.小鱼呀！到了海边，两个人挤眉弄眼，别提多开心了。
黄昏的大海是迷人的。只见水天相接的地方一轮月亮升上了天空。太阳公公好像也舍不得离开这个迷人澎湃的大海，在天边又待了一小会儿。晚上海里只倒挂着月亮的身影，一阵微风吹过，海面波光粼粼，闪烁着银色的光芒。坐在软软的沙滩上，向天空望去，天空像一个盛满珍宝的黑色的大盘，在海里也有同样的美景。晚上的海真美呀！
我爱迷人的大海，我爱这一望无际的大海。那段日子让我回味无穷，我将永远珍藏这些照片。
描写照片的作文6年级【四】
我相信，在这么多年中，你一定会有很多张照片，但许多人把照片洗出来后就随处乱扔，从来不整理好，放好。那么，当你再一次拿起那张照片的时候，你还会记得这张照片是在哪里拍的吗？你还会想起是在哪个季节拍的吗？……下面就由我先来说一说吧！
我记得，这张照片是在去年秋天时拍的，当时我和爸爸、妈妈还有舅舅、妹妹等七八个人一起去大香林玩。当时的桂花开的正艳，香气浓烈，我和爸爸看见了一棵全是桂花的桂花树突然，有个叔叔提出了一个“好”建议：我们来摇桂花树吧！把它做成桂花糕、桂花糖大家一起吃，我们一致同意。我和爸爸分在一起，随着一声开始，我便马上拿起两把雨伞放在下面，爸爸和我抱着桂花树使出了吃奶得劲左右、前后摇晃，一朵朵桂花掉下来，掉在我们的身上，掉在我们的头上，掉在我们的心里；这时我突然想到了五年级学到过的——《桂花雨》。文中的小主人公的妈妈在自家的后院里种了一棵桂花树，到了桂花开放的秋天，快到下雨的时候，她妈妈就要摇桂花，小主人公就在下面接、捡着桂花，最后大家弄得满身都是桂花，我想我再过一会儿也要变成那样了。就在这时，一个不知名的小东西极速闪过，我扭身一看，嘿，原来是舅舅按下了快门，把我和爸爸的照片存进了他的照相机里，我咋一看，照片中的我可比爸爸逊色多了呀，太可恶了，故意在趁人不备的时候干坏事。我对舅舅说：“不行，再来一张，再来一张。”在我的死磨硬缠下，舅舅只好同意了，我急忙跑到爸爸身边，装样子在哪里捡桂花，舅舅一拍好，我就跑过去看。
看，这张照片可比原先那张好看多了，于是我马上抢过照相机把原来那张删了，余下的一张我跑过去让舅舅洗了出来，放进了我的相册里。
看，多有趣，你也来试着写写看吧！
描写照片的作文6年级【五】
照片上是一只鸟和一个笑盈盈的女孩的合照。照片上的那个女孩就是我，但是那只鸟儿是怎么来的，还得从两年前的`一个中午说起。那天，我看到同村的一群小孩，用一根长长的线捆着一只鸟的脚，小鸟拼命地飞却怎么也飞不走，看着小鸟苦苦挣扎的样子，我不禁对小鸟有了丝丝怜悯，可那些人却好像感觉很好玩似的，不断的玩弄小鸟。这时，小鸟把头转过来，水汪汪的小眼睛可怜巴巴的看着我，好像是在向我求救；像是在哭泣；像是在诉说。看着小鸟那令人同情的样子，我忍无可忍地对那些人说：“喂，你们放了那只小鸟吧，它很可怜的。”
“关你什么事！你是它的谁呀你？多管闲事。”他们不屑地说。“那你们怎么样才能放了它？”我着急地问。
“不可能的，我们好不容易抓住它，怎么可能放过它。”我想了想说：“要不我买了它好不好？”
“你出得起多少？”
“两块。”
“不行，太少了，我们可是有五个人，一人一块吧。”
“少一点啦。”我可怜兮兮地说。
“不行！”“再讨价还价，我们可就走了。”
“好吧。”我拿出五块钱给了他们。虽然我失去了五块钱，却换来了小鸟的自由，何乐而不为呢！
我解开小鸟脚上的细绳，把它往上一扔，想让它飞起来，可它却一下子掉到了地上。哦，原来它受伤了，飞不起来了。我把小鸟捧回家里，小心翼翼地给小鸟消好毒，包扎好，摸着它那柔软的羽毛，娇小的身子，我突然想到我要留住这美好的瞬间。我叫来弟弟为我和小鸟照了一张相片。“茄子”，小鸟永远地留了下来。
一个星期过去了，我捧着小鸟，双手一扬，小鸟展翅飞向了广阔的蓝天，看着它离去的背影，心里无比的轻松，我深深地吸了一口气，张开双臂，感觉自己也和小鸟一样自由自在的飞了起来！
两年过去了，不知道它是否还会记得我，那个曾经的女孩？
描写照片的作文6年级【六】
每当我打开我的相册，首先映入眼帘的是一张合影，里面是一个可爱的小女孩正跟一个怪模怪样的小丑做一个‘OK’的姿式，告诉你吧，那个可爱的.女孩的就是我。
记得那是一个风和日丽的早晨，我和爸爸去世纪公园游玩。一进世纪公园的门口，远远就看见人流如潮水般分布在公园的各个地方。听！人们的惊讶声响起来了。看！喷泉如同一个孩子般兴奋起来喷起了水柱，而且有规律地表演着，一上一下的喷射着。听！水花发出的的‘哗哗’声多像在演奏一首优美动听的进行曲啊。我看得都入了迷了，“啪”的一声，水花溅到了我的身上，我才回过神来，爸爸看见了，哈哈大笑，笑我这个“小迷糊”。
接着我们在游玩途中陆续遇到了几个小丑，真是希奇古怪，有个小丑的腿竟然长得那么长，跟姚明一样高了，而且还踩着高跷呢！游客们看到他，争先恐后地要和他拍照，爸爸拍了拍我的肩膀，微笑着对我说：“来，妮妮，你去跟小丑打个招呼，爸爸也帮你拍一张。”听了爸爸的话，我决定去试一试。可是，我到了小丑那儿，看到想跟小丑拍照的人一个接着一个，根本轮不到我，一向胆小的我失望地回到了爸爸的身边，垂头丧气地说：“爸爸，我不拍了，我们到别的地方去玩吧！”爸爸听了也没生气，便陪着我继续游玩。在回去的路上，我们又碰到了那位小丑，爸爸微笑着鼓励我说：“怎么样，这次还想不想跟小丑拍照啊？”看见那么多的人围着小丑，我还是胆怯地说：“我不想去。”“其实，妮妮，每个人都有害怕的时候，只要战胜恐惧就行了，你天生就胆小，但只要多多锻炼就能战胜恐惧心理，你明白了吗？”爸爸拍着我的肩膀，语重心长地说。“噢！”我拉着爸爸，来到了小丑的面前，小丑热情地用英语向我打招呼，我也立即礼貌地用英语向他回了应，小丑发出啧啧地赞叹声。“咔嚓”一声，爸爸把我高兴的笑容收进了照相机里。爸爸走到我的身边，拍着我的肩膀，夸我真棒！
这张照片我会一直好好得保存着，因为那是我第一次战胜恐惧心理的美好回忆。
描写照片的作文6年级【七】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
