描写画花朵的作文素材【一】
我在路边缓缓地走着，风吹得越来越紧，我情不自禁地缩了缩头，现在本已进入春季，但是一切依旧那样的死气沉沉，没有一丝的活力与生机，路旁尽是一片枯枝残叶的景象，迎春花的枝丫还是干枯憔悴的，似乎要被风吹断了，可是每次风吹过它依然如故地站立着。
此情此景，我幻想不出什么美好的东西，想象不出春后怎样的一派百花齐放，生机盎然的景象，只能无奈地不住地叹息，更多的是哀伤政治试卷上醒目的一个个红叉和令人沮丧悲哀的分数。
进入初中以后，我政治学科的落魄生涯从此开始了，虽然自我感觉学得很好，但总不得要领，每当我面对巨人般的政治试卷，心里总不由自主的嘀咕，随之而来是阵阵恐惧，上面的一道道题目对于我来说就是一道道高不可及的栅栏，我想象着能像飞人刘翔一样轻而易举地飞过去，但"想象很丰满，现实很骨感"，我一次又一次摔倒。多次的"摔伤"后，我都不敢再面对那悲伤的政治分数了，我很清楚"血红"的'数字与"火红"数字是一样的，但又是不一样的，强烈的对比下，我更觉得惭愧，我知道，我又一次给班级抹黑了。
又一次发政治试卷，不知是天意还是人为所造，我奇迹般得接到了别人的一张满分试卷，羡慕之余，我仔细地扫描了一遍这张试卷，贪婪地吸取正确答案时发现，只要把书上的原话变通一下加以运用，再来说明问题就可以得到一个高分，这时我心中好像增添了什么东西，久久笼罩在心头的阴暗云层正一点点地被太阳拨开了，我茅塞顿开。
我轻轻地抬起头，几枝迎春花又映入我的眼帘，枝头上若隐若现的花骨朵随风摇曳，虽然还有些寒气，但迎春花好像在向我展示它那浓郁的生机和活力，为我加油。
我明白，我该加倍努力了。课前，我总会花上少许时间进行预习，把上课的内容来个大体的浏览与记忆；课上，我认真听讲，老师的每一句话，每一个动作都深深地刻入我心中，随笔做好课堂笔记，老师的每一个问题，我会仔细思考，搜肠刮肚地用语言来表述，积极举手，大胆发言；课后，我在别人玩耍的时候，狠狠下一番功夫，努力把握大体内容，争取在遗忘之前记住它。短短的2周过去了，我养成了学政治的好习惯，终于是证明我的时候了，又一次考试开始了。在忐忑不安和期待中，试卷发下来了，分数出来了，那一刻，泪水溢满了我的双眼，我试卷上的数字与别人的一样火红，我的努力结出了果实，我终于成功了。
我再次走在路旁，春风拂在脸上很惬意，很舒服，我贪婪呼吸着新翻的混合着嫩草味的泥土的气息，开满了枝头的迎春花灿烂无比，那金黄色的花瓣在阳光下熠熠生辉，一阵微风吹来每个花朵都向我招手，好像在祝贺我的成功，又像在鞭策我，让我继续努力。
我爱这迎春花，它像是为我而开！
描写画花朵的作文素材【二】
我喜欢荷花.
如果每个女孩都可以是一朵花的话,我想我应该是一朵花荷花.有的女孩是一朵芬芳浓郁的茉莉,还有的女孩是一朵湛蓝娇小的矢车菊.而我,是一朵荷花.
荷花,当人们闻到一丝若有若无的清香时,就知道那一定是荷花.
春天,荷花只是一个小小的花骨朵儿,是那么的不起眼.可到了夏天,荷花盛开时,又一跃成为了夏天的主角.大家都说:"荷花出淤泥而不染,不愧是我们中国的十大名花之一."可又有谁知道,荷花从出淤泥到花骨朵儿再到完美盛开时,又经历了多少磨难,从默默无闻的花骨朵儿成为了夏天的主角,又要遭受多少人的白眼.但它承受下来了,直到有一天,大家惊讶的发现,当初的花骨朵儿,已经成长为了一株美丽的荷花了.
我喜欢荷花.我喜欢它的理由不止是它的淡淡香味,还有它的默默无闻和坦然接受.
描写画花朵的作文素材【三】
线描画的最基本从简单的线条入手，孩子们在直线、斜线、折线这些神奇的线条中找到
线描画的快乐，从一次次的尝试中体验线描画带来的真正价值。
孩子们学习线描画刚刚进入起步阶段，局限在一些线条的勾画，为了进一步提供幼儿的绘画技能，我们坚持每周一次特色活动，孩子们对线描画越来越“情有独钟”。
在这次活动中，孩子们能够发挥自己的想象力，大胆地进行勾画，而且作品完成的形态万千，尤其家家小朋友真是令我刮目相看，平日的家家虽然很顽皮，自从学习线描画后，她的表现很意外，作品很有创意，首先将大树的树干用西瓜的波浪线完成，树枝用不同的线条、可爱的小动物完成，更精彩的是运用小动物进行数学排序法，真是很棒！
在进行讲评环节，孩子们都能发现这一作品的亮点，可以看出，线描画不仅给幼儿绘画技能一个提高的空间，而且发展思维敏捷性，运用这种正面教育，可以触类旁通，开发其他幼儿的思路，当我要结束这节活动时，外向的乔煜婷大胆的说：“老师我还想要一张画纸，重新画，这次一定会画好！”结果线描画大树又开始一场“复赛”了。
时间慢慢的过去了，别看我们班的孩子年龄小，但是大家都很用心，“爱美之心人皆有之”，因此，培养孩子的审美能力需要一个漫长的历程，尤其线描画，从教师自身出发，掌握一定的技能，这样才能传授给幼儿。今天的活动，也给我很多启迪：线描画首先要抛砖引玉，打开孩子们的思路，此外还要引导幼儿学会观察、探究，发现范例值得学习的地方，然后因势利导，这样孩子们根据可操作的作品，再进行活动，思路会更广阔。
家家小朋友这个小案例，充分代表着班级一部分幼儿，他们能够超越老师的范围，进行创意与超越，我想孩子们经过坚持不懈的努力，一定会在线描画这个领域中，积累更多的与素材。
描写画花朵的作文素材【四】
国庆节到了，天安门前鲜花朵朵、争奇斗艳，芬芳迷人，接下来我就和你说一说美丽的鲜花吧！
向日葵向着太阳公公点头微笑，好像在说：“太阳公公，您看我漂不漂亮？”
玫瑰花好像在向五星红旗敬礼，还唱着国歌呢！
牵牛花伸长脖子，来到树枝旁，“滴滴答、滴滴答”，吵醒了小鸟的美梦呢！
桂花芳香扑鼻，好像涂上了新式法国香水呢！
菊花梳着自己的新式卷发，好像骄傲地说：“我是最美的！我是最美的！
荷花撑着一把小绿伞，好像在说：“我怕嗮黑，我怕嗮黑！”
世界上有各种各样的花朵，美丽极了，不过要你自己去大自然细心观察。
描写画花朵的作文素材【五】
一夜雨后，空气如玻璃一样清晰透明，春和着风低吟着，不觉间树木都露出了嫩叶，顶着一球球的绿芽。凝望窗纱，不禁想梨花该开了罢？
踏着湿泽的路面，随着绵绵的细雨，它竟顽皮似的钻进颈脖让人有了异样的感觉，麻麻的.、酥酥的。眺望山顶，烟雾萦绕好似有神仙居住，乍一看，山腰茫茫一片满眼的白，象白雪覆盖疑是冬天未末，细一瞧却是那漫山遍野的梨树缀满白色梨花。
步步登山，绕过青石，取径通向一处花巷。天呐！这分明是花的世界，抬头花遮空，低头花铺路，走到哪儿都是花，在花的气势之下，人显得那样渺小，恰是那茫茫大海中的一叶小舟。置身于这花天花地之中，冷不丁还会遇到花仙子吧！我调皮地暗笑，真要是这样，我可不想走了，与她们一起笑着、跳着、闹着倾听着花绽放的悄然睡梦中的呓语，做一个守护花儿的精灵。起风了，花在动，象是在跳一曲妙曼的舞，时而舒缓，时而明快，舞动着青春。繁花的晃动，不断的交织，使你感到愈发的缭眼，却又象似生命的延伸，没有尽头。
在花中游走，嗅着花的芬芳，心旷神怡，千万种的疑难杂念都消失得无影无踪，世间的纷扰也抛之脑后，唯留幽静的心。花太美了，忍不住想要伸手摘下独赏，可当你与梨花对视，面对一尘不染的洁白，伸出的手会惹红你的脸颊，梨花就象一个无邪的小女孩，害羞地拧着手指质问：“难道不可以把美分享给更多的人吗？”一颗纯美的灵魂怎能被伤害？踩在飘零的花瓣，你会不觉将脚步放轻，生怕吵醒熟睡的生灵，它们睡得那样的恬静，假如不小心蹭上了一点儿泥，你也一定不会像平时厌恶地甩掉，就连眉都不会皱一下，只是用纸巾轻轻试去或取下一小块凑到鼻前嗅嗅，那是充满青草与土质混合的特有味道。
走得有些疲乏，顾不得树***上面青苔，背身一靠，倚在树旁，梨树就这样以自己的力量支撑人们的体重。倘若靠得太久，梨树有些受不了，便轻轻抖抖身子，你急忙离开梨树，对它谦意笑笑，她就象一个婀娜的少女，嘟着嘴责问：“怎么靠得那么久，累死啦！”浑然不知中，你便会变得对树木花草爱护有佳，就象对待自己一样友爱。
呵！走在梨花繁华枝头的春天里，伴着花瓣的飘零，我们找到了自己，与世间万物同存！
描写画花朵的作文素材【六】
春天，是个温暖的季节，是一个充满活力的季节。当然，万物复苏，草木吐新芽，春天的角角落落都少不了花精灵的身影，不信，你瞧！
花是春天的精灵，是春天的灵气。你看！钟兰花开了，成百上千的花精灵跑出来了！它们在花托上轻轻地随风舞动，多美呀！这摇曳多姿的舞姿为春天带去一份活力；看那边，杏花也开了！和煦的春风吹着，啊！花儿飘下来了，站在树下。如同沐浴着“杏花雨”，“淋”得你一身芳香，心灵也被这“杏花雨”洗得你开开心心，心旷神怡。美丽的杏花精灵又为春天送去了一丝灵气；哇！金黄金黄的油菜花也开了。仔细瞧瞧，油菜花细细的茎托着十来多花小小的花瓣有指甲盖那般大小，怒放时犹如美丽的绒绒球，花儿们你连着我，我挨着你，形成了一片花的海洋。浓郁的香气扑鼻，金色的花海中，勤劳的小蜜蜂在花丛中飞舞着，忙碌着，还有一些蝴蝶在翩翩飞舞。这金色的油菜花精灵为春天送去了昂贵的礼品。
春天，是一位美丽的仙女，她飞过海洋，越过高山，穿过溪流，一路向北飞翔着。她到过的地方，冰雪哥哥走了，树林里的叶子精灵打着哈欠揉着惺忪的眼睛出来了，花精灵打开了自己的花苞，伸一个大大的懒腰，吐露着芬芳。她所到之处，处处生机盎然，五彩缤纷。
我爱春天，更爱春天里那神奇的花精灵。
描写画花朵的作文素材【七】
这次进行班级特色活动中，我与孩子们共同完成了一个特殊的任务《生日蛋糕》，为什么说它奇特呢？因为这个蛋糕不仅体现了小朋友的心意，更重要的是代表每个孩子的天真烂漫的想法。大家采用线描画的手法表达对王书文小朋友生日的祝福，而且，孩子们的线描画技能越来越棒了！
大家在忙着自己的杰作时，发生这样一件事：顽皮的刘俊禹将“生日蛋糕”用记号笔全部涂成黑色，旁边的杜佳骏“见义勇为”地说：“你太过分了！怎么能这样？王书文会生气的，他不会给你蛋糕吃的。”说完，继续完成自己的作品了，接着，只听哇的一声，一向坚强的刘俊禹竟大哭起来，跑过来向我求救，“老师，我再也不敢了，我错了，不对起……他呀，总把“对不起”说成“不对起”，哈哈，这不又这样说了，活动室里一片笑声。这时刘俊禹撅着小嘴说，老师，我重新画一张吧，我再不那样了，我也想吃蛋糕呀！接着，我递给他一张画纸，大家又开始继续活动了。当我再次走到俊禹身边，终于发现他的“艺术天分”了，俊禹运用不同的线条装饰蛋糕，这次再没出现黑色的现象了，看来每个孩子都有可挖掘的'地方，需要老师引导与启发，这样孩子们才能不断提高对线描画的创想，通过今天的活动，王书文收到意外的生日礼物，大家与他一起分享了生日蛋糕的香甜。
孩子们线描画的水平越来越高，大家有不同的构思与创意，每个作品有不同的故事，同时我与孩子们也学会很多，针对今天的小案例，我也进行了反思，首先蛋糕是孩子们生活中不可缺少的，大家通过观察、想、画的过程，对线描画有了更深的了解，我想只有坚持不懈的努力，会有意外的收获。再者，针对个别幼儿的表现采用积极引导的方法，运用好的教育策略，帮助幼儿突破难点，逐渐树立自信心，对线描画产生更浓厚的兴趣！
