背英语作文听的什么课【一】
阅读课文教学是培养学生阅读能力的主要途径。 阅读是主动积极地获取信息的创造性行为，是培养通过视觉感知书面文字符号，获取信息的能力。这种能力常是通过阅读理解整体课文的手段达到的。其中一位教师在做Reading时，引导学生学会自己去找每一段的关键句，告诉学生一般情况下主题句在每一段的第一句，然后让学生自己去观察，去阅读，很好的培养了学生的阅读能力。
阅读课文教学从整体语篇出发，突出培养获取信息的能力。 首先，学生阅读整篇课文，初步理解课文大意和中心思想。然后分段，找出主题句，理解各段的内容和各段落的逻辑联系。 最后再回到语篇进行交际性的操练。这样，学生在进一步准确理解和把握、运用语言知识的基础上进行整篇的交际性操练，使获取信息的能力得到进一步发展。因为获取信息的能力是建筑在准确理解，把握和运用语言知识基础上的。
背英语作文听的什么课【二】
上周，我妈妈要去看望我爷爷奶奶两天，所以她让我一个人呆在家里照顾好自己。我很高兴并答应她会照顾好一切的。我终于可以独自生活了。因此，我睡得很晚，也玩了很长时间的电脑游戏，饿的`时候，我就点外卖。妈妈回来的时候，她非常的惊讶，因为房子乱七八糟。我知道我不能照顾好自己。
背英语作文听的什么课【三】
教师都很注重优化课堂教学过程。 首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。
优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。
多信息 教师采用实物、多媒体等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的\'强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。
快节奏 教师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧奏、快捷，从播放轻音乐、古典音乐导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。
高密度 课堂教学要生参与英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。 有的一堂课平均每位学生能轮到1-2次实践活动。 加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了这次优质课竞赛的一道亮丽的风景线
勤反复 教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得巩固，听说读写交际的能力不断获得发展。
背英语作文听的什么课【四】
难道是风的缘故？我小心翼翼地挑了十片叶子，我跑到楼梯上，那里可没有风，可以更好地做实验。有的叶子我捏着叶柄喊“一二三”往空中一撒，有的捏着树叶尖抛下，还有的像玩陀螺一样用双手搓着旋儿转出手掌……一片二片三片，当十片树叶跳着优美的舞蹈缓缓落地后，我迫不及待地跑下楼，那些树叶像是约好了一样，十片树叶只有两片面朝天。这叫我百思不得其解。我带着疑惑去“问”百科全书，终于找到了答案：因为叶面是用于光合作用的，有较多的叶绿细胞，重量大的\'一面自然就朝下了。
“哦！原来如此！”我恍然大悟。我又找来了一枚一元硬币和一角硬币，掂量了一下，让它们同时从同一个楼梯落下，试了好几个不同的楼梯，每回都是一元硬币先落下。看来，不同重量的东西落地的时间也不一样。我欣喜若狂地把自己的发现炫耀给妈妈听。妈妈不仅激动地搂着我，夸我了不起，而且放了一段“伽利略比萨斜塔落体实验”网上视频给我看。
没想到原来落叶里还有这么大的学问，这可真是一“叶”知真理啊！
