我最欣赏傅雷的作文【一】
我最欣赏我自己。有人会觉得，这很自恋。那么请问，除得了自卑症的可怜孩子外，还有人不欣赏自己么？
我很善于整理情绪。我小时候很调皮，三天不打，上房揭瓦。爸爸说我是找打，连好脾气的他有时都被气得吹胡子瞪眼的。妈妈是基本上“三天一小打，五天一大打”，过年过节加班打。但我也不会笨到心甘情愿让她打啊，所以每次我都躲开，实在躲不开后，我就避开最疼的部位。每次被打之后，我就安慰我自己：嗯，躲闪的速度又变快了；或是想，这天被打得这么惨，妈妈明天就不会对我下狠手了吧。
我很喜欢小动物。但介于母亲大人的压力，一向不敢养。她说：“养你一个已经累得半死了，还养什么猫猫狗狗的，不得累死我啊？等你自己买了房子，再去养吧。”于是乎，我活了十二年了，连一只小小的乌龟我都不敢养。
我很胆大。每当大家聚到一块儿说鬼故事时，我一点儿都不怕。当别人害怕得缩成一团时，我便在一旁没心没肺地笑她们那胆小如鼠的滑稽模样。我不怕虫子，每当其他女生被某只不知名的小虫子吓得半死不活时，我就一脸正义的挺身而出，淡定的一摆手，便把那只虫子赶跑了。
我很善于察言观色，所以我能够在适当的状况下装萌卖傻，及时的承认错误，这倒使我少挨了不少“批斗”。有一次，老师喊我去办公室。我以为老师要表扬我上次考试考得很好，美滋滋的去了。到了办公室，看到老师那张像要喷火的脸，办公室你弥漫着的火药味，我顿时明白了，原先我昨日的作业还有一面忘记写了。我的大脑在0.1秒下做出反应，先讨好老师，在说明原因，最后向老师保证再也不会了。叽里咕噜一大堆，连我自己都认为我是唐僧转世。最后，老师之要我补上来就好了。我松了一口气，因为对于那些不会察言观色的人，一般都是抄三遍。
喏，我这不叫自恋了吧。
我最欣赏傅雷的作文【二】
所有关于你的风景，都在我的生命里伫立。
——题记
那时的你清澈的双眸中含着道不尽的温柔，那时的你总是静静的、一个人坐在靠窗的座位上，教室内熙攘嘈杂的人群喧哗仿佛与你无关，那时的你永远都是轻轻的，轻轻的说话，轻轻的来，轻轻的走，像是被风吹起的衣角。徐若清泉，暖若春水，这就是你留给我的印象。
你或许没有在意，课间有人追逐你的身影，课堂上有人注视你的目光。是的，那时的我不由自主的被你吸引。对我来说，你就是诗与远方。
真正吸引我的，不是你的外表，而是你的作文。你的文章虽不是片石韩陵，却也别有一番韵味。七年级时你的语文很好，与我不过墨丈寻常之间，于是每次之后我便暗暗与你较量。可你的作文刚开始写的并不好，可升入八年级时你的作文突飞猛进，又是你的作文会被老师选上，让你站在讲台上去读，你很腼腆，刚开始还不好意思，声音也小的如蚊，后来读的你越来越好，我也不免有些嫉妒。
我鼓起勇气加了你的QQ，大胆的与你聊天，向你倾诉了我对你的欣赏，你却始终没有理我，我以为这是你的傲慢，我们的友谊也随之沉寂。
当你站在讲台上读你写的作文时，我都会天真的想，那里面会不会提到我。上一次你的作文中提到了我，虽然仅仅是两个字，我却兴奋的快要跳了起来，我多么希望我能出现在你的生命中，哪怕仅仅是个过客。
我开始点点滴滴浸入你的生活，你虽然语文很好，但其他科目还是差了点。我每个星期都会给你发消息，提醒你背书，写作业，即使你从来没回过我;每当历史课代表检查作业前，我都会让你们组的人督促你写完，可即使如此你作业还是完不成……可我从来没有后悔，因为你我知道，你一直在努力。
这次考试，你向前冲了九名，光荣成为班上进步最大的同学之一，我的成绩却没有一点起色，依旧原地踏步，我能做的，就是望着因害羞而浑身不自在的你，拼命鼓掌。你就是那个让我给我前进动力的人。仰望着你的光芒，你的努力让我不曾改变的欣赏。
你是我最欣赏的人，指引着我前进的方向。
我最欣赏傅雷的作文【三】
人，作为独特的个体，有的善良，有的正直，有的果敢，有的谦让，有的信守诺言，有的用心乐观………。我最欣赏的个人品质是自强坚强。
爱迪生小时候一边卖报一边作化学实验。一次，不慎在火车上引起了火灾，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦，最后成为举世闻名的发明家。
印度伟大诗人泰戈尔早年丧父，靠兄长养大。由于他发愤治学，成为了亚洲第一获得诺贝尔文学奖的人。
作家老舍早年丧父，三岁还不会说话，条件可谓差矣，但由于他刻苦磨练，最后写出了轰动世界的《骆驼祥子》。作文
他们哪个不好似同命运搏斗的强者？
事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于智力的高低和乐观环境的好坏，而取决于是否有坚强的意志。作文
意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。
意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速决定发生的状况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断能够帮忙我、我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。
意志坚强的人，在碰到挫折的时候，能够调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。应对胜利和成功，不骄傲，不自满。
意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不捞的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
总之，逆境是阻挡弱者的大山，也是锻炼强者的熔炉，更是砥磨人才的句石。
同样，挫折和失败都是引你成长的航标，人只有在不断磨练中，才能成长，只有在实践中，才能收获，只有在困境中选取坚强，才能实现人生的目标…~~
让我们为坚强喝彩！！！！
我最欣赏傅雷的作文【四】
每个人都有自己最欣赏的东西，也许是人，也许是物。有的人欣赏一本书，但与其欣赏一本书，还不如去欣赏他的作者;有的人欣赏诗，但与其欣赏诗，还不如去欣赏诗人;有的人欣赏曲子，但与其欣赏曲子，还不如去欣赏作曲家，但同时去欣赏创造者，还不如欣赏自己，因为自己给了他们的欣赏。
而我最欣赏伯乐，一个懂得识千里马的伯乐。
也许会有人问：“谁是伯乐?”而我的回答是：“伯乐是所有的人。”
因为每个人都知道欣赏，只是不去认真的欣赏，也许诺贝尔在文学上没有成就，但他在物理学上确实先驱者;也许林依轮在当厨师时没有建树，但他的歌却风靡一时;也许郭焱在相貌上不是倾城倾国，但她的乒乓球技却是世界的一霸。要知道，千里马常有，而伯乐不常有。只有真正的伯乐，才能挑出好马。
其实人不光是伯乐，同时也是千里马。也许你语文不好，但化学非常不错，也许没被人欣赏过，但别人曾因你的欣赏而成就了事业。
因此我欣赏伯乐，欣赏懂得欣赏的伯乐。
是伯乐的存在，使得平凡之人成就事业，是的失足之人走回正道，使得垂丧之人找回自我，是的愧疚之人重新抬头。
伯乐是伟大的，懂得欣赏的人更是伟大的，因为他们的存在，使这个世界变得多姿多彩。
我最欣赏傅雷的作文【五】
那是一堂英语课，老师抄笔记，抄完的时候已经下课了，许多同学还没有抄完，而我却抄完了。这时有一个同学跑过来向我借笔记，于是我很爽快地答应了她。不知是由于笔记的.原因，还是发自内心的称赞，她说了一句：“你的字写得真漂亮啊！”顿时我心花怒放，刚准备开始长篇大论的时候，她却走过来泼我一盆冷水：“就你这字还好看？孩子啊，不要放弃治疗，你的病还有希望。”“你！”我恼羞成怒，头也不回地走出教室。后来仔细一想，直言不讳，这不正是她的可贵之处？
记得有一次，数学老师踏着响亮的步伐迈进教室，手里还抱着一沓试卷。老师对我说：“下课后到我办公室来一趟。”我似乎遇着一个晴天霹雳，全体震惊起来。数学老师果然不出意料地给我上了一堂政治课。回来后我无力地趴在桌子上，这时，她走过来拍了我的肩说：“这就垂头丧气了？咦，这可不是你的风格哦！”接着，她耐心地给我讲解了我出错的题目。
她，像一阵清风，安抚着我躁动不安的心，像一缕温暖和煦的阳光，温暖着我冰冷的心，像一盏明灯在我彷徨无助的时候指引我前进的方向。她就是我最欣赏的人。
我最欣赏傅雷的作文【六】
每个人都体会过父母的慈子和教诲。当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，我似乎找到了另外一种父母之子，这也是大多数子女所体会不到的。
这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，正直的学者，极富个性。母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既温厚善良，又端庄贤淑的东方女性。
父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅聪。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。他教育儿子说：“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是“人”，要把一个“人”’尽量发展，没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。
一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求。读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法，对解放初期至_这段历史感兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描述中得到一些了解，而此书中对我印象最深的是加强个人修养。
从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神令人感动。有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。是啊，因为写下的一切文字都是即时即刻的内心所想，思想到哪里，文字就到哪里。给亲人写信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训。所以，我想读傅雷家书我们读到的应该就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在对傅聪音乐上的教育上，原先是强调技巧、而后反复要他能真正领悟作品本身，这也就是凡事多从“为什么”的角度思考问题，从而看到事物的本质。
