向袁隆平学习的作文【一】
作为教育工作者，要不断学习，更新观念，跟上潮流，这样才能使自己更好地要作，在工作上做得更出色。暑期我有幸读了《向孩子学习》这本书，读后让我耳目一新，感触很多。我现在身为教师，也是孩子的母亲，有时也为教育问题生感到困惑，为女儿的不听话而烦恼，读了这本书，让我的思想更进一步，是它教会我如何面对现在的学生，如何成为学生的良师益友；它教会我如何与自己的孩子相处，让她能把我当成她的朋友。
这本书分为三部分：成年人向孩子学什么，成年人为什么向孩子学习，成年人怎样向孩子学习。本书是各位课题组成员访谈诸位专家所记录的一些真实的事例所得出的向孩子学习的结论。本书中的各个小故事都很吸引人，并且每个故事都会让我从中吸取不同的经验，对我的工作生活都有很大的启发。为了人类的生命之树常青不老，在我们正值壮年的时候，更应该去发现并张扬这一代孩子的优秀品质。本书年选择的向孩子学习，两代人共同成长这个课题是推动社会发展的因素。当然不是一昧的向孩子学习，而是要知道今天的孩子所具有的优秀品质，努力做孩子的好伙伴，建立对话式、交互式、融合式的教育模式。
中国青少年研究中心《少年儿童研究》编辑部副主任、副教授康丽颖说：同是跨过一条河，当年父亲走的是公路桥，而今天孩子走的是立交桥。桥发生了变化，两代人过桥时的感觉也会有所不同。我们可以给孩子讲自己过公路桥时的感觉，但是没有理由告诉孩子走公路桥的人一定比走立交桥的人伟大。社会文化的传递肯定是由上一代向下一化传递，作童愈小，愈得接受上一化影响。但是这种传递过程到了一定年龄，到了15岁、18岁，情况就发生了变化。70岁的人要向50岁的人学习，这是肯定的，因为他接受什么都慢了，记不住了，守旧了。50岁的这一化肯定要向30岁的这一化学习。30岁的要向20岁的人传递好多东西。我们家就有个例子。我弟弟25岁，刚参加工作，我就得向他学习，因为他花在国际互联网上的时间比我多得多。他可以直接从网上读各种报纸，从中了解各国对中国的任何事情的评价。这些事情我就做不到，虽然我有这个技术，但我没有他那么精通，接受新事物那么快。在饭桌上，我们可以从他那获得很多非报刊、非广播的信息。他每天可以从网上获得3万—10万字的信息，而且很快就能看完。现在还有很多15、13岁的孩子也能做到，我们不得不向他们学习。
从本书中所调查访问的资料中也可以看出，在信息迅速发展的今天，电脑进入家庭之后，受益最大的是孩子。他们不仅获得了一个功能齐全的新型“玩具”，找到了一个认识世界的新窗口，也从中获得了一份自信，拥有了向自己父母解释电脑的权威性，寻觅到了在这方面施展才华的机会。又如，现在的小学生在新学期开始，自己用电脑为全班同学打课程表。班级组织春游，个别同学会从家里扛来摄像机，跑前跑后为大家拍摄，运用得非常自如，好多家长和老师都有这样的感触，在学习和使用新科技成果方面，成年人常常不如孩子。
向袁隆平学习的作文【二】
我读了《向孩子学习》这本书，这是本亲子教育系列的书，同时也是本执教者必读的书，它挑战传统的儿童观、成人观、教育观、学习观及文化传承观，提出了“向孩子学习，两代人共同成长”这一极具震撼力的口号。
《向孩子学习》一书中，有这样一个小故事给我印象很深刻。一天，上课铃响过之后，任课老师夹着课本走进教室，当看到黑板上还留着上节课的内容时，便生气地问道：“今天谁是值日生？为什么不擦黑板？”班里一片寂静。老师见没有人答应，就又问了一遍。忽然，一个矮个子的小男孩跑上去，迅速地擦了起来。这是一个学习较差的学生，老师们都不喜欢他。他认真地擦着黑板的每一个角落，许多地方够不着，他不得不搬了一把小椅子来，站上去擦。班里仍是一片寂静。这时老师咳了一下，发话了：“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人不负责而引起的，耽误了大家这么宝贵的时间。”班里一片***动，不知是谁小声。嚷了一句：“今天不该他值日。”随后，一个学习成绩拔尖的女生慢腾腾地站起来说：“今天是我值日。”老师的脸色变了，干咳一声说：“你先坐下，下回要注意。”这时，那个矮个子小男孩擦完黑板，搬着椅子默默地回到座位上。……说到这里，我们不得不想想，如果这位老师当时能够抓住那位同学的闪光点并及时给予表扬，那位同学的自尊一定会得到提高。可遗憾的是，这位老师却选择了相反的方式。
读完这个小故事，给了我很大的感触，我能想象的到上面的事例中，老师的话会怎样打击第一位小男孩的自尊心？老师只看孩子的成绩来判断孩子行为的好坏，本应该受到鼓励的孩子，却遭到老师的批评，他心里肯定不是滋味。这使我想到了我们一些教师在日常工作中的一些行为。作为一名教师我们在实践的工作中随着时间的推移，时常会忘记我们应有的对孩子最起码的尊重，总喜欢用自己的标准去横量孩子。时常会忽略对孩子的尊重，殊不知孩子们也非常愿意得到老师的尊重。他们希望得到表扬，他们需要被尊重。哪怕是一句简单的赞美的话也会使他们心花怒放，也可能是一句简单的赞美能使他们对自己有了自信，有了学习的兴趣。
有时教师在处理孩子的问题时，也一定要头脑清新，不能像上面的老师那样凭感觉去办事，以自己的标准去判断学生的行为，不能不分青红皂白就责怪孩子、批评孩子，这对孩子的心灵就会造成极大地伤害，也会扭曲孩子的是非观念。教师在处理孩子的问题时，首先要了解清楚事情的真相，心中要有一个是非标准，再对孩子的行为作出正确的评价。这也是一个负责任的老师所应该做的。孩子虽小，他们也都有着很强的自尊心，他们有他们的是非标准，道德评价标准。并且，随着年龄的增长，其标准和道德观在不断的发展和完善。铸就良好的个性行为和道德品质，也正是我们的教育目的。
学习永远是双向的过程，孩子是父母最好的镜子，我们的不良习惯和不雅言语，立刻就会被孩子模仿复制；孩子的纯真和乐观，也无形中熏染着我们。向孩子学习，留住一份童心，不仅是为了使自己更年轻，更是为了孩子的快乐成长。
向孩子学习是一种境界，同样是一种灵感。我们应该珍惜：因为孩子使我们拥有了幸运，才成为了师长；我们应该感激：因为孩子使我们能共享欢乐，才理解了生活。向孩子学习！让我们满怀着珍惜和感激来学会倾听、学会沟通，以幸福与好奇的心情，小心坦然地到孩子发现的新大陆，一起分享同孩子共同成长的欣悦和惊喜；相信我们会在这无比美好的时光里，看到孩子们灿烂的笑脸，感到自己的进步。
向袁隆平学习的作文【三】
亲爱的父母：
你们好！时间消逝~！一转眼十几年过去了，连我本人都不敢相信本人长这么大了。但看到你们那历尽沧桑的面庞，我晓得这是实的。
记得小时候，我是纯真的。每天依偎正在你们的怀抱，每天拉着你们的大手奔驰，那时侯的我何等欢快，何等快活啊！我实的认为本人就是一只小鸟，飞啊飞啊~~穿过一朵朵纯洁的云彩，正在本人的小小世界里放声歌唱。那时我巴望快点长大，由于长大后我就能够做本人想做的工作，不管何等的疲倦，可是，我情愿！正在我的世界里，我需要你们的包抄，我需要你们给我温暖，我需要来自你们的爱。我以至认为我和你们的生命是共存的，由于其时的我实的无法想象得到你们后我的糊口会是如何。但时间过的越快，我越彷徨，我怕得到那分纯真，怕得到那种无忧无虑的糊口，但慢慢地，我感受到我实的得到了……
我不想长大，由于长大后我的世界就没有童话；我不想长大，由于长大后我会变得笨又傻；我不想长大，由于长大后我就会得到同党，得到标的目的，得到本人！
和其他同龄人一样，我具有芳华期奇特的背叛。我想逃求本人的个性，想具有本人分歧于的奇特味道。但这一切只能是泡影，由于你们望子成龙的心让我不得不每天正在书海中苦苦遨逛，我也想做本人喜好的事，可惜没时间。大人们都说“！是为了飞得更高！”可你们晓得吗？我不想成为书白痴，我想玩，我想笑，我想哭，我想挥霍！我想洒脱！但现实一直没有想象中完满，我照旧让每天枯燥的糊口正在我的生射中反复着，就象无限轮回小数一样，不晓得何时才算竣事。听见冬天的分开，我正在某年某月醒过来，向左，向左，向前看，糊口却不克不及因而放置，我勤奋不雅望，我勤奋试探，却发觉，我迷了。好几回想和你们谈谈却无从启齿，由于正在你们看来小孩子的话没有任何分量，于是被可惜关正在了房间，挣扎也只能是徒劳，照旧过着数年如一日的糊口。我实的不晓得本人该当逃求本人想要的，仍是你们所说的，我只是发觉，我的视线越来越恍惚了，我的生命正正在一点一点地从我手中流淌，但却又无力！
我想好好读书，它也能让我找到欢愉。但我更想逃求实正属于本人的，至多对于现正在的我来说是如许的。你们总说我要勤奋进修，当前成为企业家，总司理，或者是董事长什么的。但这些对于我来说只不外是能赔到大笔大笔的钱而已。但我甘愿本人细微，由于我不想正在商场奋斗，我想脱节，永久纯真、恬静的糊口。我能够成为一浪画者，或是无名的艺术和文化的创制者，这些通俗得不克不及正在通俗的人群，由于我不想出名，不成能出名，也没筹算要出名。我只是想以一种恬静简单地体例糊口~~~！
我想要的、想逃求的只是我实正喜好的糊口，喜好是不需要任何来由的。我但愿你们能给我多一点属于我的空间。当然，正在你们选择放飞风筝之前，我会勤奋进修，勤奋翱翔，向接近！！
