杭州2024届期中高三语文作文【一】
??在尝试中成长高三记叙文天空总是蓝色的，云朵总是白色的，草场总是绿色的……我开始厌倦大千世界的色彩。
父亲似乎看穿我的心思，要与我玩个游戏，打个赌，要求很简单，用布把眼睛矇上，在规定的时间内不得拉下布。反正，我也显得无聊，就答应了。
我饶有兴致的找来一块不透光的布，二话没说就闭上眼，矇上，系上了。在这漫长的等待中，我想还是走到房间，躺在床上，比起坐着干等要好得多。"哦，好痛"没走出几步就撞上东西了，我开始变得更加小心，努力回忆着家里通道的结构，每前行一步，都得探着身子，手摸着墙壁慢慢地前进。好不容易摸着床沿，就势倒下，"咚"的一声响，头重重地撞在墙上。我嘶叫起来："不玩了。"正想奋力的将矇在眼上的布扯下，"你打过包票的\'"一个声音从黑暗中传来。我松开手，放在疼痛在脑门上。
时间一刻一刻的熬着，周围静得很，我让自己努力做到什么都不去想，但心里头失落，寂寞，孤单……开始在漫延滋长。实在没法憋住了，我大声喊话："爸、妈，你们说话呀。"没人回应，"奶奶，你不最爱我的吗?你在吗?"还是没人。我得从房间里头走到院子，那里有阳光，会热闹很多。
我又一次尝试着走到庭院。的确好了很多。我感觉到暖烘烘的阳光洒在我的身上，昨晚刚下的一场雨，空气里还弥漫着清新的泥土的气息，微风里夹杂着花的芳香……我顿时觉得一切美好的事物都萦绕在我的身边。我顺着孩子们笑声的地方走去。"是谁用脚绊倒我?"我倒在地上，膝盖骨就像火烧一般的赤痛。我愤怒的用力将布扯下，看一下哪个不识趣的家伙敢用脚来绊倒姑奶奶我，我要让他吃不了兜着走。"原来你们都在，看我笑话不是吗?"我叫嚷起来，爸爸，妈妈，奶奶一家人正围着我笑哈哈地……
游戏结束了，但我不禁想到：只有尝试过了黑暗，才会珍惜光明;只有尝试过了伤痛，才懂得拥有重要;只有尝试了失败，才会迎来成功……只有在尝试中成长的人才可以品尝到幸福的滋味啊。
杭州2024届期中高三语文作文【二】
古人云：“读书百遍，其义自见。”前辈的之谈在语文教学中理应受到重视。一篇好文章的语言美和意境美仅靠老师“讲”是不够的，在很大程度上来自师生对作品的品读，从鉴赏中获得美的享受和艺术的熏陶。
阅读包括朗读和墨读两种方式，朗读与墨读相比，对于语言的反复揣摩和玩味，不是弱化，而是增强了，朗读不仅可以有效地提高一个人的言语表达能力，而且有助于形象思维和逻辑思维。语文教学，特别是文学作品的赏析教学，边读边理解边欣赏，获得一种审美感受，品味作者写作的匠心，领略作品的立意、构思、文法和风格的精妙，两种阅读方式都能各得其所，各尽其妙。
《荷塘月色》是朱自清的一篇脍炙人口的散文精品，一直是语文教材中的典范。这样的优美散文，如果由老师作笼而统之或条分缕析的程式分析，都必将冲淡学生的审美情感，这就要求老师在教学中重视阅读。教师先可让学生默读思考：作者是怀着怎样的\'心境走出静谧的荷塘的？在这静谧的夜晚作者的情感活动有什么变化？第六自然段中，作者为什么说：“这时候最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声，但热闹是它们的，我什么也没有。”最后作者又怎么会联想起江南采莲的旧俗？学生带着问题去读课文，一方面能激发学习兴趣，另一方面又可体味作者笔下的美景和那淡淡的哀愁和惆怅的情绪，从总体上把握全文的感情基调，获得一种总体的感受。默读之后再让学生放声朗读，逐一体味月色笼罩下的荷塘美景和荷塘中的朦胧月色给人的美感体验。
课文中描写的荷中之景美妙绝伦，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；还如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了，叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。”这一段描写共计187字，不但比喻新颖、别致，通感精妙传神，仅轻声音节出现就达45次之多；如果不仔细品读揣摩作者所勾画的艺术美景，就很难体会出轻重有致的节奏，更难获得广泛的艺术享受。
再如李乐薇的散文《我的空中楼阁》，作者一开始就用比喻句来描绘山和小屋：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”。这一比喻反复吟诵和体会后就会发觉作者用词的精妙，它即刻画了山的形态、色彩，又把小屋对山的点缀和生气描摹得形象逼真，不仅增加了眼前美景的形象性，而且能给人一种美的享受和艺术的感染。文中一方面有作者对自然对生活的热爱，另一方面又有对台湾黑暗现实的不满。这两种感情是通过品读全文后再品读文题而得来的。“空中楼阁”可以说是一种缺憾的美，一种深思的美。作者的匠心和文章内蕴，只有通过阅读品味才能感悟得到。
朱自清在《了解与欣赏》中说：“吟诵与了解极有关系，是欣赏必经的步骤。吟诵时对于写在纸上死的语言可以从声音里得其意味，变成活的语气。不过在吟诵时，要能分辨语气的轻重，要使声调有缓急，合于原文意发展的节奏。”萧蕴也说：“读、吟、诵乃至唱，是学习语言、体味意境不可缺少的过程。”两位大家都极其关注读甚至吟诵，他们的独到见解不无道理。同样一句话，由于重音位置不同，人物情感和性格就发生了显著的变化。所以通过朗读吟诵来培养和提高学生的阅读理解能力，在阅读中品味文字所包含的丰富内涵，力求准确生动地传达出作者的“韵外之致”、“味外之旨”，达到言有尽而意无尽，获得广泛的美感体验，这是我们语文教学所要追求的一种境界。
杭州2024届期中高三语文作文【三】
小城街头，晨雾弥漫，氤氲水汽中依稀看到清晰而又深远的爱意。
我向来认为爷爷奶奶那代人中并不会存在爱情这样的奢侈遥不可及的东西。他们之间没有海枯石烂的誓言，没有花前月下浪漫，成长相亲结婚生子柴米油盐的生活就如流水般平静，就算有什么情愫那大概也是亲情，再有什么只怕也会淹没在长久的生活中。然而那个蝉鸣稀薄的午后，我却清清楚的看到了他们心中隐藏至深朦胧而又美好的爱。
院子里好一片流动的青葱挡住了热情如火的太阳，丝丝光柱透过树叶间的细隙在地上化作斑驳的光影，蝉儿在暗处有一声没一声地叫着，爷爷黝黑中带着星星点点老年斑的手提着一只有些褪色的公文包步履匆匆地走出了房间的门。但是脚上的鞋带却散落在一旁，随着脚步肆意的拍打地面，刚想脱口而出的提醒却卡在了喉中。
原来爷爷刚步入院中，正侍弄花草的奶奶就拦下了他。奶奶慢慢俯下身，半蹲着弯腰为爷爷系鞋带。夏日的微风掠过翠绿的树梢，携带着丝丝清新淡淡的味道，屋内传来的磨盘一般机械的陈旧吊扇的声响地柔和了许多。
奶奶半黑半白的秀丽短发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微挽，画出一通温柔的弧线，消瘦粗糙的手指在爷爷的鞋带间来回穿梭。夏日午后的阳光交织成一层朦胧的薄纱，在爷爷的侧脸上打出一层光影和谐的光圈，爷爷水低着头，像个乖乖的小孩，柔和的目光如一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，亘古不变地穿过空气中的杂碎的阳光与尘埃，望着奶奶。
四目交错的瞬间，嫣然一笑，没有语言，没有声音，有的只是眼角那被笑意带动着向上扬起的岁月匆匆的痕迹。
我倚着门，呆呆地望着，嘴角不情不自禁地微笑，因为幸福，因为感动。
幸福的瞬间似乎无比漫长，夏日的阳光拂过叶片的细隙洒落，淌过发腿的发梢，刺得白发隐隐发着光，淌向心灵深处的柔软，满满的爱意将它环抱，浸满身体的每一个地方，幸福，温暖，如同夏日的斑驳的阳光。
他们的爱隐藏在琐碎的生活杂事中，埋藏在那瓶瓶罐罐的柴米油盐里，他们的爱在左胸那最重要的地方，跳动着，细微令人难以发觉，因为他们不懂得表达爱，但是只要用心体会就会发现那一抹微笑，那一计眼神里满满的爱。
爱在心中流淌。
杭州2024届期中高三语文作文【四】
我心目中的语文课堂是黑夜中绽放的烟花，是迷人的璀璨，是缤纷的色彩。
我认为语文课堂是放松的时刻，是享受的时刻，享受那些文人墨客为我们留下的经典名句，享受他们的\'各领风***。
我认为语文课堂是我们展翅翱翔的时刻，任意我们的天马行空。
记得那是一个春天的午后，我与同伴去田野里玩耍，碧绿的麦苗，湖水倒映着蓝天与白云，忽然想起课本中的一篇文章，描写的不正是此时的场景吗？
原来，语文就是生活，我心中的语文课堂就是像生活一样真实、自然。
初中时，语文老师是一位戴着眼镜的男老师，因为他的严厉，总是把课堂弄得紧张兮兮的。而我心目中的语文课堂是充满活力的，充满欢声笑语的。老师与同学的互动总能让课堂添得许多色彩，给紧张的学习生活带来放松和欢愉。
我心目中的语文课堂带给我的不仅仅是知识，更多的是做人的道理。
我心目中的语文课堂似一道亮丽的风景线，带给我们的不只是美丽，还有感悟。
我心目中的语文课堂可以把我们快快乐乐地从河的一岸送到另一岸，她有一双带有魔法的手，把知识和快乐分享给我们所有的人。
我们心目中的语文课堂有温柔的老师，和谐的同学，恰似一个甜甜的梦。
杭州2024届期中高三语文作文【五】
现在重温这段话，只觉得，若是时光能倒流，我宁愿选择做回那个对高三一无所知的、既紧张又兴奋的自己。因为高三之重，远远超乎我当时的想象。
每天做不完的作业、做不完的习题，一次又一次的打击，少之又少的休息时间……这些困难我早有耳闻，却没想到当自己亲临高三的历程，多的那份力不从心会让我如此难以喘息。这于我来说，便是高三最沉重的负担。
高一高二的自己，偶尔在考试之前临时抱佛脚一番，还能在考试中取得既让老师满意又让家长放心的成绩。而高三，却以每次考试中题目不断翻新的花样警告那个快要飘浮起来的我：一切都没那么容易。
在成绩单上，我看到的是名次一次比一次靠后;在课堂上，时常觉得老师所讲的内容和我的思路相差甚远。眼前，是不得不面对的现实;而内心，却无限憧憬着想象中的诗和远方。现实与梦想存在太大落差，我明明在一步步接近未来，却又不得不一次次怀疑自己是不是真的能拥有想要的未来。
高三是接近梦想的途径之一，而且很可能是最佳途径，尤其是对于像我这种非艺术生、非体育生的普通考生而言。迷茫之时，这样的话又从我脑海中闪现出来。梦想在前方散发出看不见的光，我仿佛听到它的召唤，我要找到它。
我在努力，每天做着一篇又一篇充满生词的.英语阅读，推敲着一个又一个自己并不熟悉的公式。理综难理综难，难于上青天。为了高考，为了那最后的句号能画得圆满，我乐于接受不断向我袭来的思维挑战。
我的物理成绩一直不太理想，我也在不断为之付出。某次物理老师摸着我的头，安慰我说：“孩子啊，我知道你很努力，只是在成绩上暂时还没得到体现，但是不能因为遇到挫折就止步不前。你要记住，只有当你踏遍所有艰难的脚印，才有可能在高考试卷上出现拼搏过的足迹。”
是啊，踏遍所有艰难的脚印。如果现实与梦想存在差距，我们要做的便是咬紧牙关，努力，再努力。因为会有那么一天，梦想之路花开遍地，所有梦想不再落空，全都一一兑现。所以，对之前所受的那些苦难，我们无需太多怨言，因为一切都是值得的。
每一段生命都有其不得不承受之重，只有勇敢地扛下这些重量，才能更接近大地。而大地，有我们通往梦想的道路。
现在距离高考还有一段时间，我相信我一定会尽自己最大的努力奔跑到终点，然后不留任何遗憾地结束这十二年的学习生涯，结束给我无尽打击后让我变得坚强的高三。不得不承受的高三之重，终有一日，将成为我生命中最亲切的怀念。
