部编版7下单元作文【一】
本次教研课，我上的是部编二年级上册中的第6课《一封信》。这是一篇生动有趣的儿童故事。用极具生活化的语言讲述了露西在妈妈的指导下给出国在外的爸爸写信的事，传达出妈妈的教育智慧。全文篇幅较长，旨在让学生在阅读中识字，了解信的内容，感受故事表现的浓浓亲情。本课的教学目标是：
1、正确认读16个生字，会写10个生字。
2、正确、连贯朗读课文。
3、借助不同的提示语和标点读出不同的语气。
这篇课文重点应在前后两封信在朗读时语气语调的区别上。本课分为两个课时，这节课为一课时。
一课时中，我首先带领生扫清字词障碍，在做这一步时，孩子们分多种形式读记，但是识字的方法较单一。在落实字、词的基础上初读课文，明确露西一共写了几次信（两次）。第一次和第二次信的内容分别在哪个自然段，用“——”和“～～～”勾画出来。指导学生掌握提取信息的方法，并提高准确率。
在课堂中，适时运用游戏吸引学生注意力，培养小老师、注重积极性的培养。需要改进的地方也还有很多，比如在写字板块中，没有范写的环节，展示评价不到位。学生的学习习惯还不够好。在以后的教学中，这些方面都应及时改进。
部编版7下单元作文【二】
一天，我闲着没事，对我折的许愿星许愿：“许愿星啊，许愿星啊，请把我变成一只鸟儿吧！”
星星消失了，我真的变成了一只鸟，飞上蓝天和哥哥姐姐们一起唱歌、跳舞，开心极了。可是过了一会儿，我又累又饿，正要从天上掉下来的时候，我又拿出一颗许愿星，“许愿星，请让我变成一只蜜蜂吧！”
说完，我又变成了一只蜜蜂，醉在花的海洋里，真是快活极了。可是又过了一会儿，我就累得筋疲力尽了，因为我来来回回飞了50次了，已经累得不能动弹了。我要许愿变成一个购物篮。
话音刚落，我就被一位女士提着，像坐上了拖拉机一样，轻松多了。女士拿了两袋奶粉压在我身上，过一会儿，我身上的东西越来越多，压得我喘不过气来。
我又许愿……我变成大树、小河、白云，变成大树不能动，变成小河不能跑，变成白云被风吹。
我还想变成许多东西，可只剩下一颗许愿星了。我正思考着变成什么，突然，我听到了爸爸妈妈的声音：“孩子，回来吧，爸爸和妈妈再也不出去打工了，再也不会丢下你一个人了。”我心想：只要和爸爸妈妈在一起就是我最大的心愿了。于是我们对许愿星说：“许愿星，请让我变回自己吧！”
部编版7下单元作文【三】
假如我会变，我要变成孙悟空，因为，灰太狼和红太狼总是想出一些坏点子抓羊。我一定要给他点教训。
有一天，我来到了青青草原，看见灰太狼正在用他的新武器抓羊，我一个空翻就到了灰太狼的前面，说：“灰太狼，你又给羊儿们捣乱。”说完我就拿出我的金箍棒，准备给灰太狼一棒，灰太狼阴笑了一声说：“孙悟空，你以为我会怕你吗，正好让你尝尝我的新发明，极冻枪。”说完就朝我开了几枪。幸亏我躲得快，要不然他就把我给冰冻起来了，我心想，想不到灰太狼还挺厉害，我不能掉以轻心。我拿起金箍棒向灰太狼打去。灰太狼一躲，就躲过了我的金箍棒，灰太狼说：“我穿的鞋是我发明的疾风鞋，穿上它跑起来是喜羊羊的10倍。”我又朝灰太狼打了几棒，结果都被灰太狼躲过了。灰太狼高兴的说：“现在知道我的厉害了吧，等死吧孙悟空。”接这又朝我开了几枪，我又躲过去了。我趁灰太狼不注意的时候给了灰太狼一棒，眼看我就要打败灰太狼了，谁知，半路***出个程咬金，我一看原来是光头强来了，光头强拿着他的新枪，焰火枪，瞄准我，开了几枪，我轻轻一躲就躲过了他的焰火，灰太狼站起来看见光头强在帮他，高兴的说：“好哥们，光头强，你果然不是忘恩负毅的人。”光头强说：“灰太狼，咱们一起战斗吧。”灰太狼说：“好，咱们一起战斗吧。”他们拿起他们俩的双枪发出了一条火龙和一条冰龙，我拿起我的金箍棒，往下打去，我发现他们俩的力量变强了，我用尽全力向他们俩打去，我要被打败的时候，突然天上有一束金光，照到我的身体了，我的力量变强了，我用我的全力向他们打去，一下把他打败了。
我醒了，发现我没变成孙悟空，原来是场梦啊!
部编版7下单元作文【四】
1、在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求，导致学生比较盲目，没有目的性。
2、在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复，所以导致生字词的掌握不够牢固，没有加强记忆。
3、课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺少“读”，孩子读得少；在课堂上也没能教孩子书写，练习写字。
