作文残局是指处于最后阶段的棋局【一】
在平时布置作业时，经常性地让学生根据自己的生活，或者把自己看到的、听到的.或想到的事情创作成漫画，然后让学生进行写作。因为漫画作品是学生自己创作的，学生能根据自己的作品进行合理的想象，因此学生在写作时有话可说。如学生的《风雨之夜》、《死里逃生》、《另有所用》、《“鼠”标》、《小小鸟》、《双休日》、《妈妈的重担》等２０多幅漫画和１０多篇文章风趣、幽默很有思想性，并且很有哲理，使学生从中也受到了教育。
在“五一”前夕，我给学生布置了一个出刊一份漫画队报的任务。目的是提高学生的作画、析画、写画、设计、编辑等能力。当时学生觉得出刊这样一份队报有困难，我便根据学生的需要，给学生作了适当的指导。告诉学生这样的队报既要有符合学生生活的漫画作品，又要有风趣幽默的小故事，还要有自己的漫画作文，最重要的一点是要符合队报的编排形式。学生们也真不赖，交上来的作品挺有水平，４０多张队报各有特色。于是，我把其中二十四位同学的队报出刊到了园地中，学生们非常高兴，纷纷来到园地前欣赏起自己和别人的作品，并且在那里评头论足，互相取长补短。
总之，通过漫画作文教学，发展了学生的观察、分析、创造等多项能力，学生的写作兴趣得到了激发，写作水平得到了提高。从而也培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力、写作能力、创新能力。
作文残局是指处于最后阶段的棋局【二】
一阵阵寒风吹过，树上一片片叶子徐徐落下，地上一堆堆的落叶堆起了一座小山。这棵大树光秃秃没有一点色彩，显得孤单寂寞。
我成了这树上的最后一片落叶，孤孤单单地躲在树后。我是绿色的，在树上很显眼，可我却很害怕。因为只有我一个人留在树上，没有伙伴，没有温暖，我在心里担惊受怕。没人陪我玩，它们都落在了冰冷而又充满危险的地下。我不要下去！我不要下去！我呜咽了一会，一阵刺骨的寒风扎在身上，冷得我瑟瑟发抖。风一阵，又一阵，我紧紧地抱着正要沉睡去的大树的小枝。又一阵，风更大了，更猛了，更冷了，我全身颤抖着，想方设法为自己取暖。
再一阵风吹来，紧跟着一阵冷雨。雨好像特意针对我，一个劲儿地猛打在我身上，打得我紧绷了身体。我全身都被水覆盖了，我快不行了，我快冻坏了，我放弃了希望，任由风，吹，任由雨，打……
渐渐地，雨放过了我，风也屏住了呼吸，一缕阳光射到我的脸上，真温暖！我大口地呼吸着空气，叹出一缕白色的烟。这时，我才发现我已经变成黄叶，我也没有力气抓住大树。又是一阵风掠过，我轻轻地飘了下来……
作文残局是指处于最后阶段的棋局【三】
１、通过教学研究，使学生知道解读漫画的基本过程和要求，培养观察和分析及思维能力，享受漫画之美，提高鉴赏能力和道德水准。
２、利用幽默有趣的漫画，让学生仔细观察画面，读懂画意，根据画面展开合理的想象，激发观察的***，调动观察的积极性，培养观察能力。
３、将漫画引进学生头痛的作文课，使学生有话可写，通过写漫画使学生的写作灵感得到启发，增强了写作信心，提高了写作积极性，同时也提高了作文的教学效果。
作文残局是指处于最后阶段的棋局【四】
今天阳光明媚，而我们的心情同样明媚。为什么呢？因为我们全校师生今天要去世界之窗春游。到了世界之窗，首先映入眼帘的是一排雕像，我们全班同学在雕像前的阶梯上合影留念后，就欢呼雀跃地蜂拥进了大门。
我首先来到“高空旋转”。这个项目总体为一根大柱子，一根可移动的大圈上吊着几十个双人吊椅，大圈围着柱子旋转，同时上下移动。排了几十分钟队后，终于轮到我了。我坐在座椅上，激动地等待着。大圈一边缓慢转动，一边升空了。周围的景物旋转起来，并渐渐变小。不知不觉，大圈升到了最高点，风在身边舞蹈，耳旁充满尖叫。这种感觉真是不一般的惬意，不一般的舒畅！
“高空旋转”渐渐地慢了，慢了，而我还沉浸在刚才的回忆之中。我来到一张桌子旁，吃了点零食补充了体力之后，就奔向下一个游乐项目——“摩托过山车”。顾名思义，这个项目是摩托款式的过山车。长达五百多米的轨道，在上面倾斜、冲刺，看着就让人欲罢不能。经过“艰苦卓绝”的排队之战，我坐上了“摩托”第一排的绝佳位置。“摩托”缓缓启动了，先爬上了一个大坡，过了两三秒钟之后，摩托突然加快了速度，轰鸣着向前疾驰，一会儿倾斜六七十度，让人感觉会掉下；一会儿驶过一个陡峭的大坡，吓得我心脏都要掉出来了。世界之窗的美景一览无遗，我们在车上狂笑不止。终于，摩托停下来了，真是有惊无险啊！难怪网上说摩托过山车的时速达到八十公里呢！太惊险，太刺激了！
我和好友到处走着看着，居然脱离了群体，在世界之窗逛了一圈。我们走了四十多分钟才找到集体，此时其他同学已经吃完了午饭。饥肠辘辘的我趁还有一点时间进了迷综错杂的“稻草迷宫，还去喷泉阵里清凉透爽了一把……走走玩玩，飞奔到了“超级大摆锤”。在烈日下苦等了半个小时，我终于坐上了座椅，耐心而又不耐烦地等待“超级大摆锤”的启动。啊，开始升空了！我激动的心情难以言表。
大摆锤开始左右摇摆起来，还一边旋转着。我在空中兴奋地大喊着，宣泄着排队时在烈日下的的烦闷。大摆锤的摆动开始剧烈起来，旋转的也渐渐快了起来。风在耳边吹过，心在胸中跳动。此时，摇摆的角度已经超过了180°，达到了最高点。在摇摆时，一会儿是躺在空中，面向蓝天欣赏白云，一会儿是面朝下俯冲，像是荡巨型秋千。伴随着剧烈的旋转，这个项目格外惊险刺激。使的尖叫声此起彼应，响彻云霄。……终于，大摆锤慢了下来，让人长舒了一口气……
带着满心的愉悦与开心，怀着满腹的惊险与刺激，背着满身的疲惫与劳累，载着满脑的回忆与感叹，我们恋恋不舍地离开了世界之窗。啊，小学时期的最后一次春游已经结束，让我们带着希冀与憧憬驶向中学的`彼岸！
作文残局是指处于最后阶段的棋局【五】
在教学《时光老人的礼物》这一文后，要求学生联系课文画漫画，学生根据自己对课文的理解，画出了４０多幅精彩的漫画，然后让学生根据自己的漫画，展开想象进行作文。又如，在教学“听说训练”《风雨之夜》后，又让学生根据听说内容进行画漫画，接着再进行作文，这时，一个关心集体、爱护公物的好少年便跃然纸上。这样既加深了学生对课文的理解，又使学生的想象能力得到了发展，还提高了学生的写作能力和绘画水平，并促进学生身心的健康发展。
作文残局是指处于最后阶段的棋局【六】
姑妈家的小池塘很美也很好玩。春天，鸭宝宝们在鸭妈妈的带领下在池塘里学游泳，我就在岸上用面包喂饿了一整个冬天的小鱼儿；夏天，荷叶盖满了整个池塘，拿上一根竹杆，不一会儿，大大小小的莲蓬就让我的连衣裙怎么兜也兜不下；秋天，钓龙虾更是你想象不到的好玩儿，一个小时就可以钓上一小桶；冬天，白雾会从小池塘上徐徐升起，感觉象在仙境一样。很多的夜晚，我的梦，都和这个小池塘有关。
姑妈家的小池塘盛产“喜头鱼”。每年春节前，抽掉池塘里的.水，总能从里面抓出几十斤“喜头鱼”来，除了送给亲戚吃，吃不完的，偶尔也拿到市场上去卖。每年这个时候，我都会提前一天住到姑妈家，快乐得跟过节一样。等大人们抽干小池塘里的水，我会和表姐一起，穿上早已经准备好的长筒胶鞋，不顾寒冷，和大人们一起抓鱼、抬鱼、洗鱼、分鱼，忙个不亦乐乎，这个时候，即便弄得满身是泥，爸爸也从来不说我，别提有多开心了。
可好景不长，前年，先是村子旁边修了一条高速公路，填平了许多小池塘，姑妈家小池塘一下子变得孤零零的。接着是姑妈家前面盖起了住宅小区，右边建起了一个碎石场，生活污水和洗石子用过的污水每天从小池塘旁的水沟里流过，渐渐地，小池塘里的水再也不清澈了，接着荷花枯了，最后鱼儿也死了。
上个星期我又到姑妈家去玩了一次，这时的小池塘已经完全干涸。我和表姐在干裂的池塘中央跳来跳去，玩着寻找“宝藏”的游戏。奇迹发生了，我发现在芦苇的掩护下，小池塘角落里有一个掌头大的小水洼，里面竟然还有两条五厘米左右的小鱼！因为小洼太小，它们就在里面并排着，动都不能动。不用说，过不了多久，水洼干了，它们也同样会死掉。
这是小池塘里最后的二条小鱼，一定要救活它们！我们拿来装水的饮料瓶，小心冀冀地把小鱼儿捧了进去。想找一个地方把这最后的二条小鱼儿放生，可找了半天，却发现姑妈家附近除了一幢接一幢的高楼、一片连一片的工地，再找不到一个能让小鱼儿安家的地方了。
