小学英雄事迹作文

小学英雄事迹作文

首页写人更新时间:2024-11-14 16:00:55
小学英雄事迹作文

小学英雄事迹作文【一】

其实,在我们平时的生活中,也常常会有很多雷锋叔叔的影子,比如:下雪天,在上班、上学的路上总会看到许多人冒着风雪、不顾严寒地在清扫着马路上的积雪,他们中许多人是自发的,没有谁规定要这么做,他们为的是让出行的人更方便;有的人常常会凭自己的手艺,来帮社区里的老人修家电、理发等等。每当看到这些,我都会想,他们怎么会想到这样去做的呢?原来,一直以来,雷锋叔叔的精神就是这样影响着人们,为人民服务无时不在。

那么,我们现在还小,我们如何在生活中去学习雷锋叔叔呢?我想,应该从自己做起,平时上下课我都要坐公交车,那么,在车上遇到老人、孕妇以及比我还小的小朋友,我都会主动让坐。在学校,同学如果有了困难,我一定会伸出援助之手,靠自己微小的能力来尽量帮助同学。课余,我要努力挤出时间为班级为同学去做一些自己力所能及的事情。我想,只要在生活中做一个有心人,总能找到为大家服务的\'机会的。就象雷锋叔叔说的那样:“生命是有限的,为人民服务是无限的,把有限的生命和无限的服务结合起来。”让雷锋叔叔的精神永远发扬下去,这样我们的世界才会永远充满爱。

小学英雄事迹作文【二】

烈日当头,罗马科里色姆斗兽场上,一个奴隶站在场内斗兽池中,等待着命运给他的安排――***死别人或被别人***死,他,就是斯巴达克。

观众们进场了,对着斯巴达克指指点点,斯巴达克低声地却又是愤怒地说了句:“万恶的罗马人!”忽然,他听到了一句话――“我们的人被他打死了四十九个呢?”于是,斯巴达克沉入了深深的回忆。

一个以前,他,斯巴达克正在草原上寻找猎物,一群罗马人出现了,与他搏斗了一整天,他虽然***死了四十九人,最后却因寡不敌众而失手被擒,来到了这儿,成为了一名角斗士。

“可以开始了!”司令官已经来到了现场。武官立刻把一头狮子推进斗兽池,凶暴的狮子立刻扑向手无寸铁的斯巴达克,斯巴达克往旁一让,狮子扑了个空,随即反身一抓,斯巴达克又一闪,闪在狮子前方,狮子再次扑向斯巴达克,斯巴达克躲无可躲,被狮子按在地下,肩上被狮爪抓出五条血痕,深可见骨,观众见到血,兴奋起来,大声叫喊。斯巴达克急中生智,一脚踹向狮子柔软的`腹部,狮子吃痛,放开了斯巴达克。斯巴达克在地上一滚,翻身站了起来,绕场飞奔,狮子跃起猛追,可狮子在直道上跑得虽快,转弯却不甚迅速,斯巴达克抓住狮子转身的空档,“砰”地一拳正中狮子面门,狮子大吼起来,斯巴达克翻上狮背,用一只手紧紧抓住狮毛,

另一只手往狮头上不住猛打,狮子开始还翻跳纵越,想把背上的人赶下去,后来斯巴达克朝眼使劲打,狮子哪禁受得住?挨了几十拳便扑地倒了。眼睛肿起老高,斯巴达克举起双手使劲挥舞,看台上的观众纷纷把帽子扔上天空。

几个做苦力的奴隶上来把狮子拖下去,司令官挥了挥手,武官立刻拖进十名用铁镣锁在一起的奴隶,把它们推进场内,推进场内,司令官又做了个手势。武官扔进十一把武器,退出场,大喊:“第二场开始!”

斯巴达克接过扔进来的武器――标枪,把它插在地上,缓慢而平静地说:“我从你们眼中读出了恐惧,你们不想和我作站,是吗?”奴隶们点了点头,斯巴达克又说:“你们不愿做奴隶,是罗马人把你们抓来,强迫你们做苦工,是吗?”奴隶们又点了点头,“你们愿做自由人吗?”奴隶们一起来反抗罗马人,通向自由的只有一条路,那就是死亡之路!让我们用武器和鲜血来赢得我们的自由吧!这简短的演说立刻在十一个人中起了不小的作用,一名手持大斧的奴隶砍开门,斯巴达克大叫:“上!也许我们会失败,但我们倒下时都是自由人!”领先冲了出。正逢武官迎面走来,斯巴达克以迅雷不及掩耳之势一枪刺穿武官,又以同样迅速的速度抽出枪,一股血箭从武官胸口溅出,接着仰天倒下,司令官克拉苏见了,大叫:“奴隶造反!卫兵们,所有带了武器的公民们,立刻站到门口挡住他们,这是我执政官克拉苏的命令!”说罢抽出短剑,率领卫士站到门口,十一个角斗士像雄鹰

冲进羊群一般***进卫士推中,养尊处优的贵族根本抵挡不住他们,但卫士们毕竟人多势众,两个奴隶身中数剑,倒了下去,斯巴达克连***数人,走到关押奴隶的铁门外,几下砍开门,放出了大群角斗士,他们用罗马兵士死去后遗落的武器武装起来,***散了罗马人,和斯巴达克一起浩浩荡荡冲出城外,开始了反抗罗马人的大业。

“暴风雨来临了。”侥幸逃脱的执政官克拉苏倚在栏杆上望着落日的余辉,喃喃地说。

小学英雄事迹作文【三】

在这样一个百万考生过独木桥的现实背景之下,分数成了老师们不得已而为之的工作目标。什么身体和心理特征,什么基本行为规范和基本素养,什么文明礼仪和道德准则。孩子们成型或不成形规范,都在老师的匆忙的身影和疲惫不堪的心力中,久而久之地消失殆尽了。

什么素质教育,什么全面发展,都在老师无休止的题海中淡化了,甚至终止了。特别是随着年级的增长,随着学习内容增多,学生的各种素质逐年递减。挖掘式工程让老师筋疲力尽,让孩子们苦不堪言。

这两位老师的行为,反映了他们的关注点,他们的工作细节是环环相扣的。她们了解孩子,懂得心理分析,尽其心力在做着事情,不彻底就不放弃。

我是一位老教师了,对于现况,我将何去何从?答案是肯定的。

可能我们不能把每个孩子都培养成优质品,但我们却必须让他们个个是合格品,绝不能成为次品,更不能成为危险品。

关注每一个孩子生命中的每一个细枝末节的发展和变化,任重而道远。

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