关于张伟丽的中国力量作文【一】
我喜欢的公园多得像天上的星星一样数也数不清，不过我最喜欢的还是那景色迷人的江滨公园啦！
今天，空气是那么的清新，那么的美好，我和妈妈来到江滨公园玩。首先映入眼帘的是一大片碧绿的湖水，湖水清澈见底，碧绿得如无暇的翡翠，静的像一面大镜子。一阵微风吹过，湖面荡起了一圈圈的波纹，就在这时候，一只只成群结队的小鱼游了上来，有的在吐水泡，有的在比赛游泳，有的在用尾巴喷水……它们好像在欢迎我们的到来。
公园里有许多的柳树，一阵风吹来，又细又长的柳条随风舞动，好像一位美丽的小姑娘在梳理自己的长发，美丽异常！
小草悄悄地从土里探出了脑袋，五颜六色的小花在微风中欢乐的跳起舞来，它们好像在说：“亲爱的朋友，欢迎您！”它们又为公园增添了许多生机。
湖中央有许多美丽的小岛，其中有一座小岛上趴着一头牛，我目不转睛地看着这头牛，感觉好像骑在它背上，突然它吼的一声，把我从梦中叫醒了。
我爱迷人的江滨公园！
关于张伟丽的中国力量作文【二】
进入开篇，我就被“后进生”三个字吸引了，在我历年任教的班级中，几乎每年都有那么一两位。这也是我们奋斗在一线的教师，或者从事各种教育岗位的其他教师所关注的话题。一般资优生或者中等生，教师是不需要花太多精力去关注他们的学习生活的。但是，对于每个后进生，教师甚至要花成倍或者成十倍的精力去关注他们不光是学习还是生活处事的各个小问题。相信大多数的老师是不擅长“对付”这样的学生的。
首先，李镇西先生生动地再现了在职教师对于后进生的一些“意见”，后进生各种的不如意，让教师们觉得“心烦”。
其次，李镇西先生又提出，后进生在学校中是一群弱势群体，但他们能几年如一日的坚持上学，参与课堂教学，他们难道就没有让我们心生敬佩的地方吗？
带着这样的敬佩，李镇西先生又提出，要转化教师的思想，转变对待后进生的方法。这也是本书的意义所在。
读到这里，我相信，这本书会对我有很大的帮助。对待后进生，我们要改变的不是我们的叫法，而是对待他们的行动上。
作为教师的我，深知教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。但在教学过程中做法仍是肤浅。我们不仅要让学生“想”，更要发展学生的思考策略和研究探索的意识与能力。教师要关注学生思维品质的发展，而不仅仅是让学生发表意见，更要培养学生独立思考和自我反思的能力，培养学生发现问题，提出问题和独立研究与探索的意识和能力。只有这样，我们的教育才是高品质的。作为教师的我们，在备课、上课的过程中，很多时候也只是“想想”而已，由于缺乏深入的“思考和研究”，所以不能驾驭课堂，更不能做到游刃有余，从而造成课堂效果不满意。在以后的教学中，我们还是少一些浮躁，多一些深入思考和潜心研究，才能扎扎实实的上好每一节课，才能不断提升自己的业务水平。
教师的学习方式是多种多样的：专家引领、自我反思、同伴互助。作为教师，如果没有向学之心，即使再高明的专家，恐怕也不能对其起到引领的作用，“我们可以把马牵到河边，却不能按着马的头让它饮水”。自我反思不是胡思乱想，而是有理论支撑的，高度自觉的对自己实践的回顾与审思——这本身就是很好的学习过程，如果没有一定的理论作为基础，自我反思的效果就会大打折扣。至于同伴互助，是一种相互切磋、相互勉励和真诚分享。
关于张伟丽的中国力量作文【三】
在《教育的力量》中肖川先生执着的相信："良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，教育的力量第七章读后感。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人。"
读着这段文字，我浮想联翩：我们在教育教学过程中，往往喜欢那些听话的孩子，希望每个学生能按照自己的思路走；而对那些另类学生往往视为调皮，或不可理喻。其实想想，真正推动科学或某一领域科学发展的，往往是那些富有个性的孩子。爱迪生被老师视为"捣蛋"生被驱赶出学校，发明出的电灯却照亮世界；达尔文童年成绩特差，却对花草昆虫痴迷忘返，被老师认为智力有问题，在母亲的引导下最终成为著名的"生物学"…一个人在某些方面也许是白痴，但他在某一个领域却往往有绝对的优势。这正如人们所说："当上帝给你关闭了一扇窗，一定会为你打开另一扇门"。
正如世界上没有两片相同的树叶，每个孩子也都是独一无二的。不可能千篇一律都成为"龙"。做父母的也好，做老师的也罢，只有充分了解和尊重孩子的个性，为孩子编织孩子自己的梦。"是乔木就让它长成最好的乔木，是小草就让它长成最好的小草，"只有这样，教育的百花园里才会五彩缤纷，百花竞艳！孩子们才会在适合自己的一片天空下茁壮、快乐的成长。
如何让每个学生都得到发展，我认为前提是每个教师都得到充分的自由的发展。教师没有了个性，他的教学就成了没有个性的教学，没有个性的教学又怎能在教学中创新，教学中没有创新有怎能培养学生的创造性！所以每个教师都应该是独特的，我希望我能成为我自己，成为独特的那一个。
前几天的一次午自习，我在教室改作业，当我改到党海川的作业时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的。于是，便随口说了一句："海川啊，你的字该减肥了。"没想到的是，预备铃之后，几个孩子将我围住了："老师，你今天批评海川真幽默！"一句话，让我不仅反思自己，是不是我真的有点幽默了？就象肖川先生说的幽默是你独特的个人风格？
我不由想到我们的教学，我们的自主管理、自合学习等学习方式的转变，由原来的注重教案转变成关注学生学案，学生自读自悟，学会学习，这样才达到了"授之以渔"。我们的方向是对的，不管遇到什么样的困难，我们都应该坚持下去，提高学生的学习能力，发展学生的个性，是我们做教师天职。我们教师只有自己学会学习，拥有自己的独特的教学风格，才能提高学生的`学习能力。
肖川博士给予我们教师的是真诚与深刻，他与我们一起分享着这个时代的梦想与温暖。我想我们虽然不完美，但我们努力追求着，多读书，读好书，多思考，多反思，做一个有思想的教师，象肖川教授一样，做个独特的、有个性的自己。
关于张伟丽的中国力量作文【四】
我的家乡鱼洞，坐落在长江江畔，那里有一座美丽的江滨公园，美丽的江滨公园。公园里风景优美，景色宜人，是个非常美丽的地方。
春天到来了，江滨公园的小草绿油油的，在阳光下茁壮成长，小学三年级作文《美丽的江滨公园》。春风吹来，柳树就跳起了美丽的舞蹈，那绿绿的枝条像她的的头发摆来摆去。
夏天来了，阳光照射着一排排各种各样的树，阳光穿过树梢，照在了地上，像金子般的金黄。傍晚，人们一家三口吃完饭，就去长江边散步，一艘轮船开过，水面上泛起一层层浪花，打在江边，发出哗哗声。
秋天来到了，江滨公园里的落叶金黄金黄的，把地上铺成了金黄的地毯，菊花争奇斗艳，发出淡淡的香味。
冬天来临了，早晨人们一起床就看见白茫茫的雾，像给大地穿上了白色的衣服。江滨公园里的腊梅开了，到处都是香味，真让人难忘。
我爱家乡，更爱家乡的江滨公园。
关于张伟丽的中国力量作文【五】
我的家乡景色优美、物产丰富，尤其是江滨公园的美让人流连忘返。
早晨，枝头的小鸟用动听的歌声叫醒了小草弟弟、茶花姐姐、露水小精灵，还有晨练的人们。露水小精灵给小草洗脸，给茶花姐姐的花瓣洗澡。柳树飘着长长的辫子，好像在说：“我今天应该梳个什么样的辫子呢？”晨练的人们已经来到草地上锻炼身体。
中午，锻炼的人们已经回家了；小草上的露水小精灵不知什么时候躲起来了；茶花姐姐笑红了脸，因为它旁边的茶花妹妹已经绽放了；柳树已经梳好了绿色的辫子，在风中手舞足蹈。
傍晚，忙碌了一天的人们三三两两来到江滨公园。悦耳的音乐从东面响起，原来那是人们在跳广场舞。广场的西面，我和小朋友们一起玩起了游戏，有的骑自行车，有的轮滑，有的在打羽毛球，还有的荡秋千……南面马路两侧排满了小商贩，有卖小饰品的，有卖烧烤、冷饮的，还有卖玩具的……小贩的叫卖声，烧烤的香味早把我们这些馋猫的魂勾走了！原来傍晚才是江滨公园一天中最热闹的时候。
夜深了，江滨公园里的人越来越少。小鸟回家睡觉了，小草闭上眼睛，茶花姐姐和柳树也进入了梦乡。
美丽的江滨公园，你给我们带来了许多快乐！
