作文妈妈错怪我了600字以上【一】
你们好！
你们辛辛苦苦养育了我十一年，所以，我要向你们大声地说一声：“爸爸.妈妈，你们辛苦了！”给你们说，我也经常关注着你们，每当我看到妈妈您每天晚上拖着疲惫的身子，气揣吁吁地回来时和爸爸您每天值夜班而形成的`黑眼圈时，我的心就如刀割一样痛，有时候我相帮忙，但毫无用处，因为我还是一名小学生，于是，我只能用心来祝福，用“爸爸，妈妈，你们辛苦了！”来表达！爸爸，妈妈你们知不知道，我从小到大，你们对我的一言一行一举一动我都深深地烙在了我的脑海里，永远不会忘记。记得有一次我尿了裤子，你们就细心给我洗了个澡还给我换了条裤子。还有一次我因为没有好玩的玩具而大哭起来，你们又是好话又吃的来诱惑我，但我毫不知趣，依然大哭着，哭声整整持续了一个晚上，因而是你们一夜都没睡好。说道这里，我忍不住再对你们说一声：“爸爸，妈妈，你们辛苦了！”
然后，我要向你们深深地道一个歉，因为我语文半期中我只得了八十五点五分，虽然这个成绩让我感到十分内疚，但我不会因为这次考试而灰心丧气因为我还可以再争取所以希望得到你们的谅解。
祝爸爸，妈妈身体健康.万事如意。
你们的儿子：李文博
2xxx 年 月 日
作文妈妈错怪我了600字以上【二】
一天，小明的爸爸拖着疲惫不堪的身体下班回家，一到家就开始检查儿子的作业，发现儿子的作文没有写完人也不在家，心想：好你个臭小子，没有写完作业就出去玩，看我今天不狠狠地教训你，你就不改了!爸爸开始满院子里找小明，怎么也找不到;过了一会儿，他猛然想起放着电视机的屋子里关着门，便悄悄地回到家，他轻轻地打开门，一看儿子在津津有味的看电视，不时还发出笑声，爸爸生气极了，气的他火冒三丈，露出了想打人的那种恐怖表情;小明的爸爸快步走上前去，一把把小明揪住“扑通”一声，小明和地面来了一个“亲密接触”，小明又痛又怕，“哇”的一声哭了起来，爸爸却不理会这些，一边揪着他耳朵一边说：“作文没写完你就看电视，今天不教训教训你你就记不住是吧?我已经够累了，你想气死我呀!你这个臭小子······”小明边哭边喊：“冤枉啊!冤枉啊!”“怎么?还冤枉了你?啊?啊?”小明的爸爸气急败坏地问道。“你跟我去看看，我那是在学习，没看动画片”。
小明的爸爸将信将疑地跟着小明进去一看，原来，小明看的是作文辅导讲座，小明哭丧着脸委屈的说：“我说了，我是被冤枉的······”爸爸像个做错事情的小孩子一样，红着脸，低着头，不仅给儿子认了错，还陪着儿子看完了讲座呢!其实，很多时候或许会有别人冤枉或误会你，只要你能用事实说话证明自己;我相信，别人一定会真正理解的，我们可千万不要错怪别人呦!
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教学目标：
1.通过引导学生仔细观察图画，引发学生的倾吐***，培养写作兴趣。
2.初步学会通过描述人物语言、动作、神态来把一件事情说清楚，说生动。
教学过程：
一、导入
教师自我介绍。
二、指导说话
1、老师先给大家看几幅，看懂了的同学说说，图上说了一件什么事情?
2、老师告诉大家：要想说清楚一件事情，要把这几个要素说说清楚。
出示：时间、地点、人物
把这几个要素，带入到你的说话中，再说说。
3、可是，你们这样说，我对这件事情还是没有什么深刻的'印象，怎么办呢?你们能不能把这件事情说得更加具体、生动呢?让老师好象亲眼看到了这件事情的发生一样呢?
今天老师就送你们三把“金钥匙”。但是这三把钥匙需要同学们自己把它们找出来。
出示课件
4、掌握了手中的金钥匙，就要同学们自己去开启你们的智慧宝库了。
我们现在把这几幅图再连起来说说，看看你能运用几把钥匙。
5指名说。
6评议
(同学们听了他的介绍有没有问题?——提问题作文法
(教师出示不同的句式，让学生进行比较。
再请一名同学上来说说。
评议。(在说的过程中看学生能否注意到说出当时人物的神态、语言、动作。
相机板书：把精彩的词语记下来，打上星号。奖励笑脸。
三、现在你能不能给这几幅图加个题目呢?
四、指导写话
生写话，师巡视。
写好后，读一读。
五、评议
六、修改
