西蒙告诉我什么作文600字【一】
小的时候，就听姥姥时常对我说：“生活就是你的老师。”我不懂，后来才真正理解了这句话的含义。
是的，生活告诉我，到处是我的老师。
一颗纤纤弱弱的草，在经受了狂风暴雨的洗劫之后，又傲然挺起了不屈的胸膛，接受阳光的抚摸。它是我的老师，他教我如何勇敢的去面对现实，面对逆境的挑战。那是一个星期天的早晨，下了一夜的雨，天刚晴，我出去走走，偶然间，发现这么一丛丛雨后还带着昨夜暴风雨留给他的创作——满身是雨水匍匐在地上的小草。但它们没有一点屈服的眼神，它竟然在雨后颤颤的站起来了!我的心受了振动。想起前几天因成绩不理想而灰心丧气的事，真是愧疚。我接受了这特殊老师的一次无声的教诲，我要有勇气面对困难的挑战。
一支默默无闻的蜡烛，躲在墙角，直到有一天停电才想起它，于是它带着自己向往光明向往美好的心愿，把自己献给了黑暗——不奢求人们给他多少赞美与崇敬。在人们不需要它的时候默默守在自己的岗位上，在人们需要它的时候，它挺身而出、义无反顾。正是在这位老师的指导下，我才悟到了生命的意义。正如一位名人所说的：“一个人的伟大，应该看他贡献什么，而不应该看他取得了什么。”
生活处处是良师，一块橡皮，消磨了自己的身体，留给我们的却是一片洁净、一片清新;一支粉笔，一只蚂蚁……生活中的老师无处不在。
只有你认真生活，你不难发现：它教给我们许许多多书上学不到却又让我们折服的道理。
西蒙告诉我什么作文600字【二】
月色已深，我徒步走在这茫茫草原上，没有记忆，没有过去，只有眼前一片美景，我倦了，早早就倦了，习惯了自己随意，流浪着找一片草丛茂盛，风儿为枕，雾纱为被，卵石为席的地方。轻轻的躺下，听听耳畔虫鸣的欢快，想想这渺小的生命，看看眼前浩瀚的星空。点点繁星，为何如此闪烁。想想这些——有生命吗？
我翻来覆去，希望可以聆听到生命的'美妙。我听着池塘那青蛙起伏的鸣叫，有想在这明净的天空里的一种喧嚣。想想，生命告诉我们的为何不是一种生活的热闹，一种渴望被时间的铭记。
耳边有零落的光，那是萤火虫。没有声音的生活在这里。蛋挞却有光，有一个照亮前方的光。看着零零散散的萤火虫在我眼前飘游，仿佛这雾纱般的天空，和那零星。就在触手可及的眼前，那再想想，生命又何尝不是一种无声的光亮。不喧嚣，不热闹。只是默默地绽放一朵生命的小花。
是啊，也许有人选择轰轰烈烈的人生，希望不平庸。但有人却选择了安逸，明静的生活。每个生命都有不一样的色彩，总向往这当他生命即逝的之后，回头想想，还会记得那晚聆听的生命。即使在无声，他也来过。生命不一样的色彩，会带来不一样的人，不一样的生活感悟。
西蒙告诉我什么作文600字【三】
在我的记忆长河里，有着数不清的童年往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的……它们就像一颗颗精致的贝壳，珍藏在我的脑海中。要说的是一个最值得思考与的贝壳，那便是这颗……
记得那是一个夏天的中午，我们在室外上体育课，这是一节体能训练课，老师要求我们每人跑操场5圈。跑完步后我们觉得口干舌燥。当我走在回教室的路上，忽然发前前面有一张5元的钞票，我顿时高兴极了，忙跑过去，瞧一个前后左右，幸好没人看见，便顺手拾起了那张钞票。怎么这么薄呢？于是，我断定这是一张假钞。我漫不经心的拿着假钞继续往前走，忽然传来“卖棒冰”，又好吃又便宜的棒冰，原来是小摊爷爷的叫卖声。这时一条锦囊妙计，计上心来，老爷爷也许认不出这张假钞，不如……想到这里，我便拿着这张假钞来到小摊前问：“老爷爷，这棒冰多少钱一支？老爷爷笑着对我说：“小朋友，5角一支，买一支解喝吧！”我“嗯”了一声便把假钞递给爷爷。我接过棒冰刚走几步，就听到爷爷在喊：“小朋友，快回来！”我想准是爷爷发现了假钞，想归想，我只好硬着头皮来到爷爷面前。“爷爷，什么事？”只见他从篮子里拿出2张二元和一张五角递给手，这时我才恍然大悟，原来没找钱就走了，差点儿被他吓了，我心里暗自高兴。
回到家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈顿时拉下了脸对我说：“莹莹，你做了件什么错事？老师说捡到东西该怎么办？用假钱骗老人更是错上加错”。我惭愧地说：“妈，我错了，明天我去把那张假的撕毁，拿真5元和老爷爷换，并向老人道歉”
第二天，我早早起来来到昨天老爷爷摆小摊的地方，没见到他。一连几天也没找到他。就这样，我一直把那张5元珍藏着，他时时提醒我怎样做人。从这件事中我悟出了一个道理，一定要做一个守信用的人。
这件事给我留下了深刻的印象，使我终身难忘。
西蒙告诉我什么作文600字【四】
然而真正改变我的，却是门前杨树上的一片落叶。
在我家门前，有一棵高大的杨树。据说在我很小的时候，它都已经伫立在这里了，现在，都已经枝繁叶茂了。一天中午，我正考完期中考试回家，就在我将要踏进家门时，门前的杨树上，一片落叶正好落在我面前。我端详着它，笑着说：“秋天到了。”这时，过去的日子都在我脑海中重新回放了一遍，我怔住了，想道：时间，时间，都被我浪费了。我摇着头，说：“天啊，我真是傻，好好的日子都被我白白浪费掉了。”这时，我又转念一想：“不，我还有时间。”我连忙捡起那片枯叶，拿着书包连忙冲进家门，对妈妈说：“妈妈，把以前买的辅导书拿来。”她先是惊讶，似乎认为这是个梦。我连忙叫道：“快呀，我要做的。”妈妈便连忙找出已堆满灰的辅导书，拿来摆在我面前。我连忙拿来做，不一会儿，几道难题便难住了我。无论怎么算，都得不出正确结果，气得我把笔一摔，准备放弃。这时，我的目光又被落叶定住了，看着它，我只好重新拿起笔，开始做起来，终于，功夫不负有心人，我算出了结果······
落叶，我感谢你。是你，让我永远站了起来，也是你，告诉我：永不言败，永远辉煌。
西蒙告诉我什么作文600字【五】
每个人都有自己的生活，每个人的生活都是与众不同、独一无二的。我喜欢我的生活，因为生活告诉我……
生活告诉我，他需要乐观，只有乐观才能使生活呈现出无限生机，只有乐观才能使生活多彩。小草并没有被暴雨的侵袭所吓倒;鱼儿并没有因为海水的冲击而流浪;云儿也并没有因狂风的肆虐而消散，因为它们懂得用乐观去面对生活。
生活告诉我，他需要珍惜，珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一份微笑，珍惜身边的每一次幸福。因为宴席总要散，微笑总会断，我们要学会珍惜，不要让遗憾常与我们相伴。
生活告诉我，他需要坚强，坚强面对生活的每一次挫折，坚强迎接生活中的每一次挑战。没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因一次挫折而放弃抗争，因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。学会坚强，学会抗争。
生活告诉我，他需要爱，爱你的父母，爱你的老师，爱你的朋友，爱你身边所有的人。与次同时，你也会得到许多的关心，许多的爱护，许多的祝福。让爱走进我们的`生活，让爱使我们的生活变的多姿多彩。
生活告诉我，他需要勤奋。任何人做任何事都离不开勤奋，勤能补拙，勤出成果，勤是通往成功的阶梯。成功是勤奋的结果，只要我们勤奋探索，勤奋实践，勤奋创新，做什么事情都一定会成功!敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，迎来的是希望，盼望的是美好，感动的是真诚……
这就是生活告诉我的……
西蒙告诉我什么作文600字【六】
在现在新《纲要》和《指南》的指导下，我们摈弃了以前不合理的艺术领域的教育方式(如出示范画和结束部分的评价等，让孩子自由、创造性地去表达自己的'情绪情感。但出现了这样的情况，当孩子开始画画时不知道画什么，怎么画。而有的老师仍然说：没事儿，按自己的想法画吧。就像现在我给你那一张纸和笔请你来画一画你现在的感觉，你会怎么办？现在有太多的东西约束着我们，禁锢了我们的思想，我们也没有这样的能力，因为我们不曾这样做过！
这本书整体上是通过分析实例让我们换一种角度，用欣赏的眼光来看待孩子的作品。孩子在大约两岁时会说出“我”这个字，这就意味着孩子自我意识的建立。到三岁会区分你的、我的，对你我有了区分。这在孩子的画里就有很明显的体现。三岁是孩子的涂鸦期，我们经常会在孩子的画里看到孩子乱圈、乱画的线和大小不一样的圆。有时候我们就很郁闷，这些有什么好画的，画的是什么呀？但是仔细观察孩子的画，会发现孩子画的是一个个独立的圆，这就意味着孩子已经意识到自己和妈妈并非同一人，他已经找到了一种整体的自我感觉。
还有个例子让我印象深刻，妈妈和女儿生气了。过了不久，女儿拿了一幅画出来，高兴地和妈妈说：我画了一匹马。见妈妈还是有点生气，孩子回去在马的嘴上画了两排尖尖的牙齿。这告诉我们孩子有了一种很好的调节自己情绪的方法，而且说明孩子很有自己的思想和主见，她能将妈妈的情绪反应转嫁到自己熟悉的事物身上。
孩子在不同年龄阶段，最近发展区是不一样的。每个阶段孩子的需求不同，兴趣不同，所需发展的能力不同。这些都会影响到孩子画面的内容及意义。安东尼-德克旭贝里曾说：本质的东西眼睛看不到，只有用心才能看得清。我们需要充分了解幼儿的敏感期和年龄特点，用欣赏的眼光来解读孩子的作品，孩子的心里世界。这也为我们提供了一个和孩子有效沟通的途径。
