小兴安岭简单作文(介绍小兴安岭作文300字)

小兴安岭简单作文(介绍小兴安岭作文300字)

首页写人更新时间:2024-01-07 06:59:16
小兴安岭简单作文(介绍小兴安岭作文300字)

小兴安岭简单作文【一】

寒假报道,冷风直吹。恣意的寒气刀剑般的犀利,无孔不入。我们抛除疲惫,解放心灵,敞开胸怀,悠游儿童世界,饱览山川奇景,汲取日月精华。

此时,我们正乘着车,在银蛇般的公路上爬行,开往内蒙古与松辽平原的分水岭——大兴安岭。一路上跌跌撞撞的声音伴随着我们来到了大兴安岭。大兴安岭这里的气温是—2.8℃,与深圳的气温可是温差较大啊。长期住在深圳的我,真是忍受不了这恶毒的寒魔。虽是冷,但是这里的景色可是美不胜收的。

站在山上向远处眺望,树排琼花树枚寒,满树玉枝满泓雪。一排排松柏像是涂上了白霜,披了一身雪花,雪绣的花边潇洒,洁白的流苏如画。每一排松柏都是那么雪白,颜色是那么艳丽,有时看起来像是紫色的,有时看起来又像是深蓝色的,随着自然景色的变换而变换,将天然的美淋漓尽致的展现出来。

大兴安岭冬天的雪山更是美丽,连绵起伏、形态万千、不拘一格,峻峭而又惊险,使人望而生畏;峰峦起伏,绵亘蜿蜒,令人浩气长舒;亭亭玉立,崛起巍巍,好似“窈窕淑女”。

雪山上的`小屋点缀其间,黑白色互相交错,每一个小屋的颜色都是统一的黑色,富有奇特的风格。远远望去,仿佛雪山上的一颗黑星星,躲在雪地里陪我们玩捉迷藏,使人觉得这个小村庄是那么朴实而又纯洁。

大兴安岭的桃源湖被群山包围着,冰封雪盖,是赏雪滑冰的好去处,备有雪橇车、马爬犁。有人可到冰雪中尽情玩耍,想滑上一整天也如你所求。

旅程结束了,寒风卷着寥落的澹烟,自顾不暇地逡巡在料峭的薄雾中。我踏着柔软、踏实的雪地,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回了一路月色。

小兴安岭简单作文【二】

伊春兴安森林公园位于伊春南山脚下,是一处以游览森林风光为主,集观赏、游乐、森林浴为一体的森林生态公园。公园就自然山脉之势,借天然风景辟建而成,园内景区主要有獾子岭、醉泉、留客谷和攀岩极限运动区等六处景点。2004年被国家林业局批准为“国家级森林公园”,2005年被国家旅游局评定为“国家3A级”旅游风景区。

景区群山环绕、巍峨挺拨,小兴安岭的珍贵树木分布整个山峦。尤其是公园大门旁书写的“伊春兴安森林公园”八个大字格外醒目,大门西南侧是留客谷,呈现在我们眼前的是幽潭,潭水是由山中的泉水下泻汇集而成,潭的上面是一座美丽而独特的多功能舞台,格外引人注目,已先后举办了三届伊春森林音乐会,奏出了优美的'森林音乐华章,使林都伊春名声大震、响彻全球。

沿着婉蜒曲折的山间步道顺势前行,好像一条巨龙盘卧在祟山峻岭之中,步道两侧景色优美、树海浩瀚、树木参天,?当行走在山间这片被赋予神密圣洁的土地时,就会让你感到大森林景观的奇险独特,使人心旷神怡???

步行一段路程后,我们先后来到了醉泉、留客谷和攀岩极限区。“醉泉”位于公园山腰处,是一个天然形成的泉眼,泉水清澈甘洌,常年不绝。此处还建有观赏木亭,供游客休息、饮水品尝。“留客谷”是猛兽伏击捕猎的最佳场所,罕见的东北虎群在此盘踞繁衍,七十年代初才悄然消逝。在姿态各异的峰脊岩丛中东北虎雕塑前,我们饶有兴趣地驻足拍照留念。走着走着我们又被眼前富有刺激和挑战性的所吸引,“攀岩极限区”是一项极限运动,此岩壁最高处达12.6米,吸引着国内外众多攀岩爱好者前来挑战自我。

沿着蜿蜒的山路欣赏美景之际,已到了日落西山之时,徇丽的晚霞已透过林间空隙照射而来。我俩拿起相机站在巍峨的山野欲拍照之时,举目远望天际,只见远处山峦晚霞衬映着天空朵朵彩云,或徐徐变幻、或似盛开的鲜花骄阳似火,山坡上的树木倾刻间变成了五颜六色,当晚霞的范围慢慢缩小,颜色渐渐变淡之时,此时的山野已融入一片茫茫的暮色之中,彩云在夕阳的余晖下,变得越来越淡,夜的帷幕缓慢而落,晚霞向我们告别。

坐落在海拔653米高的兴安塔和海拔660米高的林都明珠观光塔,最引人瞩目。第二天清晨,我俩登上了巍峨矗立、高大雄伟的17层82米高的林都明珠观光塔,用相机拍摄了林海日出的瞬间美景。当红日冉冉升起之际,我们极目远望天边,只见茫茫林海绿海接天,一轮红日如同被山岭的巨臂轻轻托起,金色的阳光照射在崇山俊岭显得分外妖娆,可与泰山晓日相媲美,朝阳放射出的五彩之光照耀了千里茫茫林海,形成了一幅俊美的山水画,此情此景使我们兴奋不巳。当我们站在兴安之巅,不仅欣赏了壮丽的北国冬季秀美之山川,同时,也一览了伊春市区的全貌。

让我们尽情地张开双臂,再一次拥抱美丽的小兴安岭之冬和绚丽的兴安森林公园!

小兴安岭简单作文【三】

教师在实施教学任务前必须有目标意识,目标就是要求,目标就是方向。因此,教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验,教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能,让目标贯穿于教学的全过程。

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