给老师的一封信反映班级情况作文【一】
你好！
很高兴和你在这次“班级手拉手”活动中相见，再次共叙旧情。我们虽然交往的时间不长，但你给我留下了很深的印象。
第一次见到你是在张家界。那时你令我记忆深刻：遇到纪念品或当地特产便毫不犹豫地买下，而有时又十分谨慎。像你这样消费大方、有主张的人，在我这个“守财奴”眼里是难以置信的。当然，为那几个当初没有买下的小玩意，我也后悔了一阵子。
过了半年多，当我对那一次的经历快要忘记时，你出现在了英语兴趣班上，与我成了同学。初到时，你有点害羞，再加上对英语知识掌握不全面，导致老师和同学都无法信任你。后来，你在老师的辅导下一点点进步，也慢慢融入了这七八个人的小集体。记得你每次课间都是十分愉快地和大家打成一片，组织游戏活动等，还十分大方地分发粘纸……。但我读了半年就转班了，我们之间的'交谈也就少了，只能在学校进行。
起初在学校里，我们的见面仅限于打一声招呼而已。后来，不知从哪里传来的风气，一班和二班之间开始互相借书，我也在借书时向你问一句英语班课程的进度，和你聊上几句。在交谈中，我模糊地感觉到你是一个开朗、有主见的人。
这次能够在“手拉手”活动中与你再次交流，表示了我们的友谊正在逐渐升华。通过这次活动的开展，我相信，不光是我们之间，在一班和二班间，会对彼此有更多的认识。
祝开开心心！天天向上！
给老师的一封信反映班级情况作文【二】
你们好！
这是第一次写信，也是可能是最后一次写信了。目的是来向你们告别的。发了这封信后，我可能会一年甚至几年查音无信。大家应该都知道，我要转学了。我非常舍不得离开这个快乐又有故事的班级，但这是一个不可抗拒的事实，所以我就写了这封信（嗨，心里有点烦，不知该怎么写）。
总而言之，我要感谢我班的一些人。
首先，我要感谢班长：欧阳晓楠。
我想，大家应该看过《蜘蛛侠》吧，蜘蛛侠曾经说过：“能力越大，责任也就越大。”是的，班长在我们心中能力是很大的，可你知道做班长有多不容易吗？一做错事那可就惨了，所以班长肩上担负着很大的责任，正因为有了这种责任感，晓楠班长才尽职尽责地为大家服务，是很辛苦的。在这里，我对班长鞠一个躬以表示感谢。请大家同情一下晓楠班长，别给她惹麻烦了。
第二个我要感谢的人是：黄老师。
我感谢她对我的多年的教导。看见她脸上的皱纹，想起那张带着微笑的脸，和那个匆匆离去的背影，后面是辛苦的劳动，我的心像是打翻了五味酱，酸甜苦辣咸什么味都有。老师教出一个学生很不容易，常常会受气，非常的苦。老师为我们做了太多太多，所以我要那个好成绩回报老师。在这里我对也老师说：“老师，您辛苦了。”
第三个也是最后一个我要感谢的，就是：五（1）班的同学们。
在这一年的'生活，五（1）班给我了太多太多的感悟了，我非常非常怀念曾经在这里度过的时光。我感谢这里让我认识了许多有特点的朋友；感谢这里让我度过了快乐的时光；感谢这里让我明白做人的道理；感谢这里让我从自卑的世界勇敢地走出来。
如果我的存在伤害各位之中的谁，那我真诚的向你说一声：“对不起！”
我感谢这里让我明白什么叫笑里藏刀（酸）；什么叫喜悦（甜）；什么叫痛苦（苦）；什么是教训（辣）；什么叫离别（咸）；什么叫生活（酸甜苦辣咸）。还有，什么叫思念！
再见了（希望我们能再见）。
祝你们
平平安安，学习更上一层楼
留言人：周圳
201X年7月9日
给老师的一封信反映班级情况作文【三】
??班级的一封信范文老师、亲爱的同学们：
你们好！
我们已经很久没有见面了，我写这封信，是想感谢你们的。上次的故事会，那已经是很久的事了，但我还记得清清楚楚，只要我一走路，就会想起来。
当时，轮到我的时候，我还在犹豫，其实，前一个同学在演讲的时候，我就已经在想了，只有两种选择，一、如果我不上去，老师就会很生气，我就会收到批评。二、如果我上去，就要走路，我一走路就摇摇晃晃的，会让你们看见我的腿。
当时，我不敢犹豫，选择了第二个，想：走就走吧，让你们看到也没关系，于是，我就很镇定的走了上去。这时，你们骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久，这是就你们对我的鼓励，讲的是我自己的一小故事，我讲完后，你们又响起了掌声，我很感动。让我不再那么的`文静，可以和你们一起做游戏，我 还 发现，我现在很快乐，不像以前那样，为自己的腿而难过。
之前，我很害羞，不爱走路，也不爱说话。但从这以后，我也觉得我比以前好多了，心里很舒畅，也敢和同学们一起玩了。最关键的是，在你们的鼓励和支持下，我努力学习，取得了许多的好成绩，使我考上了美国的哈弗大学，那里可好了。
不知道你们怎么样，但我总是每时每刻的都在想你们，于是，我就写了这封信，我也猜你们也在怀念当时的情景，那是一个多么令人感动的场面呀。
我本来不怎么喜欢学习，但我一想起这个场面，就咬咬牙，坚持下去了。
因为，是你们给我了极大的鼓励，虽然只是那一节课，虽然只是那几分钟，但我在您们的鼓励下渐渐长大，史我鼓起勇气微笑面对生活，我相信，我一定会做的更好的！
祝你们健康快乐！
英子
2010年11月30日
给老师的一封信反映班级情况作文【四】
??给老师和班级同学们的一封信全班的老师同学们：
你们好
时间过得很快，眨眼间我们马上小学毕业了，我虽然是后来才到这个班，但我对这个班的情谊和以前的班一样，一点都没变。
在这个学期里我收获了很多，学到了很多东西，也到了604班的温暖，我虽然没着这个班里贡献点什么，但是我早已把我的心贡献在这个班了，有许多的人都帮助了我，让我体会到了604般的`温暖，就像一个大家庭一样，老师就是家长，而我们66个学生就是老师的孩子，每天都在家长的教育下成长，老师要是树木，我们就是小鸟；老师要是园丁，我们就是花朵；我想感谢那些关心我的人，是他们让我感受到了温暖，我也感谢那些欺负我的人。
让我知道我应该坚强，在这短暂的6个月里，让我体会到了从未有的感受，从未有的温暖何从未有的害怕，正是我来到了这个班级才让我体会到了我以前从未体会到的东西，我来到了这个集体还没对大家说声谢谢，我要在这里对大家郑重其事地说：谢谢你们！你们就像一个模子，深深的已在我的心上，让我永远也忘不了你们，我没对你们做过任何报答，我这能将这封信发出去，让任何人都知道我要感谢迁安市第一实验小学604班的65个同学和3个老师！
最后我祝：
大家身体健康、事事顺心！
给老师的一封信反映班级情况作文【五】
??级管理老师给学生的一封信亲爱的同学们：
大家早上好！我们早已升为朋友，但你们真正了解老师吗？今天，我希望通过这样的方式，能够让你们真正明白我的心，对我多一份理解，少一份误解。
同学们，当你们调皮的时候，可曾想过我，你们知道吗？做老师其实很苦。
爱你唯恐不深，教你唯恐不严，护你唯恐有疏，责你唯恐失当。尽管已是呕心沥血，殚精竭虑，却仍不免有所闪失。因此，在对你们的无限热爱中，总夹杂着屡屡隐忧。你们上课开小差，我真担心你们的课程会落下；有的同学执拗孤僻，我更担心你们将来踏入社会遭受挫折而痛苦；我想锻炼你们而给你们一些任务，可看到你们畏畏缩缩的样子，怕羞着你而又左右为难；为了你们健康成长，忙里偷闲想去家访，又担心你们误以为告黑状，而不敢轻易举步……
同学们，你们知道吗？做老师其实有更多的痛苦。
我不愿意看到你们为难，便只好为难自己。有时为了满足你们的要求，便只能忍痛拒绝家人的要求。老师不是不看重自己，而实在是过多地看重了对你们担负的责任。于是总因你们的忧伤而焦急，却对自己的痛苦而含笑。面对你们的痛，一如自己的痛；面对你们的无助，一如自己的无助。明明自己一身伤痛，却还强装笑颜，安慰你们，鼓励你们。为此，老师常常与自己瘦削的身影酩酊在冷冷的大街上。同学们，这样的辛苦与酸楚不知你们是否能够真懂？！
同学们，你们知道吗？做老师其实也很幸福。
当教师节、圣诞节收到你们精美的礼品和祝福时，当因患咽炎而意外收到你们送来的“金嗓子喉宝”时，当你们取得成绩时……感觉做老师又是一件十分幸福的事。因为，是老师这个职业让我得到了你们真心的尊敬，贴心的依赖，得到了你们深厚的情感和默默的祝福，让我倍受感动。所以，老师由衷地感谢你们。
斗转星移，日复一日，年复一年，老师就这般希望、忧虑、幸福，幸福、忧虑、希望，循环往复，遥遥无期。
亲爱的同学们，请永远记住，老师的爱，无须代价，也不讲回报。老师唯愿自己是一盏灯，照亮你们一生的前程，更愿自己是一双手，托出你们美好的明天和灿烂的前程。
同学们，我想对你说：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，你的将来肯定比老师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。
同学们，我愿意用我的心来理解你们，因为我爱你们！同学们，老师的万千心愿，凝成一个祈盼：做个好学生吧！这样，老师的心头就会少些麻烦，相信你们是聪明的！希望我们笑脸相迎！
关心爱护你的老师
同学们，我想对你说：我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师。
同学们，我想对你说：不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，尽管这不是一个完美的我。
同学们，我想对你说：我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。愿你在将来的某一天明白自己找到一个值得信任的朋友。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。
同学们，我想对你们说：假如你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为科学家，这并不妨碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友。
同学们，我想对你说：不要因为我们性别不同，你就不敢接近我。也不要因为我们年龄差别大，就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。不论我是刚刚毕业的热血青年，还是两鬓斑白的老者，都同你们一样渴望心灵的春天。听到你们的歌声，我仿佛是重读自己的童年，参加你们的游戏，仿佛又唤醒了我的青春。上课时，你帮我纠正一个字的读音，我非常感谢你对我的帮助。下课了，当我疲惫地离开教室，满身粉笔灰，你大方地帮我掸一掸，我会倍感师生之间的温情。
同学们，我想对你说：我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我喜欢你。喜欢你的豁达，喜欢你的善解人意。我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你，这说明你专注的目光引起了老师的`注意，也相信你一定能回答出来。我平时喜欢喊你跑跑腿，做点事，那是老师相信你，觉得你是一个可以托付做点私事的学生。你做得很好，但是老师很少表扬你，我也觉得欠你很多，但老师不得不这样做，因为天天表扬你，你会是什么感觉，其他同学会是什么感觉，你感觉太好，将来还听得进批评吗？
同学们，我想对你说：我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码。你平时严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。你作业认真，总是独立完成，将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良。也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。你成绩不好，每一次，也许就是一次失败，当别人沉浸在成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是失败的苦果。当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候，你最担心的不是父母的训斥，而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那宽容与忧虑的叹惜。可是，你并不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起来。也许将来你不一定是科技工作者，但是你可能是“徐虎”、“陈观玉”，你说，这样的人我不敬重我敬重谁，这样的人我不钦佩我钦佩谁？
同学们，我想对你说：我们的集体是你我他组成的，在集体的棋盘上一定有你的位置，不论你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。你在棋盘上走动时，不能只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。你不穿校服，可以使全班蒙羞。将来在工作上可能因为你的疏忽，可能使企业蒙受经济损失。你迟到，两操不认真，课堂上坐不住等等，受影响的不仅仅是你个人。在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒同时发挥作用，棋局才能胜利。雨果曾说：“生活就是找到自己的位置。”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的胜利贡献自己的力量。
同学们，我想对你说：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，你的将来肯定比老师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。
牐
同学们，我还想对你说：我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们！
