敬爱的老师:
您好!
转眼间,我即将跨入中学的大门。真的`有些舍不得这美丽的校园和朝夕相处的同学,更感激你对我的谆谆教诲。
三年里,您渐渐把一棵棵幼苗浇灌长大。我也在你的精心栽培下成长为一个有自信,有勇气的男孩了。
记得那是一节语文课,您绘声绘色地讲解着课文。临近下课时,您问了一个个问题。顿时班里成了手的海洋。只有我不敢伸出那细嫩的小手。我心里一直在想:回答错了怎么办?同学会不会笑我?这时,您似乎看穿了我的心思,你点名叫我。我怯生生的回答完了。显然是回答对了。您带领大家用热烈的掌声鼓励我。
老师,您知道吗?这次小小的鼓励让我从此对自己充满了信心和勇气。我更喜欢上语文课了。以后您每提出的问题,我总是抢着回答。我的小手也是举得最高的。
随着年龄的增长,可能我觉得上课无须太严肃。还记得那堂课吗?您正讲得心潮澎湃时,我“卟哧”一声笑了起来。您莫名其妙地停了下来。问我笑什么?我没回答。这时,你严肃批评了我。我当时还不服气呢。嘴里嘟哝着:笑笑算什么?又不是监狱?
课后,你把我叫到办公室,耐心地帮我分析我的错误。我才明白了自己的不对。从此后,我知道上课的严肃性,上课也更专心了。
六年级时,你更注重了我们的成绩。因为我们即将面临毕业考了。有一次,你气冲冲地把改完的试卷扔在了讲台上。还没发,你就先点了我的名,然后当着同学的面指出了我试卷中所犯的错误全是因为粗心造成的。如果能细心点,完全可以考到95分以上。
我知道,老师是恨铁不成钢才生那么大的气。你的教育让我明白:不仅是考我们的知识,同时也是考我们的细心和耐心。
回首三年岁月,我的每一点进步无不凝聚着您的辛勤汗水。在我心中,您是最好的老师。
即将分别了,我只能用最朴素的话语再说一声:老师,谢谢您了!
您好!
虽然我们朝夕相处,但我从未向您表达过我对您的敬意与爱意。
您虽然桃李满天下,但您对我来说,您却是我童年生活中非常重要的一个人。遇到了您,我感动很庆幸。
岁月匆匆,点点滴滴的往事沉淀在我心中。当我迷失时,您是灯塔;当我犯错时,您是严师;当我需要关怀时,您是慈母。
您的一言一行,举手投足,都铭刻在我心中。您以您言行,引导、教育我们。虽然您是老师,但当您有了失误时,您也勇于在同学们面前承认失误并表扬发现了错误的同学,让我懂得了做一个诚实、有担当的人儿。当同学生病时或者受伤时,您的关爱如慈母一般,让我觉得我生活在一个温暖的大家庭里面;当有同学执迷不悟时,您就如严厉的父亲一样,不停地给予他正确的引导和教诲。老师,是您组织同学们多读书,多积累,让我知道了读书的`美妙之处。一本书,就是一个世界,是您让我在这一个又一个的世界中穿梭,体验着不同的人生。在您的引导下,我从一个不懂事的小毛孩成长为一名优秀的少先队员了。
老师,在忙碌的生活中,千万不要忘了抽个时间出来,让自己轻松一下,永远保护一颗年轻快乐的心。老师,您像一朵幽香的小花,开在我心的某一个角落。风是透明的,雨是滴答的,云是流动的,歌是自由的,天是永恒的,您是难忘的!
敬祝:
万事如意!
尊敬的黎老师:您好!时间过得真快啊!一转眼,一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触,我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师,您在我心目中留下了很好的印象:上课时,课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位,能够根据学生的特点来进行教育。不过,在这些优点中,我觉得您最突出的优点还是上课上得好。您平时在教课文时,总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究,调动起同学们的学习积极性,让我们“更上一层楼”。例如,有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段,您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘,不仅热爱音乐,还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所以,贝多芬认为他遇到了知音”。
除了上课这方面,还有您给我们布置的作业并不多,而且光是背和读就占了大部分,但每一题都很重要,都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业,你所关注的重点都是“怎样以最少的时间,完成最多的任务”。你做事情也是按照这个准则来执行的`。这也许跟您的性格有很大的关系,您做事情都是赶前不赶后,比如说,改这一方面,53篇习作,您很快就能改完,而且每一篇习作还加以详细的点评,一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快了,今天下午考完,明天上午就能改出来,真是“神速”。至于您是如何根据学生特点来进行教育,我想首先是您在上课的时候,对一些简单的问题,您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答,而对于比较难的问题,您总是留给学习较好的同学来回答,这样使全班同学都有锻炼的机会。其次,有的时候,您还会根据某个同学存在的问题,找他单独“谈一谈”。您还会适当地给差生减少作业,这一点,您比较与众不同,别的老师都是给差生拼命加作业,而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了,您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。当然,人无完人,您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候,一不留神就读出了口音,在《燕子》那课中,“五线谱”的“五”字,明明是读“武”,您却读“无”,害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读,您还经常把“八”读成“拔”。听得我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下来,多加练习,在课堂上每当读到这个字时,就要特别注意,这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。在这里,我要再提一个小建议,您要注意身体,要劳逸结合,毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。祝身体健康!
清晨,凛冽的寒风呼呼的刮着,挟起地上的纸屑在空中乱飞狂舞,我匆匆忙忙地往学校里赶。途中,遇到了一个车站……
这个车站的“母子上车处”,站着四位“母亲”:第一个是穿着长袍的男子,胸口戴了一个领结,皮鞋雪亮,眼睛直视前方,看上去像是有着绅士风度的大老板,中间是一高一矮两个男子。高的像个军人,戴着一顶绒帽,身披深绿的军袄,但是眼睛却紧闭;矮的戴着礼帽,穿着羽绒服,二目微闭,一副眼镜显出他的气度;最后是个医生,还戴着口罩。
虽然他们四个身份不同,但是他们都对牌上“母子上车处”这五字视而不见,倒把一个怀抱婴儿的母亲挤在了一边。瞧,那母亲的双手被冻得通红,把头缩在头巾里,冷得直打寒战。
看到这里,我不由得一愣,难道他们不认识字,是文盲?
不,不是的,他们自私自利,为了自己,竟把本应站在这里的母子挤在了一边!
我勉强笑了一下:“呵,假文盲……”突然,闹钟响了,我躺在床上,却怎么也睡不着……
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默的图画,我就看过一种具有强烈的讽刺性的图画,这是画家华君武的作品之一。
四个大男人站在“母子上车处”的地方,把弱小的阿姨和阿姨手中幼年的婴儿一起挤出了车站。他们面无表情的站在那儿,他们中间有干部、军人、老板和医生。因此,他们的文化水平应该特别高才对,可是从这幅图画中可以看出,他们是高,而道德低的人。
在这幅图画中,我又想起了一件我新眼所见的事,那是一个星期天,我漫步在西门桥上,我无意中看见草坪中的牌子上写着“请爱护花草树木,”可我却发现牌子后面有两个大人坐在草坪上,还有两小孩子正在后面爬树。当时我看了非常气愤,心想:为什么有这么多人不是文盲而却要当文盲。
所以我希望世界上不要再有假文盲了。
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