五年级描写机灵的作文怎么写【一】
鼠老弟走着走着，发现了一块大大的***爹味牛肉干！他准备跑过去，可是又退了回来，他想：这肯定是猫咪咪的鬼主意。以前运气也没有今天这样好过啊！难得是今天转好运气来了？可是肚子饿得叽里咕噜响，饿的滋味不好受啊！饿得冲昏了头，丧失了理智，先填饱肚子再说吧！一股脑儿，直冲到牛肉干跟前，抓起牛肉干就往嘴里噻。鼠老弟的狼吞虎咽地样子，猫咪咪站在离牛肉干不远处，紧盯着。
牛肉干正经过鼠老弟的喉咙时，猫咪咪像一阵风一样来到鼠老弟跟前，顺势猫爪已经提起鼠老弟，就往嘴里送。在这万分危急的时刻，鼠老弟脑筋一转，便对猫咪咪大喊到：“别——！”猫迟疑了？鼠老弟争分夺秒地说道：“我教你一个好方法，你把我种下地，天天浇水，施肥，保证来年你以后天天有我这样肥嘟嘟的老鼠吃，你就有口福啦！”
猫咪咪觉得这主意不错，就把鼠老弟带到后花园，找个坑，把鼠老弟埋进坑里，并培上泥土。这时猫咪咪，也累了，就在土堆边打个盹，心想已经埋严实了，睡一会会也跑不掉。
猫咪咪，刚刚合上眼，鼠老弟身子往泥土里一钻，前脚后蹄一起行动，打个洞，逃之夭夭了。
五年级描写机灵的作文怎么写【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
五年级描写机灵的作文怎么写【三】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
五年级描写机灵的作文怎么写【四】
每当她考得好时，一回家就急切地向妈妈汇报成绩。等妈妈夸奖她时，她就用自豪的目光看着我，好像在说:“看我多厉害!”每当她考得不好的.时候，总要我们一个劲儿地问她，她才吞吞吐吐地说出考试成绩。等妈妈骂她后，她就用乞求的目光看着我，好像在对我说:“姐姐，你来安慰安慰我吧。”每当我在写作业，而她在一边玩一边打扰我。我生气地骂过她后，她就会用难过的眼神看着我，我仿佛听到了她在说:“姐姐，你就让我再玩一会儿吧，我保证以后再也不打扰你了。”我吃不住她的软磨硬泡，便答应了她。于是她就会拿出她的泡泡糖来感激我。每当我和她抢玩具玩时，她抢不过我，就哇哇大哭，引来了妈妈。结果我不仅要把玩具给她，还要被妈妈骂一顿。这时她就会用怜爱的目光看着我，我仿佛又听到了她在说:“对不起，又让你挨骂了。”然后就把玩具拿来和我一起分享，这使我的气就会一下子消了一半。还有每当我要偷偷拿她的巧克力时，她总会发现后，立马过来抱住她的巧克力，用警惕的目光看着我，仿佛在说:“休想打我巧克力的主意！”
怎么样，我的妹妹是不是又机灵又可爱？你们愿意和她做朋友吗？
老师点评：哇，你就用“目光描写”，就把一个机灵的妹妹活脱脱地拉到了我们的面前，超厉害哦！
五年级描写机灵的作文怎么写【五】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
五年级描写机灵的作文怎么写【六】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名"八大塔"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地"玩耍"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
五年级描写机灵的作文怎么写【七】
鼠老弟走着走着，发现了一块大大的***爹味牛肉干！他准备跑过去，可是又退了回来，他想：这肯定是猫咪咪的`鬼主意。以前运气也没有今天这样好过啊！难得是今天转好运气来了？可是肚子饿得叽里咕噜响，饿的滋味不好受啊！饿得冲昏了头，丧失了理智，先填饱肚子再说吧！一股脑儿，直冲到牛肉干跟前，抓起牛肉干就往嘴里噻。鼠老弟的狼吞虎咽地样子，猫咪咪站在离牛肉干不远处，紧盯着。
牛肉干正经过鼠老弟的喉咙时，猫咪咪像一阵风一样来到鼠老弟跟前，顺势猫爪已经提起鼠老弟，就往嘴里送。在这万分危急的时刻，鼠老弟脑筋一转，便对猫咪咪大喊到：“别——！”猫迟疑了？鼠老弟争分夺秒地说道：“我教你一个好方法，你把我种下地，天天浇水，施肥，保证来年你以后天天有我这样肥嘟嘟的老鼠吃，你就有口福啦！”
猫咪咪觉得这主意不错，就把鼠老弟带到后花园，找个坑，把鼠老弟埋进坑里，并培上泥土。这时猫咪咪，也累了，就在土堆边打个盹，心想已经埋严实了，睡一会会也跑不掉。
猫咪咪，刚刚合上眼，鼠老弟身子往泥土里一钻，前脚后蹄一起行动，打个洞，逃之夭夭了。
