最美好的礼物作文二年级上册【一】
冰天雪地的北国，这是一个圣诞夜。一个小孩子比别人家多一点点的家庭，爸爸妈妈和四个小孩，一起围着美丽的圣诞树，那树下堆满了大大小小的圣诞礼物，孩子们迫不及待的想拆礼物，一包一包的找着属于自己的礼物。这个家，充满了欢笑声，爸爸妈妈喝着热腾腾的迷啡，满足的看着他们的心肝宝贝。
事先就说好了，这次每个人的礼物，都是玩具。孩子们不敢多跟爸爸妈妈要太贵的礼物，如果是玩具，大家一起分享，一起玩，那该有多好?
排行老三的那个小女儿，她看见写了自己名字的礼物，心跳的好快，她很好奇这个纸盒里，到底会是什么玩具呢?
深呼吸一口，她轻轻的打开礼物，她当场高兴的大叫：“哇!是整套的芭比娃娃!”美丽的芭比就好像有灵性的也在跟她微笑着。
抱着娃娃，她冲进爸爸妈妈的怀抱：“谢谢爸爸妈妈!这么棒的礼物，我一直想要很久了。这是最棒的圣诞礼物了!”
爸爸妈妈慈祥的说：“你开心就好了!要好好爱惜，也要借给姐姐玩哦!”
但是，她竟然发现，全家对芭比最有兴趣的，竟然不是姐姐，而是她唯一的弟弟，这是怎么一回事呢?
最美好的礼物作文二年级上册【二】
天气越来越冷，圣诞节也越来越近了，校门口的商店门前摆出了一棵棵圣诞树。我看中银泰城玩具柜台的红色小跑车很久了，但是爸爸妈妈觉得太贵，一直不同意给我买。真希望善良、可爱、慷慨的圣诞老人今年能百忙之中抽空来趟杭州给我送个礼物，或者偷偷地说服爸妈送我也可以。
时间过得真快，转眼平安夜就到了，我躺在床上翻来覆去睡不着，因为怕圣诞老人不知道我的心愿，我还特地拿了一双最好看的袜子挂在床头，希望他能把礼物放在里面，明天给我个大惊喜。想着，想着，我就睡着了，梦里长着白色大胡子的圣诞老人真的给我送来了礼物。
第二天的早上，我在美梦中醒来，兴奋地爬到床边袜子旁探头去看，可是里面空空如也，顿时感觉全身的力气都被抽光了。垂着头丧气的来到客厅里，看到茶几上放着一个盒子，拆开一看，里面竟然是我做梦都想要的红色小跑车。妈妈说可能是因为我的袜子太小了，所以圣诞老人只能把礼物放在客厅了。
我仔细看了一下这辆小跑车，它有点像钢铁侠的红色战车，是宝马牌的，驾驶座还有一个威风的赛车手。车身的红色可不是一般的红色，就像在红颜料里撒了晶莹的珍珠粉一样，在阳光下会闪闪发光。我真是太开心了，急急地想拿着赛车去炫耀一下。
还得感谢圣诞老人千里迢迢给我送礼物，我都开始期盼明年的圣诞节了！
最美好的礼物作文二年级上册【三】
平安夜的晚上，圣诞老人骑着八只驯鹿在森林里给小动物们送礼物啦!
第二天早晨，小花猫一起床就看见昨天晚上还空空的,放在圣诞树下的圣诞袜子变得鼓鼓的，跑去一看，呀！是一瓶鱼罐头。小花猫高兴极了，她迫不及待地打开罐头，刚想吃，突然听见“叮叮”的门铃声。
小花猫从猫眼往外看，原来是小公鸡。小花猫刚想开门，又停下来自言自语地说：“小公鸡会不会进来和我抢着吃罐头呢？要是这样，我就要少吃一些了，不行，一定不行。如果我把罐头藏起来，她不就吃不到了吗？”小花猫立即把罐头藏到床底下，然后给小公鸡开门。
小公鸡一进门，就高兴地问：“小花，圣诞老人送给你什么礼物了？”小花猫吞吞吐吐地说：“圣诞老人……好像……忘记给我送礼物了，他……要给全森林的小动物们送礼物，忘记一两个……也不奇怪。”小公鸡听了连忙安慰她说：“别难过，我把圣诞老人送我的小汽车和你一起玩吧！”
小花猫玩着玩着，脸越来越羞红了，像一个红红的大苹果。她赶紧跑到床底，把罐头拿到小公鸡面前，惭愧地说：“对不起，其实我收到了圣诞礼物了，只是不想和你一起分享，你能原谅我吗？”小公鸡笑着说：“没关系。我们现在可以一边吃罐头，一边玩小汽车了。”小花猫开心极了，连声说：“好啊！好啊！”
两个好伙伴一起度过了一个快乐的圣诞节。
最美好的礼物作文二年级上册【四】
“嗒嗒嗒……”不好，有人来了!我警惕的收起了手中的东西……
我为何如此慌张?哈哈，因为圣诞节快到了，我正在悄悄的准备着一份送给妈妈的圣诞礼物。一般圣诞节的时候都是妈妈悄悄的给我一份令我惊喜的礼物，而我每次却没有什么礼物送给妈妈。所以，我便想在今年的圣诞节时当一次“圣诞小老人”给妈妈一个礼物。
可是想来想去，都不知该送什么。最后还是决定自己做一个贺卡送给妈妈。我选了一张白纸，用四条长长的粉色的卡纸贴在贺卡的表面，看上去就像一个精美相框一般。我正开心的欣赏着这美丽的边框时，突然传来一阵脚步声，啊，不好!肯定是妈妈，被妈妈发现了就不算是惊喜了。我着急的收起东西，藏在了抽屉里，装模做样的在看课外书。“姐姐!用一下橡皮!”原来是妹妹啊!吓死我了!
好不容易打发走了妹妹，我又继续做起了贺卡。我用红色的萤光笔在贺卡的表面写上了大大的“圣诞快乐”。接着我又在这四个大字的下面画上了画儿。还没画完，一阵响亮的脚步声便又再次响起——肯定又是妹妹!这回我没那么慌张了，仍悠闲的画着画。“瑶瑶!你在干嘛?”啊!妈妈的声音!真的是妈妈!我赶紧迅速的将贺卡藏在了书中，将桌上的东西藏在抽屉里了。妈妈来到我身边时，我已经在“专心致志”的看书了。妈妈跟我说了几句话之后走了，我又继续警惕的做贺卡了……
唉!虽然做贺卡为了不让妈妈发现很困难，但希望圣诞节那天能给妈妈一个大大的Surprise!
最美好的礼物作文二年级上册【五】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
