大人拿皮带打小孩作文【一】
不一定只有大人才能做出有用事，小孩也能做出有用的事，例如：小孩可以主动关心我们身旁的.同学。捐出我们的零用钱和买完东西发票。帮忙做家事，减轻父母的负担。认真读书，以后才能找到理想的工作。帮忙照顾弟弟或妹妹…等都是我们小孩做到的事哦！
不一定只有大人才能做出意想不到的事，小孩也能做出意想不到事情，例如：上电视表演才艺。考第一名。长大以后成为明星。研发新产品…等等都是小孩能做出的意想不到的事情呵。
总而言之，大人与小孩能力不同，可是大人有大人该做事，小孩有小孩该做的事。不一定只有大人才能做出有用的事，小孩也能做出有用的事，例如：捐出自己的零用钱…等；不一定只有大人做出意想不到的事，小孩也可以做出意想不到的事，例如：上电视表演才艺…等。
大人拿皮带打小孩作文【二】
妈妈，十六年前我来到了您的身边。您说：家虽穷，有了我，您就有了欢乐。
可是，妈妈，您的千百次扶持，才让我学会了走路；您的千百次重复，才让我学会了第一首儿歌；您的千百次叮咛，才让我步入了学堂。有您的悉心呵护，女儿才慢慢地长大。
为了这个家，您没日没夜地忙，哪怕是去煤窑拖煤这样的重体力活，您也从无怨言。可是，我那慈爱的父亲有个让我伤心的坏毛病——喜欢喝酒，有时一喝就没完没了，醉了就大吵大闹，而您总是默默地做您的事，还哄着我：“别怕，你爸醉了，一会儿就没事了。”其实，我知道爸是把生活的重压释放到了您的身上，而您就这样默默地承受着，难怪村里人老说，我妈是最贤惠的了。可是有一回，新学期要开学了，爸又醉了，您在灶前默默地烧火。我也没啥心思看书了，起身的时候，却第一次看到您的眼角，有泪滑落。那天晚上，好晚好晚您才回家，眸子里闪着惊喜：你的学费有着落了。原来如此，我的泪水也禁不住肆意横流了！
这学期，学校要召开高一学生家长会。我把这个消息告诉了您，顿了好半天您才说：让你大姐代我去吧。这大姐是大伯的女儿，在我们学校附近打工。我嘟哝了一句：她又不是我的家长。您却一言不发。第二天我早早地乘车到了学校，可万万没想到家长会临开始的时候，您却笑眯眯的来了，后来我才听到同学说，您是徒步来到县城给我开家长会的。为了节约这十块钱，您竟走了那么远的山路啊，妈妈！
寒冷的大冬天，我学习到很晚的时候，您总是默默的陪着我，在一旁缝衣服、织毛衣。我说：白天干活就很累了，您先睡吧。您总说：看着你学习我一点都不累，陪着，你就不会寂寞了。是的，妈妈，有您在，不但不寂寞，还暖和着呢！
最让我迷醉的是秋天的夜晚。我们娘儿俩靠在草垛上，紧偎在一起，您絮絮地讲我的外公、外婆、爷爷、奶奶，还有您和爸爸，逝去的岁月好像又被您拉了回来，从你们的故事里，我听明白了什么是孝敬，什么是宽容，什么是自强……您还时不时的唱起小曲儿，连彝家的祝酒歌也哼了出来。啊，歌声飘悠，群星闪烁，清风徐来，秋虫啁啾，多么温馨迷人的夜呀！妈妈，今夜有您，这个家就有了的爱，的生气。您这位普通农妇的心胸竟像这星空一样的明净，大海一样的宽阔，哪怕是无奈与忧伤也被您融化了！
“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一片红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我整个银色的世界……”默诵着已经背了千百次的诗句，心里禁不住愧疚万分。妈妈，我拿什么来报答您啊！多希望春风来抚平您的皱纹，多希望我的学业成绩长留您的笑容，多希望我们这条贫瘠的山沟里也成就一只金凤凰。多想轻轻的告诉您：来生，您做女儿，我来做妈妈。
大人拿皮带打小孩作文【三】
雷泓霈
①在教育学、儿童心理学、亲子关系发展等理念相对落后的年代，人们由于认知有限，曾将棍棒当做教育神器。而在新的教育理念不断深入人心的当今社会，我们是否早该对棍棒教育进行全面警醒了呢？【甲】1998年美国反体罚民间组织有效管教中心，选定每年4月30日为国际不打小孩日，其目的就是要宣传反体罚的儿童人权观念。可以说，让家长和教育者从棍棒教育的误区中走出来，实在太有必要了。
②任何不尊重孩子的棍棒教育，都是违法的。我国的《教育法》规定禁止体罚学生，《义务教育法》一再强调要尊重和爱护学生。《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。家长和教育者所谓的爱心幌子再动人，也不能将教育法则建立在违法乱纪的平台上，只有教育行为合法、合情，才是好的教育。
③我们的传统教育观念是：小孩子打几下没事，打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害。这种一味强调打的`认识，忽视了对孩子身体的伤害，而且没有意识到，打骂会给孩子带来严重的心灵创伤。已有研究结果显示，长期生活在体罚环境中，儿童的情商会受到极大的负面影响。不仅如此，体罚和暴力还会影响孩子的智力发展，而这种危害要在很长一段时期之后才会显现出来的。【乙】棍棒教育有时确有管理速效之功，但对孩子身心、智力的长远发展害处多多，实在是一种***鸡取卵的短视教育。
④西方国家的教育界很早就开始大力反对棍棒教育，而将尊重儿童落实到了细枝末节以至严禁任何体罚的高度。比如美国等国家，对于暴力教子实施了强制报告和救护制度，美国还开设了接听儿童遭受家庭暴力投诉的，由儿童保护部门的专门接线人员负责接听投诉热线。这些国家的有关部门已经形成了浓郁的保护和爱护孩子的氛围，他们认为，只有充分尊重未成年人的人格，才能培养出自尊自强的公民，而棍棒教育恰恰是做不到这一点。【丙】因此，开明的家长和教育者，还应该站在这样的高度来认识教育，遏制棍棒教育，将尊重和快乐教育进行到底。
⑤期望各位家长和教育者真正记住国际不打小孩日，坚决遏制棍棒教育，多给孩子送上尊重、平等、温馨的权利阳光，像对待朋友、同事一样尊重孩子，多一些平起平坐的交流，让孩子得到更为自由、快乐、健康的发展。（有删改）
19．下面这句话应该放入文中【甲】【乙】【丙】中的哪一处？为什么？（3分）
美国新罕布什尔州大学研究人员通过多年跟踪调查研究发现，从来没有挨过打或极少挨打的孩子，在智能发育测验中的表现要比经常挨打的孩子好得多。
答：
20．从全文看，我们为什么要遏制棍棒教育？（3分）
答：
21．下列能够表明本文中心论点的一项是（）（只填序号）（2分）
A．开明的家长和教育者应该将尊重和快乐教育进行到底。
B．让家长和教育者从棍棒教育的误区中走出来十分必要。
C．期望各位家长和教育者要真正记住国际不打小孩日。
19.【乙】因为用美国新罕布什尔州大学多年跟踪调查研究的结果，可以证明棍棒教育确实伤害了孩子长期的智力发展。（3分。放【乙】处1分，解释原因2分）
20．第一，棍棒教育是违法的；第二，棍棒教育对孩子身心、智力的长远发展害处多多；第三，棍棒教育不尊重未成年人的人格（不能培养出自尊自强的公民）。（3分。每个要点1分）
21.B（2分）
