仿照竹节人写一篇介绍游戏的作文【一】
它是长方体的身体，中间有一个又大又亮的屏幕，打开游戏机后图形，图像很清晰，色彩很逼真，左右两边各有4个功能键，其它的功能键我就不一一介绍了。爸爸给我在游戏机上靠了很多游戏；有热血沸腾的【真三国】，行侠仗义的【金钢狼】，调皮可爱的猴子。我最喜欢【真三国】因为它让我认识了三国里的人物。如聪明过人的诸葛亮，义气深重的`关羽，勇猛粗鲁的张飞，狡猾奸诈的曹操等历史人物，更让我懂得了三顾茅庐，桃园三结义等故事。
每次打游戏机的时候，关键时刻，我总是很紧张，很兴奋，我目不转睛的看着屏幕，生怕一不小心就输了，赢的时候很高兴，又兴奋，又有成就感。输了很失望，失落，同时玩游戏的时候，能开发我的手脑协调能力让手脑更灵活。
我虽然很喜欢游戏机，但是不能天天和它见面，放假时候时候而且是考好的情况下才能和他一起玩，所以平时要努力学习，刻苦读书才能和他见面。
我永远的朋友，暑假再见。
仿照竹节人写一篇介绍游戏的作文【二】
模仿例句写句子
一、Model1:Who’sshe?She’smygrandmother.
1._____________________________________________________(he,grandfather
2.____________________________________________________(they,myfriends
Model2:She’smygrandmother.
1._______________________________________________(he’s,grandfather
2._______________________________________________(they’re,friends
二、Model:Areyoutall?Yes,Iam.
1._____________________________________________________(thirsty,yes
2._____________________________________________________(short,no
三、Model1:CanIhaveapeach?
1.________________________________________________(useyourbook
2._______________________________________________(borrowyourrulerModel2:CanIgotothezoo?
1.____________________________________________________(watchTV
四、Model1:WhatdoyoudoonTuesday?Iplaybaseball.
1.____________________________________________________(Tuesday,playthepiano
2.____________________________________________________
(Saturday,playbasketball
Model2:DoyouplaysocceronTuesday?
1.__________________________________________________(they,Friday
2.__________________________________________________(she,MondayModel3:IplaytheviolinonMonday.
1._____________________________________________________(playping-pong
Model4:DoyouplaybaseballonTuesday?Yes,Ido.
1._____________________________________________________(playsoccer,Friday
2._____________________________________________________(playtheviolin,Thursday
Model5:WhatdoyoudoonThurday?
1.____________________________________________________(Wednesday
2._____________________
________________________________(Tuesday
Model6:IplaybaseballonFriday.
1._________________________________________________________(playping-pong,Monday
2.________________________________________________________(playthepiano,Sunday
Model7:IwatchTVonFriday.
1.________________________________________________________(gotothezoo,Sunday
2.________________________________________________________(playtheviolin,Tuesday
五、Model1:Whatdayisittoday?It’sMonday.
1.______________________________________________________
(Thursday
2.______________________________________________________
(Wednesday
六、Model1:Iwantacomputer.
1.____________________________________________________(they,toycar
2._____________________________________________________(he,guitarModel2:Whatdoyouwant?Iwantadrum.
1.__________________________________________________
(they,toycar
2.__________________________________________________
(she,skateboard
3.__________________________________________________
(Lisa,drum
Model3:Doyouwantadoll?
1.___________________________________________________(they,puzzle
2._________________________________________________(she,skateboardModel4:Doeshewantadoll?
1.______________________________________________________(she,puzzle
2.______________________________________________(Tony,stuffedanimalModel5:Doyouwantadrum?No,Idon’t.
1._____________________________________________________(she
七、Model1:It’sonthesofa.
1.__________________________________________________
(drum,nexttothesofa
2._________________________________________________
(socks,behindthebookcase
Model2:Mywalletisonthechair.
1._________________________________________________
(drum,nexttothesofa
2._____________________________________________
(socks,infrontofthebookcase
Model3:Theyareinfrontofthebookcase.
1._____________________________________________________(nextto
2._____________________________________________________(behind
八、Model1:Ilikeart.
1.______________________________________________(English
2.______________________________________________(history,scienceModel2:Ilikeartandmath.
1.__________________________________________________(English,history
2.__________________________________________________(science,P.E.Model3:Ilikescience.
1.___________________________________________________(they,history
2.___________________________________________________(we,English
九、Model1:Where’smywallet?
1.__________________________________________________(computergame
2.__________________________________________________(stuffedanimal
3.____________________________________________________(books
十、Model1:What’sshedoing?She’spainting.
1.______________________________________________________
(he,running
2.______________________________________________________
(it,sleeping
3.______________________________________________________
(Tony,playing
4.______________________________________________________
(they,running
Model2:Whatareyoudoing?Iameating.
1._____________________________________________________
(they,sleeping
2._____________________________________________________
(she,shopping
3.____________________________________________________
(yourparents,eating
Model3:Whatareyoudoing?I’mwriting.
1.____________________________________________________(run
Model4:Whatisshedoing?Sheisplaying.
1.________________________________________________________(he,study
2.________________________________________________________(they,write
十一、Model1:Touchyournose.
1._________________________________________________(close,eyes
2.__________________________________________________(open,mouthModel2:Touchyoureyes.
1.___________________________________________________(hands
2.___________________________________________________(feet
Model3:Touchyournose.
1.___________________________________________________(her,arms
2.___________________________________________________(his,feetModel4:Closeyourmouth.
1.___________________________________________________(herbooks
2.___________________________________________________(hiseyes十二、Model1:Whosecarisit?It’smine.
1.______________________________________________________
(dog,hers
2.______________________________________________________
(stuffedtoy,Jenny’s
Model2:Whoseskateboardisthis?It’smine.
1.____________________________________________________
(boat,hers
2.____________________________________________________
(computergame,theirs
Model3:Whosecarisit?It’shers.
1.____________________________________________________
(bag,his
2.____________________________________________________
(boat,ours
Model4:Whosepuzzleisthis?It’shers.
1._____________________________________________________
(toycar,mine
Model5:Whoseballoonisthis?It’smine.
1.________________________________________________________(puzzle,hers
2.________________________________________________________(suffedtoy,Jenny’s
仿照竹节人写一篇介绍游戏的作文【三】
你们让我感觉不到一丝希望！
我是你们的孩子，是属于你们的，但你们不能整个占有我，规定我做你们认为正确的事，按你们认为正确的方式做事！每次出门，你们总是要我先换鞋子再背书包，还骂我不嫌累、屡教不改，但是背好书包再换鞋，可以少在地板上踩出几个鞋印，妈妈也就不用经常拖地了呀！每次开车送我上学，总是怨我不把背上的书包卸下来，其实坐在汽车上背着书包一点也不累，书包正好填补了座椅靠背凹进去的部位，坐着舒服也不会驼背。这些事我都认为有道理，而且已经养成了习惯，让我一两天改掉，说什么也不可能呀！好习惯要长期坚持才养成，最近我每天尽量保持挺胸，可我还是一样有些驼背呀！
爸爸，怎么说话是我的人权，你管什么？我说话一向就轻声慢语的，你要我读课文我也就按平时说话的语速语调来读，你就怪我说话没有力气，声音不洪亮、吐字不清晰，你要求我在短时间改变说话的方式也不可能。我不知道从什么时候开始说话就是这样，也没有刻意跟什么人模仿，我只知道我养成这个习惯已经很久了。我会试着改，但不是一夜之间，太久没有这样放开嗓门大声说活了，我都不记得了，你又为什么要求我一步到位呢？你和妈妈对我的`要求太多，像给我戴了重重叠叠的面具和锁链，我必须处处完美，因为我是你们和老师心中“完美”的“好”学生。但是如果我累了呢？
如果我语文和英语考了第一，妈妈会说：“你的数学怎么就得不了第一呢？”如果我好不容易考了数学满分，妈妈又会说：“英语那么简单，你学过六年英语的人都考不好，太不像话了！”你们巴不得我是个完人，样样都好。但是人无完人、金无足赤，平时我不是让数学老师失望，就是让语文老师失望，因为我不能次次、门门都得满分，好不容易考了双百，驼背、近视、说话方面的指责又来了。我知道你们是为我好，用比爷爷奶奶、外公外婆对你们小时候更严格的标准来要求我，是因为你们希望我将来可以比你们更成功。更优秀。但是，你们对我的希望与期盼已经快要把我压垮了。我也想当个好学生，但是，得一样一样来，不是一步登天。
爸爸，我希望我可以大声、清晰地说话，但不是和你一样嗓门大得吓死人。你平时正常说话声音就够大，急起来声音再大一点就像骂人，当你真正生气时，已经能把人吓得魂飞魄散了。如果我像你一样说话，就更不像个好孩子了。
爸爸、妈妈，我会尽量做个好孩子，但是请不要对我要求太多，请让我按照自己的方式去努力。
仿照竹节人写一篇介绍游戏的作文【四】
过了一个周末，周一上课之前，看到了同学们手里各式各样的竹节人。这是我第一次见，也是第一次听到“竹节人”这个名字。经过孩子们的介绍我才知道，这是语文课本里的一篇课文，教学总是别具一格的邵丽老师为了让孩子们更深刻的感知课文，特意布置了这么一项作业：自制竹节人。
一看我对竹节人比较感兴趣，孩子们便争先恐后地给我介绍、展示自己的作品。看着孩子们精心制作的竹节人，我真是又喜欢又佩服。喜欢孩子们制作的样式和做工的精良，佩服他们丰富的想象力和创造力，每一个造型奇特的竹节人，都在用无声的语言表达着孩子们的认真和用心。
陈睿轩同学为了更切合“竹”节人的气质，专门让家长帮着从老家带来了大小合适的.竹子。经过一番割、画、穿、拼，一个手持长矛、威风八面的竹节人变活生生地站在了孩子们面前。
聪明调皮的张振轩，在竹节人身上也下了不少功夫。竹节人胳膊和腿的整齐切口，对于平时上课都坐不稳当的他来说应该是需要格外下功夫的。手拿两根竹节棍的竹节人，俊俏中透漏着属于这个孩子特有的机灵和可爱。
小帅哥李昕硕，发挥他的想象力和创造力，做了个改良版的竹节人。虽说少了竹子的映衬，但各色各样的皮管加修整过后的瓶盖，让他的竹节人看起来格外接地气，手中的长棍也显示出了它在竹节人中的江湖地位。
平日里安静聪明的荆义楠，在这次的竹节人制作中，也让大家对他刮目相看。他的竹节人更是别具一格：废旧彩笔杆的穿连成了竹节人的整个身体，底下用纽扣制成了竹节人的双脚，手中的长棍竟然是一支红色的笔芯。选材的精妙让他的竹节人脱颖而出。
班长张涵是一个漂亮可爱的女生，但做事雷厉风行的她在各方面都不比男孩差。几节简单的透明吸管就表现出了竹节人的神态，惟妙惟肖。别人都做了一个，而她却是两个，其中一个竹节人用珍珠穿起来的小脑袋，则透漏出了她作为一个小女生爱美的心态。
孩子们的竹节人造型各式各样，选材也是不尽相同，竹子、笔杆、塑料管，还有棉签棒，甚至还有各色彩纸卷成的纸筒，真是只有你想不到的，没有孩子们做不到的。
一个小小的竹节人，打开了孩子想象的空间，激起了孩子们强烈的求知欲和创造力。为邵丽老师的教学方法点个大大的赞，谁说现在的孩子们动手能力不强，说他们缺乏创造力，只要我们给他们搭建平台，提供锻炼的机会，孩子们就会给我们惊喜，其实我们的孩子一样无比优秀。
默默矗立在课桌上的竹节人，大声的告诉我们：孩子们喜欢这样给他们提供展示舞台的课堂，喜欢这样给他们机会展示的用心老师。
