疫情考验作文文案标题高中【一】
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
疫情考验作文文案标题高中【二】
“完了完了，才35颗，死定了。”
“早知道是这种规矩，我就不那样傻乎乎地把花生米倒出来练习了！”
看到这里，您肯定会疑惑：“这是在干什么？”哈哈！我们正在比赛夹花生米！来，让时间倒退回比赛前。
比赛还没开始，所有人都很紧张。我们班四人紧张地凑在一起探讨。我们决定先把光滑的花生米拣掉或抠一些小坑，使花生米表面粗糙，再反反复复练习技巧。
终于轮到我们了。当我走进赛场内，心里惊慌起来：规则不一样！不，冷静，要冷静。老师一声令下，所有人迅速开夹。我的脑海一片空白，只剩下一个念头：夹花生米！一个小淘气专门和我捣乱，我一夹它一溜，我再夹它又溜。不行，必须放弃这颗，去夹其它的.。时间一分一秒地闪过。“三、二、一、停！时间到！”我长吁一口气，放下筷子，抹掉额头的细汗，走出赛场。
“可惜，太可惜！”我不停地说。赵昕怡也感叹道：“这个比赛规则和我们的不一样！”是啊，的确不一样。但这又为何不是一场特殊的考验呢？那些冷静懂得随机应变的人，一定是这场比赛的胜利者！可是，仅凭这些还不够，最不可缺少的是平日里不间断地练习。坚持练习，熟练掌握技巧了方能成功。
“三、二、一、停！”这不，为了应对下一次不知何时的考验，我开始努力训练自己、提高自己。不只是夹花生米，做任何事都一样。假如将随机应变看做成功的百分之一，那么剩下的百分之九十九肯定是努力！
疫情考验作文文案标题高中【三】
没有出国的人总觉得出国是一条大道。而只有亲身踏足的人才知道，这是一条漫漫长征路。其过程缓慢而繁琐，几乎能把人磨的耐心全无。自己经历一次就觉得焦躁，更不用想老师同时经手那么多学生，又年复一年的重复进行。推己及人的.想，如果说让我常年将一门语言的应用性文字根据每个学生的实际情况私人订制上百篇，哪怕是母语中文，很可能也会产生看到就想吐的应激反应，更何况，是更密集，盯久了更觉得天旋地转的英语。直接以头抢地悬梁自尽了。
回想整个文案的过程，是从一份事无巨细的调查表开始的。从高中时候的学术表现到大学的问题活动，从最喜欢的格言到人生态度，整整填了我一个下午。最后要交给文案俞璐老师(新通安徽留学海归文案写个人陈述的时候，对时间催的还是挺急的，几天之内就要赶出来。要知道其他文件办的也这么慢，我就不那么死命让老师赶了。也是惭愧斯密达。
原本最怕的事情就是怕PS千人一面，写的都是国产经典评语那一套尊敬老人团结同学积极向上勤劳勇敢，所以之前特意跟老师说好，要做好修改的准备。哪想到出来以后效果居然出奇的满意，不仅包含的内容很多，突出了个人优点不说吧，写的文风还很俏皮可爱的说。突然觉得文案老师都是写作大神。
后来的文案速度就更惊人了。从两天就给我的推荐信翻译到夸张到几个小时就给我的成绩单翻译，我不禁惭愧啊，我自己的事情文案老师比我弄的还快啊。而且我这个人比较鸡毛，各种各样奇葩的问题不要太多，从各种各样的章怎么盖，到格式字体什么的要求，简直逼死处女座。但是文案老师每次还能耐心解答配以逗比的表情啊，这脾气也是好到惊为天人。而且建立在自己已经以加班作为常态以密密麻麻的表格作为背景的情况下了。
等成绩单盖完章，申请准备也差不多告一段落了。在此再让我深深地感谢我亲爱的文案老师、一直叨扰的谭老师，祝福你们心想事成!
